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文档简介

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3、,让这两个东西粘在让其了解方让幼儿在户外/解关于人的辅助材料:学习M写。一起? ) O位,如上面、遂行一些写生知识Q塑料纸、纸盒、教肺可以教师可以和F面、里面、活动,增加对教师可鼓纸盘、纸杯、布将幼儿对作品幼儿们一起收集旁边等。大自然的r励幼儿使用废头、E线、绳子、| 描述记录|自然物(如叶子教师可以解。旧的材料或用包装带、一次性来。等)帮助幼儿r让幼儿在麻教师可让过的东西来创杯子、E根、胶教师可.解生命科学的内使用材料时学幼儿欣赏一些作作品,帮助卷、扣子、各鼓励幼儿向同容。J测量,如川名画。幼儿了解生态豆子、花生、牙伴介绍自己的教师可以让长一些的纸、教师可以与环保知识。刷、牙签、棉签、作品。

4、用不同的自画一条短线指导幼儿正确教师可让吸管、铁丝、酒教肺可以.然材料创作美术等。使用工具和村幼儿面不同职瓶、果冻盒、光向幼儿展示有作品。料,积极鼓励业的人。碟、雪糕棍、木为突术作品的教师可将小他们发挥想像块、小石头(图书、画,帮助动物带到美术区力,创作出与片)。他们r解不同可以让孩子r解众不同的作装的风动物的脚印,拓品。格、作品特点印或画下来再观教师可引教师呼察它们。导幼儿学习分励幼儿用语教师可以让泥、连接、捏言、动作、表孩子画同伴的影的技法造型。情等表现对美子,还可以用不教师可引术作品的理同的自然材料d导幼儿用点状解。作美术作品。材料、线状材 料拼贴或制作 能表现一定情 节的作品。教师可鼓 励幼儿综合利 用各种材

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