教科版(2017秋)四年级上册第二单元呼吸和消化单元实验报告

1、呼吸和消化单元实验报告实验十五：借用装置模拟人体的呼吸。(1)实验材料：塑料管、小气球、玻璃瓶、橡皮膜或气球皮。(2)实验步骤：向下拉动皮球皮时，观察小气球的变化，思考此时是吸气过程还是 呼气过程。把皮球皮向上顶起时，观察小气球的变化，思考此时是吸气过程还 是呼气过程。(3)实验现象：向下拉动皮球皮时，小气球会鼓起，此时是吸气过程。向上顶起皮球皮时，小气球会瘪下去，此时是呼气过程。1.实验结论：膈肌收缩时，位置下降，气体进入肺完成吸气过程；膈肌舒张时，位置上升，肺中的气体排出完成呼气过程。实验十六：建议利用肺活量测量袋测量我们自己的肺活量。(1 )实验步骤：展开测量袋。深吸一口气，然后将气从通

2、气管呼入测量袋。肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。读取鼓起的测量袋上的最大数值，单位为毫升，这就是测得的肺活量。用肺活量测量袋依次测量5名同学的肺活量每个人分别测量3次， 取平均值计入下表中。比较男、女生的肺活量，说说肺活量与性别之间的关系。1. 实验结论：肺活量与性别可能有关，男生的肺活量般比女生的肺活量大。实验十七：检验食物中是否有“淀粉。(1 )实验材料：塑料盒、一块馒头、一块土豆、碘酒、滴管。(2)实验步骤：在馒头上滴一滴碘酒，观察馒头的颜色变化。将土豆切开，在土豆上滴一滴碘酒，观察土豆的颜色变化。(3)实验现象：土豆、馒头遇到碘酒都变成了蓝色。(4 )实验结论：土豆、馒头

3、中含有淀粉。实验十八：辨别脂肪的方法。(1 )实验材料：一张白纸、食用油、一粒花生、一小块肥肉、干净的 水、棉签。(2)实验步骤：用棉签蘸一点清水，涂抹在白纸上。先用食用油在纸上涂抹，出现油迹并不会消失，这是食物中存在脂 肪的证据。再用肥肉、花生挤压，在纸上涂抹，把留下的痕迹与清水、食用油 的痕迹比较。如果接近食用油的油迹，就说明食物中含有脂肪。(3 )实验现象：肥肉、花生在白纸上留下的痕迹与食用油的油迹相同， 与水留下的痕迹完全不同。(4 )实验结论：食用油、肥肉、花生等食物中含有大量脂肪。实验十九：食物在口腔中的变化。(1 )实验材料：一块馒头、小盘子。(2)实验步骤：从馒头上取下三块大小

4、、形状相同或近似的馒头，分 别放入口中咀嚼一次、三次、五次，然后将口中的馒头吐在小盘子中， 观察、描述馒头的变化，并将自己的感受记录下来。(3)实验结论：口腔中的牙齿、舌头、唾液在咀嚼食物时共同参与了 食物在口腔里的消化。实验二十：分角色扮演馒头牙齿和舌”，模拟馒头在口腔中的消化 过程。(1 )实验材料：硬纸板、大塑料口袋等。(2)实验步骤：用硬纸板模仿门齿和犬齿的外形，用大塑料口袋装满空气，模仿臼 齿。学生们按照口腔中牙齿、舌的位置站好，手里拿好道具。模拟“馒头”的学生进入口腔，其余同学按照馒头在口腔中的消化过 程完成模拟实验。(3)实验结论：馒头在牙齿的咀嚼作用下，成为小颗粒，增加了馒头

5、的表面积。舌能够使食物在口腔中翻动和搅拌，这样能够使食物被牙齿充分切碎研磨，让唾液充分和食物混合，提高消化效率。馒头在被咀嚼过程中会被唾液浸湿变软，利于下咽。实验二十一:食管工作的模拟实验。(1 )实验材料：透明塑料软管一根(内径2厘米左右，长约30厘米)， 煮熟的米饭团。(2)实验步骤：将一支干净柔软的透明塑料管，竖直摆放，模拟我们的食管。将一块馒头放入食管，用手指挤压馒头上面的塑料管，模拟食管 的蠕动。馒头会顺着塑料管向下移动，直到“食管”的出口处。(3 )实验结论：食管的功能是通过食管壁肌肉的收缩和舒张产生的蠕 动将食物输送到胃里。实验二十二：模拟胃的工作。(1 )实验材料：一个塑料袋，切成小块儿的馒头和煮熟的蔬菜、水。(2 )实验步骤：在塑料袋里装上水，切成小块儿的馒头和