小学科技活动活动记录

1、小学科技活动活动记录TTA standardization office TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C科学活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容鸡蛋浮起来1 .在玻璃杯中倒入多半杯水。2 .把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。3 .在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入,鸡蛋渐渐 上升，最后浮出水面。因为鸡蛋的密度大于清水的密 度，造成鸡蛋所受的重力大于水。对鸡蛋的浮力，所以 鸡蛋在清水中要下沉。活动过程科学活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容带电的气球1、将两个气球分别充气并在口上打结。2、用线将两

2、个气球连接起来。3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。观察发现 摩擦后的气球可以吸在头发上。4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电彳吏它们被吸引到纸板上。活用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头 发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所 以气球和头发会吸在一起。动过程科学兴趣小组活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容科技环保小制作第一阶段：调查我们的生活环境。第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并 且尝试自己的新想法，自己的具体安排：小发明。第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作 评分成

3、绩。调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知 道种植的方法。活2.在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。动3.调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的过质量。4.收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨程水的酸碱度。5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。7. 询问调查，过去宣城后而现在却很难看到的动物。8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用 一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去 多少斤。科学兴趣小组活动记录活动时间活动地点科学实验室活动内容热胀冷缩1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到 冷水中

4、泡泡就很容易打开了。2、学生说说其中的原理。3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。学 生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的 现象。活动过程活动成员兴趣小组学生指导教师活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容光的折射活动过程L、我们把筷子放在水中的时候、会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。2、让学生说说这是怎没回事。3、通过实验证明光的折射。4、应用折射解决生活中的问题由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站在 岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发 生危险。活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容声音的

5、传播活动过程1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切 气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更 快。学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问 题，如登上月球的宇航员靠什么来交谈。活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容沸点活动过程1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在 沸腾。2、我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。 学生实验，各种液体的沸点是不一样的。3、教师小结。实验效果很好，水和酒精的沸点就不 同。活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活

6、动内容认识科学家活动过程1、搜集关于科学家的资料。2、学生汇报他们的事迹、3、学生谈听后的感受野4、谈自己的理想、学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国 家做贡献，树立了热爱科学的观念。活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容做个土电话活动过程L、教师出示今天的活动主题：做个土电话2、介绍互动过程中的注意事项。3、学生自行探究，研制土电话。4、成果展示：展示自己做的土电话，并注出优劣点。学生都能做出土电话，并且在玩土电话的过程中，找出 了优劣点，探讨出了土电话的原理。活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容小风车活动过程1.、教师出示今天的

7、活动主题：小风车2、介绍互动过程中的注意事项。3、教师指导，制作小风车。（强调使用剪刀时要注意 安全）4、玩风车，通过玩风车，体会风车在转动的过程中， 会产生力的效果。学生在制作风车的过程中有一定的困 难，但在玩的过程中，学生体会到了风车在转动的过程 中，能产生力的效果。科学兴趣小组活动记录活动时间活动地点科学实险室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容筷子的神力活动过程思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷 子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。2、用手将杯子里的米按一按。3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。4、用手轻轻提起筷子，杯

8、子和米一起被提起来了。讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子 外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在 一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。科学兴趣小组活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容自制小贴画活动过程材料：各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔准备：学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一 段时间过程：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自 己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形 状，然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。最后 用强力胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时 间之后，就能固定在白卡纸上了科学兴趣小组活动记录活动时间活动地点科学实验室活动成员兴趣小组学生指导教师活动内容自制热气球L首先我们用软纸裁出