10以内数的组成

1、“ 10以内数的组成”训练方法小结现在一定有不少家长为孩子背“ 10以内数的组成”而发愁、 烦恼呢？记忆分解和组成，是一件枯燥无味的事儿。但分成、组 成是后面学习计算的基础，对后面的20以内进位加法和退位减法 的学习有着非常重要的意义。不好记，但又必须记住、记熟，孩 子背起来比较难，作为孩子的老师我也在为此而担忧，我们只好想一些好玩的办法，让孩子在玩的过程中去记。首先我们要明白背“10以内数组成”的意义。我们知道 10 以内的加减法口算是所有整数计算的基础，孩子们学好10以内的口算会极大地增强他们学习数学的自信心，提高学习效率，节省学习时间，并且能锻炼学生思维的敏捷性。210数的组成恰恰就是1

2、0以内加减法的学习基础。 我们现在学习的青岛版教材， 对 数字的认识这两部分的知识给予的教学时间比较少，编者认为学生在幼儿园已经学会这些相关知识了，据我对班内学生的了解， 有一大部分学生确实学过，但学的并不扎实，更谈不上熟练。为 此，加强10以内数的组成学习是极有必要的。 结合我的教学经验， 建议大家不妨领着孩子们分步走，下面提出几种方法供大家参 考。1.边摆边说（基础）以背“8的组成”为例：让孩子准备 8个圆片（或8支笔等）， 从1和7开始分，看着分的结果说：“ 8可以分成1和乙1和7组成 8. ”“8可以分成2和6, 2和6组成8. ” 运用边摆边说的方法，可以让孩子直观地感受分、合的过程

3、， 帮孩子理解“组成”“分成”的含义，为熟练掌握打好基础。如果孩子掌握的不好建议用这种方法多练习，非常有助于孩子理解掌握组成、分成。2.拍手背组成、分成在上面理解组成、分成的基础上背比较简单。还以背“ 8的 组成”为例：直接背“8可以分成1和7 1和7组成8. ”“ 8可以分 成2和6, 2和6组成8. ” 也可以采用递进式背诵法10以内数的组成共45句，如果让孩子们一次背完，比较难， 分批背，先背2-5的组成，然后6、7的组成，接着背8、9的组成， 最后背10的组成，往往是背着后面忘前面。 因此建议采纳递进式 背诵法。第一天背2-5的组成；第二天复习2-5的组成，背6的组 成；第三天复习6的

4、组成，背7的组成这种边复习、边记忆的 方法可以使学生的记忆更持久。3伸手指背目的是既练了组成也锻炼了手指的灵活性，对左右脑开发比 较好，方法是，还是以“ 8的组成”为例：“ 8可以分成1和7,左 手伸1,右手伸7再说，1和7组成8. ”“ 8可以分成2和6,左手 伸2,右手伸6，再说，2和6组成8. ” 4.猜一猜还是以“8的组成”为例：让孩子准备8个圆片（或8支笔等） 先把8支铅笔藏起来，再拿出2支，问藏起的是几支？猜出6支后 问：你是怎么知道是6支的？孩子会说：因为，8可以分成2和6, 所以，藏起的是6支。但要注意一点，每做完一个游戏，一定要 让孩子把对应的组成完整地背一遍。5. 拍掌对组

5、成还是以“8的组成”为例：家长拍3下，孩子就拍5下，说出， 8可以3和5；也可以，先让孩子拍家长对。6. 亲子互动2人对口令当孩子们能够熟练地按顺序背诵口诀时，为了增添趣味性， 可以开展“亲子互动对口令”活动，家长说“ 8可以分成5和 几？ ”孩子回答：“8可以分成5和3。”为了激发孩子的积极性， 也可以让孩子提问家长答，家长不妨答错几道，让孩子纠错，在 纠错的过程中增强孩子的自信心。也可以直接说结果，如，告诉 孩子要练8的分成，家长说5,孩子直接对3即可；也可以反过来 孩子说一个数，家长对数。7. 亲子互动一一3人对组成一人随便说一个数，如：说3，为防止遗忘可边说边用手指计 数，另一个人说5

6、,最后一个人说：3和5组成8.目前，我只想到了这些玩法，建议大家，不要只用其中的一、 两种，要定期变换方法。如果您在操作过程中还有更好的方法， 一定告诉我，大家资源共享，目的是，想着法子让孩子练好组成、 分成。另外，再介绍几种写在纸上训练的方法：1. 看填空，读组成把10以内的组成以填空的形式打印出来，让孩子看填空说组 成，如课本P7的第5题，P15勺第3题。目的是培养孩子正确灵活 的运用能力，为10以内加减法的学习打下坚实的基础。2. 涂色游戏孩子都比较喜欢画画儿，涂色游戏也可以让孩子很高兴地背 组成和分解。比如：3的组成和分解，您给孩子画好2组3个圆（当 然，如果您的绘画水平比较高， 也可以给孩子画一些有趣的动物 图），神秘地给孩子说出要求：仅用两种颜色，把两组涂成不同 的方案。第一组涂成2个红，1个黄；第二组涂成1个红，2个黄。 涂好后，让孩子说一说：3可以分成2和1; 3可以分成1和2。也可以仿照书上的样子涂色，如，P15的第6题3.接着画可以仿照书上的样子画，如， P7的第8题，和P16的第8题。总之，无论哪种活动，都是围绕一个中心来进行的，那就是“练 好所学的组成