高中数学 1.3.4《循环语句》学案 苏教版必修3_第1页
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文档简介

1、1.3.4 循环语句（For语句）学习目标：理解，掌握For语句，能运用For语句表达解决具体问题的过程。学习重点：For语句的表示方法，结构和用法。学习难点：将具体问题的流程图转化为程序语句的过程，熟练应用循环语句的几种形式。学习过程：一 复习回顾：1.循环语句：While 语句： Do语句： 二 问题引入：1.问题：设计计算的一种算法。While型： Do型： For型：2.For语句： For I From “初值” To “终值” Step “步长” 循环体 End For注：若省略Step，那么循环时，变量每次加1；循环次数已知时，用For语句。三 例题讲解：例1. 写出计算1+2+

2、3+4+100之和的伪代码.解：例2.求1+的值.算法分析：第一步是选择一个变量S表示和，并赋给初值0，再选一个变量H，并赋给初值0；第二步开始进入for循环语句，首先设i为循环变量，并设初值、步长、终值；第三步为循环表达式（循环体）；第四步用“end for”控制一次循环，开始一次新的循环伪代码如下：四 课时练习：1. 运行如下程序： （1）s1 (2) s0 For I From 1 To 100 For I From 1 To 15 Step ssI ssI End For End For Print s Print s 运行结果（ ） 运行结果（ ）2.已知S5+10+15+1500，用伪代码表示求S的算法.解：五 课堂小结：算法中的循环结构可以用循环语句实现.正确理解两种循环语句：for循环、当型循环和直到型循环.六课后作

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