中学六年级语文下册 4 我的信念（第2课时）教学设计 鲁教版五四制 教案_第1页
中学六年级语文下册 4 我的信念（第2课时）教学设计 鲁教版五四制 教案_第2页
中学六年级语文下册 4 我的信念（第2课时）教学设计 鲁教版五四制 教案_第3页
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文档简介

1、?我的信念?教学目标+1、知识目标： 了解作者，掌握文章的重点字词。有感情的朗读课文，了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。揣摩、品味本文平实而富于哲理的语言。2、技能目标:揣摩、品味本文平实而富于哲理的语言。3、情感态度价值观目标：学习居里夫人的人格美教学重 点了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系；教学难 点揣摩、品味本文平实而富于哲理的语言学情分 析学生承受能力差，以读促学，反复领会。教学准 备充分运用多媒体，制造精彩的课件；布置学生充分的预习。教学过程： 集体备课个人备课一、导入新课1分钟二、.预习检测5分钟三、明确目标1分钟四、自主学习 1

2、2分钟学生默读、思考后，用四字短语归纳，每人说出三个在班上交流。坚韧不拔  树立信心  问心无愧  尽己所能  执着勤奋集中目标  探讨真理  献身科学  生活简单  保持安宁不图财富  追求自由  抑制自己 热爱生活 沉醉科学五、活读课文12分钟居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？六、探究延伸：7分钟 居里夫人名言1、弱者坐待时机；强者制造时机。 2、如果能随理想而生活，本着正直自由的精神勇敢直前的毅力， 3、老实不自欺的思想而行，一定能臻于至美

3、至善的境地。 4、我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。 5、在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。 6、我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的得意之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。 7、科学的根底是安康的身体。-居里夫人法国 八、当堂检测5分钟九、布置作业：1分钟配套稳固根底和活动体验局部必做；拓展延伸局部选做。小结： 学科知识构建与板书设计反思与重建附：一、同层展示：读准以下字音。问心无愧( )闲暇( )奢望( )蹂躏( )获益匪浅( ) 呵责 ( )猝然( )琐事( )二、 课堂检测题：答复以下问题。(1)“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。某种力量指什么力量？(2)居里夫人所说的“讲究现实与“梦想家是什么意思？(3)“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。

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