事迹材料高校师德标兵优秀事迹

1、精品文草高校师德标兵优秀事迹教育是人类社会的永恒主题。教育的实质是把人类改造世界所积 累起来的知识、经验和技能一代一代传下去，并不断地丰富发展。教 师职业是崇高的，它之所以崇高，是因为它承担着教书育人，培养社 会主义建设者和接班人，提高民族素质的使命。在充分认识到了教师 职业高尚的前提下，该同志尽自己最大努力来教书育人，为人师表。 主要表现在以下几个方而：1、在思想上热爱祖国，坚持党的基本路线，忠诚于党的教育事 业。在保持共产党员先进性教育活动中，认真学习有关材料，深刻剖 析自己，并敢于开展批评与自我批评，起到了一个共产党员的模范带 头作用。2、敬业爱岗，责任心强，教书育人，为人师表。年至今，

2、该同 志主讲了两门木科生的课程，其中一门为专业基础课；主讲了两门研 究生的课，两门课程均为学位课；每年还要指导毕业设计，工作量较 大；同时还负责本系日常的教学管理工作。但是该同志从不抱怨，每 一项工作都是尽自己最大努力去完成。从讲课方面，由于意识到了工 作的本质，认真备课，广泛收集讲课素材，尽最大可能传授新的知识 给学生。在培养学生的能力方面，该同志在讲课当中尽量穿插研究动 态，最新的研究方法和手段，实践中出现的问题等等，让学生学有所 得，同时明确学习的目的，培养他们寻找自学的方向，提高自学的能 力。在历年的教学评价中都得到了学生的一致好评。该同志指导的本 科生毕业设计获年校级优秀学位论文一等

3、奖。指导的硕士研究生论文 获年校级优秀硕士论文一等奖。指导的本科生在年省大学生机电产品 创新设计大赛中分获一、二、三等奖各一项。3、该同志一贯重视学生德、智、体全面发展，注意全面掌握学 生的情况，及时把握其思想动态，主动与学生交心交友，真正成为学 生的人生、学业、行为规范和生活的领路人。首先，针对目前学生考研的状况，先后作了有关考研的交流与报 告，解决了学生在考研方面的误区。其次，针对学生课堂状况开了班 会。从老师和学生两个角度去分析和看待出现的问题。如果属于学生 方面的问题，该同志马上给他们指岀来，要求学生一定要端正学习态 度，同时还要探索有效的学习方法，比如如何学习书木知识，如何去 拓宽知

4、识而，如何提高自己的实践能力等；如果确属于老师方而的责 任，该同志从两个角度去解决：一是主动找任课教师谈，把学生的意 见及时反馈给老师，再就是鼓励学生与老师沟通，勇敢地反映自己的 意见和建议。针对个别学生情绪的问题和上课的精神状态，找他们单 独谈话，及时了解学生内心深处的想法和心理活动，然后讲一些能让 他们接受的道理，用亲情式的温暖话语和举止，给他们以心理疏导、 思想道德引导、学习生活指导等帮助他们从忧郁中走出来，或者与院 领导沟通，及时解决出现的问题。4、积极投身教学研究，为提高教学效果而不断努力。该同志自 从教以来，不断探索好的教学方法，课前备课认真，还主动去现场参 观实习，发现实际问题，

5、并在讲课过程中充分做到理论联系实际，这 样一方而提高了学生的学习积极性，同时也让学生明确学习该课程的 目的。随着全国招生规模的不断扩大，生均培养经费在不断减少，以 及市场经济体制的制约，使得各高校工科类学生的实践教学受到很大 影响，尤其是实习这个环节，几乎是走马观花似的看看，效果很不明 显为了缓解目前学生实习这个环节出现的一些问题，该同志在充分收 集素材的情况下，对实践教学进行了研究。承担了校级重点教学研究 项目一项“热能与动力工程专业虚拟实践教学系统的开发”。该项目 的目的在于，利用现代化手段进行实践教学工作；利用大量的实例照 片、流程动画、实际系统设计介绍等更贴近实际的素材，使学生对实 物

6、有感性认识，学以致用。该教学系统的设计可以改变目前学生实习 的形式化、走过场的局而。参与校级教学研究项目一项，在年度，共 发表教学研究论文2篇。5、现代科技的发展向大学教师提出了两方而的挑战：一是本学 科领域专业知识的更新；二是新兴学科不断产生。为此，教师通过参 加科研来补充新知识是最基本的途径之一。大学教师把学生带到学科 发展前沿的同时，从事开拓性工作，并把研究不断转化为新的教学内 容。这一方面推进了学科的发展，另一方面直接训练了学生，这是大 学科研的显着特点。为了更好地培养学生，该同志积极投身科研，该 同志年度中，该同志主持承担了青岛市科技局项目“智能式真空预冷 装置的研究开发”和山东省教育厅项目“建筑一体化太阳能综合利用 系统研究”，作为主要研究人员之一，参与了山东省中青年科研奖励 基金项目“单元复合式吸附机理研究”。发表科研论文7篇，其中有 两篇被EI收录。并广泛从事横向合作，参与了多项横向项目，为企 业解决难题，为地方经济的发展出力。6、充分意识到集体力量的重要性。学科的发展离不开整个集体 的力量，个人的发展也需要融入到集体当中。认识到这一点，该同志 在负责木系事务的时候，充分调动教师的积极性，结合个人的特点， 给安排具体的事务。其次，还经常就如何提高教学质量展开讨论，让 老师针对目前教学中存在的问题献计献策。动员教师意识到科研的重 要性，积极开展科研工作，自己尽