二年级数学上册 乘与除 1教案 沪教版 教案_第1页
二年级数学上册 乘与除 1教案 沪教版 教案_第2页
二年级数学上册 乘与除 1教案 沪教版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、乘与除教学目标：1. 进一步理解乘、除法的实际含义。2. 培养学生多渠道收集并整理信息的能力以及乘、除法的建模能力。3. 渗透转化的思想，培养学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。教学过程：一、复习引入1. 括号里最大能填几？ ×415 8× 50 ÷6=8 2. 口算：你发现了什么？15÷5= 3×5= 6×6= 36÷6= 9×7= 63÷7=二、乘与除1. 出示题1图、文字1请学生交流信息并列式解答强调“8个3或“3的8倍。2学生摆学具验证。2. 出示题2图、文字1请学生交流信息并列式解答强调求倍

2、数。2学生自己画草图验证。3. 练习1图书馆里有4个箱子，每个箱子里装了9本书，一共有几本书？2图书馆里有故事书25本，科技书5本， ？师：说说你是怎样想的？第2题可以添上一个什么问题？怎样求呢？三、综合运用： 1. 出示题3图1请学生交流信息：知道了什么？要求什么？2列式解答问题：2壶茶可以倒满几杯？稳固乘法题3壶呢？怎样想？生：几个2是几，用乘法算。3出示问题分析： 讨论：能直接比拟吗？为什么？ 怎么办？策略：将牛奶和橙汁的量都转化成“杯 板书因为：第一个壶：4壶一共可以倒4×2=8杯 第二个壶：3壶一共可以倒3×4=12杯 128 所以：第二个壶，3壶倒得多。4小结：

3、有时在比拟中，没有方法直接进展比拟，我们可以通过等量转化后再进展比拟。2. 出示题4图、文字1请学生交流信息。2讨论：能直接进展比拟吗？为什么？怎么办？转化板书：比拟面包个数的多少 男生：6×4=24个女生：18个，2418，所以男生领的面包比拟多。比拟面包盒数的多少男生：4盒，女生：18÷6=3盒，43，所以男生领的面包比拟多。3列式解答、比拟。3. 小结：两个数量在无法直接比拟的情况下，我们可以根据条件将它们转化成统一的计量单位，再进展比拟。4. 出示题5图、文字1请学生交流信息。2列式解答。讨论：你能想方法用乘法计算吗？3小结：如果我们能想方法把原来不是平分的结果转化成“平分，那就可以用乘法进展计算。5. 出示题6图机动1请学生交流信息。2三种颜色的小圆片摆一摆，找排列规律。3出示问题。 4讨论解题思路。策

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论