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文档简介

1、魔幻的色彩教学案例课时：1课时一、教学目标：1、 认识三原色、间色，观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调出的第三个颜色。2、 学生进行色彩调和练习并能够调出预想的色彩，并用它们涂抹成一幅绘画作品。二、教学重难点：1、认识原色和间色。2、观察了解原色量不同，间色就不同三、课前准备：1、教师准备教具： 范作、水彩画工具、调色盘、笔、报纸、抹布、笔洗。2、学生准备学具：水彩画工具、吸管等。四、教学过程：（一）、组织教学稳定学生情绪，检查学生材料准备及摆放情况。（二）、魔术导入，激起学生的兴趣师：同学们想不想看魔术表演？生：在看之前，先回答老师个问题：你知道彩虹有几种色彩组成的吗？生：

2、很好你们认识这三种色彩吗？（出示瓶子里的三种色彩）今天老师将用这三种色彩来给大家变出一道美丽的彩虹。你相信吗？（师进行色彩调和很快画出彩虹）师：神奇吗？想知道其中的奥秘吗？今天我们学习“魔幻的颜色”一课后奥秘将会揭晓。（3） 、讲授新知探索研究1、 提问：师：同学们刚才老师是用红、黄、蓝三种色彩怎样变出彩虹来的？生：用两种色彩加水相互调和出来的2、 动手实践：拿出你颜料盒里的这三种颜色试一试、调一调，观察一下。说出你的发现。生：我用红+蓝变出了绿， 红+黄变出了橙， 蓝+黄变出了紫3、 观察发现：为什么我们大家调出的緑、橙、紫色相有差别，请看教师演示：分三次倒入同一种颜色，让学生观察变化，找出

3、原因，讲解由浅到深的变化。总结：用的颜料分量不一样，就会形成色彩的差异。认识三原色、三间色1、 师：刚才我们用红、黄、蓝调出了其它色彩，你能用其他色彩调出红、黄、蓝这三种色彩吗？动手调一调？总结：师：红色、黄色、蓝色本事高强，可以调出很多的色彩，而其它色彩却调不出这三种颜色，我们把它们称为三原色。用两种原色调出色彩叫间色，如我们看到的橙色、绿色、紫色。又称为三间色。认识色彩的重要性1、 师: 同学们，如果世界上失去了这些色彩会是什么样？生：花儿失去色彩没有生气，难看；过十字路口没有红绿灯会很危险失去色彩给我们的生活带来了许多不便，师：同学们说的太棒了，我们的生活离不开这些色彩，也正是因为有了它

4、们这个世界更精彩（四）、拓展创造空间1、欣赏：在生活中有许多魔幻的颜色，摄影师们用手中的相机把它们拍摄了下来。（出示生活图片）2、欣赏美术书上的画，看到这些画你联想到什么？在生活中能找到这些色彩吗？这些作品用什么方法创作出来？3、演示：教师通过吸管“吹一吹”演示颜色在纸上流动产生的魔幻变化。“还可以用什么方法 让颜色在纸面上发生变化？”学生通过“画一画” “吹一吹”“折一折”“染一染”等方法感受调色时颜色在纸面上发生的变化。4、提出练习要求：作业：将原色，间色任意画在画面上，展开你的想象力，看看它们像什么？（五）、学生讨论创作，教师辅导。（六）、展示作品，1、学生介绍自己的作品，用什么方法创作出来的。2、小结

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