语文版三年级下册《快乐国奇遇记》课文及教学设计

1、语文版三年级下册?快乐国奇遇记?课文及教学设计课文】一一天，仙女对皮诺曹说： “孩子，你的愿望就要实现了！从明天起，你不再是 一个木偶，而要变成一个真正的孩子了。 皮诺曹一直盼望着这一天。听了这个消息，他的快乐劲儿简直无法形容。为了庆祝这件大喜事，皮诺曹准备第二天在仙女家举行盛大的早宴y m,邀y a 0请他所有的朋友参加。皮诺曹要去邀请他的朋友。临走时，仙女嘱咐说： “天黑前一定得回家。记住 了吗？ 我保证准时回来。皮诺曹爽shu d rg快地容许了。他辞别了仙女，又唱又 跳地出门去了。没多久，除了 小灯芯x i ，其他的朋友都请到了。皮诺曹到小灯芯家去了三次，他都不在。最后，皮诺曹在一间农

2、舍里找到了他。皮诺曹把自己的来意告诉 “小灯芯。原以为 “小灯芯会乐不可支地接受邀请，可他却摇摇头说： “我不能参加你的早宴，因为今天夜里我就得离开这里。 “去哪儿？ 皮诺曹好奇地问。“去一个国家，它叫快乐国' ，是全世界最美的国家，一个真正让人快乐的 国家！你跟我一起去吧！ “我可不去！ 皮诺曹斩钉截铁地说。“不去你会懊悔的。那儿没有学校，没有老师，没有书本。那儿的孩子从早玩 儿到晚，永远不要学习，假期从一月一号放到十二月最后一天。哪里还能找到一 个比那儿更好的地方呢？怎么样，一起去吧？ 皮诺曹想了想，摇摇头说： “我不能去，我容许了仙女天黑前回家，我不想说 话不算数。我得走了。 皮

3、诺曹走了几步，停了下来，问： “你是一个人去吗？ “不，想去的人多着呢！ “走着去吗？ “半夜有车子来接我们。 皮诺曹又走了几步，然后又站住了，犹犹豫豫地问： “你肯定这个国家没有学 校、没有老师吗？ “没有，连影子也没有。 “你真的断定，这国家的假期年年都是从一月一号放到十二月最后一天吗？ “一点儿不假！ “多美的国家呀！ 皮诺曹动心了，把仙女的话完全抛到了九霄云外。天完全黑下来了。突然，皮诺曹看见远处有一点儿灯光在移动，还听到轻轻 的铃铛da n力声。“接我们的车子来了！ 小灯芯叫着跳起来。 车子在他们面前停了下来。皮诺曹看见车上挤满了孩子，一个挨着一个。 拉车的是十二对小驴子，它们都同样

4、大小，只是毛色不一样。更奇怪的是， 这些驴子的脚上都套着白皮靴。赶车的是个小矮人， 苹果脸，小嘴巴，笑眯眯的， 很讨人喜欢。 他笑着问： “孩 子们，你们也要去快乐国吗？ “当然。 “可是，车上已经没有地方了。瞧，全挤满了！ 没关系！ 小灯芯答复说， 我就坐在车辕yu dn上。“我可以骑在驴背上！ 皮诺曹说。车子又启动了。天亮的时候，他们来到了 “快乐国 。这个国家跟世界上任何国家不同。满街都是孩子：他们有的打弹子，有的扔石片，有的骑木马，有的捉迷藏，有的玩儿追人，有的翻跟头，有的竖sh®蜻蜓，有的滚铁环，有的扮ben小丑吃火，有的扮将军打仗 他们笑着， 叫着，拍着手，吹着口哨 热闹

5、得就连打雷也听不到了。皮诺曹和其他孩子一下车，就兴高采烈地玩儿了起来。才几分钟，他们就已 经和所有的孩子交上了朋友。皮诺曹觉得自己是世界上最幸福的人了。二时间过得真快，在没完没了的玩乐中，转眼五个月过去了。 一天早上，皮诺曹醒来，往水盆里一看，猛然发现自己的耳朵变得比手掌还 大，就像两把地板刷子。可怜的皮诺曹是多么苦恼、害臊se和绝望啊！他开始大哭大叫。可他越 是绝望，耳朵长得越长，直到耳朵尖都长出毛来。他趴在地上，两手两脚着地， 在屋子里爬了起来。爬着爬着，他的胳膊变成了腿，脸也拉长了，背上长满了亮 灰色的毛，屁股后面还长出了尾巴。渐渐地，他嘴里发出来的也不再是叫苦抱怨 的话语，而是 “咿呀

6、，咿 呀的叫声。他变成了一头驴。这时候，赶车人从外面走了进来。他笑眯眯地给皮诺曹套上缰ji 绳，牵到了市场上。原来他是个大坏蛋，专门把小孩儿骗到 “快乐国 ，让他们玩儿一 段时间，然后把他们都变成驴，再卖掉捞一大笔钱。皮诺曹被一个马戏班班主买走了。他买皮诺曹是为了训练他，让他同马戏班 的其他动物一起演出。可怜的皮诺曹被迫学起各种马戏。三个月过去了，他身上挨了无数次皮鞭。他又伤心又懊8悔，开始留恋上学时的那一段美好时光。皮诺曹开始登台表演了。马戏场的周围挤满了大人和孩子。大家都想看看这 头驴是怎样表演的班主对皮诺曹说： “先向各位尊敬的观众行个礼吧！皮诺曹马上听话地跪g U在地上。班主把鞭子一抽

7、，对他叫道： “开步走！ 皮诺曹站起来，开始绕马戏场走。走了一会儿，班主又叫： “小步跑！ 皮诺曹听从命令，从走改为小步跑。“大步跑！ 皮诺曹改为大步跑。班主突然举起手，朝天开了一枪。皮诺曹马上装做中弹的样子，直挺挺倒在 地上，好似死了一般。皮诺曹在一片掌声和叫好声中站起来。班主又抽着鞭子叫道： “现在，请大家 欣赏最惊险的节目 驴子钻圈。 皮诺曹试了两三次，可是每次到了圈圈前面，他都畏惧地退了回去。最后一 跳他跳过去了，可是后腿钩住了圈圈。他扑通一声跌倒在地，缩成一团。他的腿 瘸que 了。班主气呼呼地说： “一头瘸腿驴子，留着有什么用？卖了他吧。 于是，皮诺曹又被卖给了另外一个人。这个人想

8、拿驴皮给他一个乐队蒙个大 鼓。 买主想先淹死驴子，再剥他的皮，于是把皮诺曹带到海边一个悬崖y 上c他在驴脖子上吊一块大石头，用一根绳子绑住一条驴腿，绳子另一头抓在手里， 然后猛地一推，把驴子推到水里去了。买主紧紧地抓住绳子，坐在悬崖上静静地 等着。过了五十分钟， 买主自言自语说： “这下，我那可怜的驴子肯定已经淹死了吧。于是，他开始拉起绳子来。拉呀，拉呀，咦，拉出来的不是一头死驴，而是一个木偶！买主以为自己是在做梦，呆住了，嘴张得老大，眼睛都突出来了。半天， 他才清醒了一点儿，结结巴巴地问： “我的驴子上哪儿去啦？ “这头驴子就是我！ 皮诺曹说。原来，他被海水一泡，又恢复了木偶的原形。皮诺曹把

9、自己的经历一五一十地告诉了买主。可是买主却一点儿不可怜他，说： “你是个坏孩子，我才不听你的故事呢！我花钱买了你，我得把钱弄回来。 我要把你带到市场上，当一块生炉子的干木头卖掉。 皮诺曹可不想被人买去烤火。他猛地一挣，跳到了水里，使劲地向前游着。他想回到仙女那儿，诚恳地向她认错。我再也不贪t a玩儿了，我一定要成为一个真正的好孩子！ 皮诺曹暗暗地下定了决心。【教学设计】一、教学目标：1、指导学生独立阅读这个生动有趣的故事，激发学生阅读的兴趣，掌握阅读 童话的一般方法。2、引导学生读懂课文，了解课文的主要内容，体会主人公的思想感情，并从 中认识主人公的道德品质。3、辅导学生认识课后的7个生字，理

10、解相关的词语。二、教学重、难点：了解皮诺曹的奇异遭遇，认识他的品质。三、课时安排：2 课时第一课时教学内容：学习生字词语；理解课文内容。教学过程：、设疑激趣，导入新课。二、理解课题，猜测内容。1、“记是什么意思？文章中指什么？引导查字典，准确理解词语在语言环 境中的意思2、理解“快乐国 。 在神话或童话故事中，你知道有哪些虚拟的国？如?西游记?中的女儿 国等 这些国名与他们国家的社会生活是什么关系？3、猜测皮诺曹在 “快乐国 的生活。三、初读课文，整体感知。1、独立阅读课文，要求： 画出生字，自学生字、新词。 想一想，课文主要讲了一个什么故事。2、检查自学情况。 指名读课文，认读生字与词语。

11、说一说，课文主要讲了什么。3 、找出故事中的人物，用图示表示他们之间的关系。三、自读课文，感悟理解。1、边读边想。 皮诺曹是怎样被 “小灯芯 说动去快乐国的？从这点上看，皮诺曹是个什么 样的孩子？ 从皮诺曹与 小灯芯 的对话中，你看出他的态度有哪些变化？请用笔画出来。想一想，这些变化说明什么？2、读读说说。皮诺曹在快乐国里生活怎样？把写他思想变化的词语画出来？说说这些说明什么？ 皮诺曹是怎样脱险的？从皮诺曹脱险与决心上，可以看出他是一个怎样的孩子？ 说说皮诺曹的经历。四、作业：1、朗读课文。2、抄写生字词语。第二课时教学内容：进一步理解课文内容。教学过程：一、指导朗读课文。二、小组讨论。皮诺曹是怎样的一个孩子？可以从多方面概括，只要有道理就行。如：皮诺曹是一个聪明善良、没有 主见、没有恒心的孩子；他是一个天真纯洁、贪玩的孩子；他不爱学习，不识好 坏人的孩子；他是一个知错就改的孩子 三、读