英语教师听课的教师心得体会

1、英语教师听课的教师心得体会英语教师听课的教师心得体会 1本周我参加了县教研室举办的听课活动, 认真聆听了各位老师执教的英语课 , 再加上专家的精彩的点评 , 使我受益 匪浅,感受颇多 ,让我近距离地领略到每位老师的教学风格 , 深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子 , 从这几 节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上 , 我不但发现了自己平 时上课中存在的问题 , 也从中受到很大启发1. 多媒体的使用 现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板 了。挂图、投影仪、多媒体等的参加，使得黑板的内容更加 丰富。此次活动， 老师们都运用了多媒体这现代的教学工具， 以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对

2、话，让教学内容更形 象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学 习气氛。2. 教师根本功扎实，充分调动学生的积极性这 3 位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学， 整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝 毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动 了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此， 听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生 积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个 教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有 孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事 而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都

3、会打击 孩子的积极性。3. 教师自身素质高 , 重视学生的情感教育 教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和根本保证 在听课中我发现每位老师的根本功都很扎实尤其是元老师 她的教态亲切自然 ,端庄大方 , 充分利用肢体语言 , 使人如沐 春风 , 吸引学生同时 , 重视学生的情感教育 , 挖掘了德育因素 根据教学内容 , 挖掘教学因素 , 对学生进行德育教育4. 情境的设置 英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单 词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生 创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、 词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单 词、句子的引出是

4、一节课成败的重要方面。这也让学生很自 然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时， 给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如 何把所学的知识运用到实际生活当中去。5. 注重根底，适当拓展延伸 这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文， 注重根底知识。在精讲精练课文根底知识的前提下，进行相 应的拓展延伸。由于前面将根底知识都夯实了，后面的拓展 学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工 的远见，提高了整节课的课堂效率。6. 调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课 程理念的重要特点，也是素质教育的根本要求。注重学

5、生能 力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小 组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英 语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不 同的教学方式。7. 整节课教学全过程条理清晰各位老师的教学内容安排有条理性 , 层次性 , 表达由浅 入深、由易到难、循序渐进的原那么自由谈话与新知识学习有 所联系 , 为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙 自然 , 有逻辑性 , 一环紧扣一环应表达出第一环节是第二环 节的支柱 , 第二环节是第一环节的逐步开展在教学中, 一切活动都围绕本课的教学重点而展开通过这次听课，我看到了自己有很多缺乏，以及自己与 其她教师的差距，

6、同时我对自己也提出了很多问题去思考： 怎样让自己的语言更优美 ?怎样让孩子喜欢英语课 ?怎样培 养学生的能力 ?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。英语教师听课的教师心得体会 24月 26日，在联校领导杨主任的带着下， 我有幸在聊城 参加了“全市小学英语高效课堂观摩研讨会 。听了李阳阳、 张淑敏、杜胜春三位英语老师的课， 这三位老师分别以 Book2 Module4 Unit1 Do you like meat? Book4 Module5 Unit1 Amys taller than Lingling. Book6 Module5 Unit1 It s bigand light. 这为我

7、们英语教师的业务素质的提高提供了一次 不可多得的学习时机，通过这次听课，使受益匪浅，我觉得 在教育教学方面收获很多，虽然三位教师的教学风格各异， 每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面谈一谈自己 的听课心得：首先，充分调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主 人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。三位老 师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的开展， 最大限度激发了不同层次学生的学习热情，顾及到了全班学 生，增强了他们的自信心和参与意识。听课时，我特别注意 了三位老师在教学实践中采用了不同的调动学生积极性的 方式，而且互动模式多样，采用看图、看动画、传话、形象 大使、大小声、套

8、用中文歌曲旋律的模式或创造一个语境， 让学生展开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽 松，民主，和谐的教与学的气氛。其次，三位老师善于利用学生的 “旧知 实现向“新知 的迁移，注重学生学习策略的培养，从而使学生从“学会 迅速过渡到“会学上来。三位老师采用师生对话谈论有名 的地方引出新课内容，充分调动学生已有的知识储藏，让学 生的思维活泼起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节 中对学生的要求清楚明确，难易适中 ; 教学目的明确，重难 点突出，多媒体课件制作精美，容量也相当大。我个人认为 李阳阳老师可以留给学生足够思维空间，教学生多读几遍， 帮学生降低难度，学生答复下列问题就会更积极，让学

9、生学得更 有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨老师的整堂课富 有激情，学生的情绪高涨。再者，三位老师有针对性地因层施教，分层设计课堂教 学，并根据习题的难易程度提问学生， 促进他们的参与意识， 到达学会学习的目的，使不同层次的学生都能在不同程度上 体会学习的成就感。张淑敏老师是注重学生灵活性题目的训 练，开发其创造性思维，通过 pair work 合作学习、共同讨 论，稳固所学知识，灵活运用知识，培养学生探究学习的能 力。张老师以自己的热情去感染了学生，教学中适当降低了 教学难度，给足情景和关键词来操练，帮助中、差生消除了 自卑感，缩小不同层次学生之间的差距，做到循序渐进，行 之有效。最后，

10、三位老师自身的良好素质是上好一堂课的重要前 提和根本保证。听课中我发现两位老师根本有以下几个共同 特点：1、口语流利，发音准确，尤其是龚老师的语音语调比 较标准。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而 学到正确的知识，地道的语言 ;2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使学生接触 到的知识更立体，更直观，更生动 ;3、教态亲切，表情丰富，充满激情。在课堂上能轻松， 活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性 ; 吴老师就是以自己的 激情感染学生，保持了学生整堂课的热情。4、有扎实的英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂 充实。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以 及自己与省优的差距。同时

11、我对自己也提出了许多问题去思 考，怎样让自己的语言更优美 ?怎样然孩子喜欢上课 ?怎样培 养孩子的能力 ? 相信通过自己的相信通过自己的不断努力， 一定能拉近距离，不断进步 !英语教师听课的教师心得体会 3上周四，我们去西董听滨州市教学能手评选的优质课， 感受很深，思想上有了很大的触动。总结如下：一、大多数讲课的教师根本功扎实，她们课堂上教态 自然，大方，口语流利，处理各个环节都那么沉着，自信。 两位老师的口语很棒，感觉很地道。老师们都感情丰富，饱 含激情，用各种方法调动学生的积极性，这也深深的感染了 学生。学生在课堂中都很主动地配合老师的教学。二、教学准备充分，精心设计课件，大胆进行实践教

12、学。大多数老师都精心备课，从导入到一节课结束，都那么 环环相扣，有的老师以故事导入，娓娓道来，有的老师以歌 曲把学生带入到学习英语的环境，他们都精心设计课件，各 种图片引导学生学读词句，有几位老师大胆的进行实物教 学，可见课前准备是费了很多心思，老师让学生在课堂上亲 手制作沙拉，在活动的过程中，要求学生边说边做，极大的 调动了学生的学习热情。 有的小组在活动中分工明确，有 条不紊，在活动中有的记录，有的动手做忙的不亦乐乎，这 就是为学生创设了一个较好的生活情景，使枯燥的学习变得 自然有趣。三、教学方法多样化。老师们通过图片，实物，动作等，让学生读写本课重点 词句，阅读，听力训练，描述过程，从个

13、体到整体，从整体 到个体，进行多方位的训练，加强了学生的记忆，使学习不 再枯燥，在轻松愉快的环境下，掌握了知识。我的一点建议：1. 有得老师过于重视表演制作沙拉的过程，忽略了文字 的描述，使知识掌握得不够扎实。2. 在教学单词方面，用的时间少，有的缺少写得环节， 在以后的描述中，容易犯错。通过听课，我感觉自己本身的业务还存在很大的缺乏， 特别是口语，还需加强。在今后的上课中，注意精心设计每 一节课， 注重培养学生学习的热情， 使学生愉快的接收知识， 我还要注意自己的教态，要善于调动学生。学无止境，我要 时刻努力提高自己的上课能力，争取上好每一节课。英语教师听课的教师心得体会 4三月中旬，我有幸

14、参加市教育局组织的外出听课观摩活 动。这次在新会圭峰小学举行的珠、中、江三市教研联盟小 学英语教学交流研讨活动，对于我们英语教师来说，是一次 不可多得的学习时机。通过听课，我受益匪浅。让我近距离 地领略老师们的教学风格，深厚的教学功底以及浓厚的教学 特色。虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得 我学习和借鉴的地方，下面谈点我自己的感受。第一节课是新会圭峰小学的 Miss Chen 讲授 Book6 It s a vacation.(period1) 。 第 二 节 课 是 中 山 石 岐 小 学 的 Miss Yuan 讲授的 Book6 It s a vacation.(period

15、2) 。 我发现这两位老师都有几个共同的特点：口语流利，发音准 确，教态亲切，表情丰富，在 40 分钟的授课中表达对学生 的人性化。我对来自中山的 Miss Yuan 有非常深刻的印象。首先，这位老师的人格魅力很高，上课节奏明快，张弛 有度。 学生始终处于高度兴奋、 高度思考运转的状态， 这时， 我想到了自己在调控课堂气氛这方面做得很缺乏， “一不小 心就乱套了。袁老师既能吸引住学生的眼球，又能收住孩 子们的心，连我这个听课的老师都不想分心了。在大容量的 课堂内容中，老师的教学步骤很明确、清晰，Warm-up,Preview, Presentation ,Consolidation, Exte

16、ntion, 每个 环节设计合理，环节之间过渡得很自然。反观自己在教学设 计方面就处理得不够成熟。备课时，几大环节是有了，但课 上起来却很生硬。其次，老师的课堂细节把握得很好， 注重从细节处处理。 在 warm-up 中, 老师是来圭峰小学借班上课的，师生之间都 不熟悉，如何在短短几分钟内一下子拉近大家的距离呢?据说袁老师课前没有约见过学生，正式上课才跟学生见面的。袁老师一上场 say hello 之后，就让学生们猜“ What s my English name? 由 已 学 过 的 英 文 单 词 各 个 首 字 母 引 出 “Joan ，通过自己在新会的一日游，引出课文中的各词组： me

17、et some friends, cook some food, write an e-mail, go shopping 等。既加深了师生之间的了解， 又成功有实际地转 入课堂正题。又比方，袁老师在纠错方面做得很到位，学生 在操练新句型时会出现语法错误，她总是能巧妙地让学生自 己改正，轻松地化解学生的为难。再有，袁老师的课表达了课堂教学的公平，防止了无意 识的忽略。在班上有个小男孩是圭峰小学一英语老师的儿 子。在她的评课发言中，她观察到自己孩子的情绪变化，每 次都举手发言， 老师喊到的， 他很雀跃发言。 老师没喊到的， 趴在那儿没精打采的。袁老师在整节课中无论采取什么互动 模式，个人的、同桌

18、的、小组的、大组的都能顾及到了全体 学生，让孩子们感受到自己是被尊重的，受老师关注的。这 一点，很值得我学习。很多时候上公开课，老师都喜欢叫积 极举手的学生，成绩好的学生，起码能配合到自己上课顺利 点，往往忽略了大局部“沉默的学生。师生互动是很重要 的，老师只有跟学生真诚的情感交流，才能让学生有开口表 达的欲望，到达高效课堂提倡的参与率80%。袁老师这堂课确实令人赏心悦目，但听课时我特别注意 到，整一堂课下来，她并没有采取小组讨论或竞赛的模式， 没有game没有song ,没有直观的实物道具，没有笔头练 习，只有11张ppt。我不禁陷入沉思，高效课堂提倡小组合作，注重训练学生听说读写四方面的能

19、力，很多老师都习惯 采用小组竞赛的形式来调动学生的积极性。 虽说“教无定法， 贵在得法，单一的机械性操练，能实现这一目标吗 ?这位老 师用夸张的动作和激情洋溢的语言吸引了在座听课的老师 们和学生。在这一点上，来自中山教研室的黄主任有自己的 见解，我是颇为赞同的。 “袁老师上课充满激情，如果每一 节都这样，早衰是必然的。 这也引起了老师们的会心一笑。 是啊，能否把富含激情的表演还给学生们呢?这节课的内容是 conversation 局部，我认为应把学习的舞台、表演的舞 台交给学生，而不应该单纯的机械性操练重点语句。在说课评课中，一位来自珠海的教研员提了一个问题： “备这节课花了多长时间 ?袁老师

20、称只用了一天半的时间， 课前没去见过学生。我不得不佩服这位年轻老师的深厚的基 本功。相比自己在这几次的公开课的备课过程，可谓身心疲 惫。还应多多向这些优秀的同行取经，学习。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏，以 及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思 考，怎样让自己的课堂语言更优美?怎样吸引我的学生们喜欢上课 ?以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语 教师的要求来标准自己的教学行为。相信通过我的不断努 力，一定能拉近距离，不断进步。英语教师听课的教师心得体会 5 初中青年英语教师听课活动已经圆满结束，这次活动为 我们教师业务素质的提高提供了一次不可多得的学习时机。

21、 作为一名英语教师，我深受启发，每一节课都有很多值得我 们学习借鉴的东西，真可谓受益匪浅，下面就谈谈我在英语 方面的一点听课感受：一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基 本保证。在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子 对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语 言;2 、善于利用多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更 立体，更直观，更生动 ;3 、教态亲切，表情丰富，在课堂上 能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性 ;4 、有扎实的 英语根底知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主

22、人。这 是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发 现教师的教学理念都发生了转变， 都树立了 “以学生为主体 的教学理念。 把整个课堂还给了学生， 注重学生能力的培养， 注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模 式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语 学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛，让 学生真正成为了课堂的主人。三、课前互动是一个很关键的环节，在这次听课中我发 现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比拟成功，老师们 大多数从自身的生活着手活泼课堂气氛，得学生们的喜欢。四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的 重点。我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。课程开 始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣 一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解，并且 在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语 法重点，很多老师还打破常规，大胆创新，改变课本原有的 思路，取得了较好的效果。通过这次听课，我开阔了眼界，让我