花城版三年级上册音乐教案音乐中的小动物13课时

1、花城版三年级上册音乐教案：音乐中的小动物（ 1-3 课时）花城版三年级上册音乐教案：音乐中的小动物第 9 课音乐中的小动物教学目标：欣赏我的小鸡和八只小鹅 ，感知音乐所塑造的小动物形象。欣赏公鸡和母鸡及吹口哨的人与狗 ，能用动作表现音乐所表达的形象。学唱数蛤蟆 ，创编歌词，并根据音乐形象用打击乐器为歌曲编配伴奏。掌握音名“ c、D、E”在键盘上的不同位置，并能用 3个手指模仿弹奏我有只小羊羔 。教学内容：欣赏我的小鸡和八只小鹅 、 公鸡和母鸡及吹口哨的人与狗 。学唱歌词数蛤蟆认识音的名称教学重难点：能根据主题音乐辨别并表现乐曲的音乐想象，知道音名与唱名的关系，并能在键盘上找出来。教具：多媒体、

2、钢琴、打击乐器、键盘图表课时安排： 3 课时课时教学内容：欣赏我的小鸡和八只小鹅教学过程：一、欣赏童声合唱我的小鸡新课导入复习歌曲唐老伯有个小农场 ，将学生带进描写动物的音乐情景当中。欣赏前让学生说说生活中看过的小鸡的模样，学学它的叫声、走路的姿态。童声合唱我的小鸡听听、唱唱认真聆听全曲，想想歌曲的情绪，用“ lu ”哼唱歌曲主题音乐。听听、动动复听时，让学生为歌曲中部分有代表性的歌词编创律动，如“叽叽叽叽” 、 “我的小鸡” 、 “可爱的小鸡” 、 “毛茸茸的身体”等。表现小鸡灵活、可爱的模样以及人和动物之间的亲密感情。学学、唱唱学唱主题音乐的歌词。二、欣赏童声合唱八只小鹅导入背诵唐诗咏鹅

3、，将学生带进描写动物小鹅的音乐情景中。童声合唱八只小鹅听听、说说、唱唱初听歌曲，学生说说、学学小鹅的动作，模仿8 只小鹅玩耍的样子，感受小鹅乐园的快乐场景。读读、拍拍、唱唱鹅妈妈呷呷呷呷鹅宝宝呷呷呷呷呷呷呷呷鹅妈妈1565鹅宝宝55555555听听、找找认真聆听，找找以下乐句在歌曲中出现了几次？55432151听听、演演听到歌曲中“它们态度优雅，看来架子很大”时，表演以下“架子很大”的神气样子。听到后面旋律运用音阶的下行和上行起伏时，用动作表演活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。听听、议议引导学生从音乐的表现要素去欣赏音乐。分析歌曲乐句，通过同音反复模仿了小鹅活泼的叫声。我生表现小鹅在玩耍

4、时欢快情绪的下行乐句。旋律上行的乐句，进一步渲染了小鹅玩耍的欢快情绪。三、课堂评价与小结。第二课时教学内容：欣赏公鸡和母鸡及吹口哨的人与狗。认识音的名称教学过程：一、管弦乐曲公鸡和母鸡听听、玩玩播放音频，听公鸡和母鸡的叫声，学学公鸡打鸣的模样和 叫声，模仿母鸡小蛋后咯咯叫的样子和叫声。听听、辨辨欣赏乐曲，分辨钢琴和小提琴的音色，引导学生听以钢琴 模仿公鸡报晓的啼叫一喔喔喔的主题音乐和以钢琴、小提琴 模仿母鸡不停咯咯叫的主题音乐。聆听乐曲，分辨公鸡和母鸡的音乐形象，它们的叫声有时 此起彼落，有时交织在一起，就像它们在对话，生气盎然， 十分有趣。听听、动动 分组进行角色模仿，扮演公鸡和母鸡，在听到

5、公鸡主题音乐一公鸡报晓声时，模仿公鸡的神态自由做一种动作表演; 听到母鸡主题音乐一母鸡报蛋声时，模仿母鸡的神态换另外 一种动作表演。二、管弦乐曲吹口哨的人与狗听听、说说欣赏乐曲，让学生自由地想象乐曲中发生的故事，并通过 自己的语言完整地表述由来，再说说自己是根据乐曲中的哪 些音乐要素想象由来的。听听、议议引导学生注意听辨乐曲结尾由现了什么声音？由现了几 次？作曲家为什么要这样安排？请学生重新构思自己初听 时所想象的故事，说一说。听听、演演听着乐曲，请一部分同学扮演小主人，另一部分同学扮演 小狗，随着音乐的欢快节奏，悠闲自得地吹一吹口哨、走一 走、演一演。听由乐曲中模仿口哨的声音和小狗的叫声，并

6、 用动作表示由来。三、音的名称看看、认认多媒体由示键盘图表，帮助学生了解唱名和音名的关系，认识音的名称。看看、听听、唱唱学生看着键盘图表，听老师钢琴奏出的“ 1 7 ” 7 个音符。然后再打着手号唱唱 7 个音符。读读记记：读儿歌，记音名Doreifasollasi它们的名字叫唱名。cDEFGAB，它们的名字叫音名。Do 的音名叫做c ，Re 的音名叫做D，i 的音名叫做E,fa的音名叫做F,sol 的音名叫做G,la的音名叫做A,si的音名叫做B,唱名音名手牵手，一起同行一起走。Do-c ， re-D ， i-E ， Fa-F ， sol-G ， la-A ， si-B ，我们一定要分清。玩

7、玩、摆摆每小组发一个键盘图表和 3 张音名为 “ c 、 D、 E” 的卡片，知道学生根据“在两个一组的黑键中，左侧黑键左边的”在键盘的位置， c 的位置的方法。 ”先找到“ c 白键就是摆放卡片“ c”，然后再找到“ D E”的位置，Jg放卡片“D、E”小组每位同学轮流找出 “ c 、 D、 E” 在键盘上的不同位置，并弹弹，听听不同位置所发出来的音高。练练、弹弹将右手的 3 个手指依次放在“ c 、 D、 E” 3 个琴键上，按照我有一只小羊羔练习指法。四、课堂评价与小结。第三课时教学内容：学唱歌曲数蛤蟆教学过程：一、组织教学：师生互相问好二、导入师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜

8、一猜诗中描写的是什么动物？“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声？”师：这是毛泽东 13 岁时创作的一首小诗，名叫咏蛙下面我们一起齐读一遍。提问：谁知道，青蛙又叫什么？师：今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗？那我先要考考你，听好了请同学们仔细听，老师有问题考考你。想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。一只蛤蟆几张嘴？几只眼睛几条腿？师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。三、学唱歌曲数蛤蟆听范唱提问：歌曲的情绪？师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌数蛤蟆识谱师生一起数小节观察谱子中有颜色的小节提问：哪两个小节应该跟一样呢？谱子中有一句是没有重复的，是哪一句？师生接唱歌谱读词教师范读跟读说一说：哪个地方觉得读起来有点困难？教读附点节奏及十六分音符节奏齐读教师讲解歌词：提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗？提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。唱词师生接唱要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。老师带唱一遍。注意：跳跃的感觉唱出来。发声方法学生齐唱。指名唱。四、续编歌词两只蛤蟆三只蛤蟆五、小结同学们大