小学德育工作经验-总结报告模板

1、小学德育工作经验、”七彩德育”的框架箬塘小学秉承一切为了学生发展、一切为了学生未来可持续发展的理念，以培 养学生”健全的人格、健康的体魄、灵动的思维、张扬的个性”为育人目标，以” 多元教育，七彩教育”为办学特色，形成了”务实、求真、勤奋”的校风、教风 和学风，从七彩课程、七彩课堂、七彩德育等方面全面推进素质教育。其体系如 下图：其主要内容包括:（1）七彩课程：突出文化的传承，培养情趣高雅、快乐健康、特长突出、全 面发展的阳光学生，营造多元和谐的育人氛围。（2）七彩班级：加强学生行为规范训练，实现了学生的自主管理、自主学习、 自主发展。（3）七彩活动：设计丰富多彩的活动，突出鲜明活泼的主旨，打造

2、校园活动新模式。（4）七彩评价：建立一套科学合理的德育评价体系，切实提高德育工作的整 体效果。二、”七彩德育”的实施1. ”七彩课程”的开发在学校”七彩”课程规划中，我们设立了”红、黄、蓝”三大基本色系拓展课 程，即学科拓展领域、体艺生活领域、实践体验领域。实施主要有两条途径：（1）周二全校性”七彩社团活动”.学校按低、中、高三年段推出相应社团活 动项目，学生自主选择参加最感兴趣的社团。活动内容如下：.每班项目由班主任根据班级（2）周四以班级为单位的” 一班一彩班队活动”各班围学生的特点，与学生共同确定。如”我是学习的小主人”“我是勤劳的小蜜 蜂” “我是文明小天使” “我是小小安全员” “我

3、是环保小卫士”等等。绕某一育人主题，展开长期的知识与实践相结合的”新、 活、实”的一班一彩班 队活动。七彩课程最大限度地挖掘学生的潜能与才华，同时培养了学生动手实践能力, 锤炼心智，知行统一，帮助学生融入社会。2. ”七彩班级”的建设学校推出了”七彩班级”创建活动，实现”我为班级争光彩，班级促我快发 展”目标，激励学生人人争当七彩少年。具体以班级”七彩教育小组”建设为抓 手，形成组内教育力量。（1）小组的组建。小组按异组同质、同组异质原则，分成6人小组，并围坐成马蹄形。然后确立组名、组训、和小组口号。制订过程组员人人参与，成员必须共同遵 守，共同努力奋斗。（2）小组长培训。善观察、引导组员品行

4、，并将教师、家长、组员、其他组 成员等，对本组组员各方面表现的评价情况进行汇总，并记录好七彩教育小组日评价记录表。（3）小组活动。以”我们始终在一起”为理念，在组织上课、大课间活动、 集体赛事、”一日品行规范”晨诵午读晚背等活动，都做到以小组为单位开展, 活动评价以小组捆绑形式进行，促使组员间形成共同教育、共同约束、监督的齐 抓共管局面，促进学生良好习惯的形成。（4）评比考核。学生一日品行由组长按细则记录在七彩教育小组”争箬叶”日评价记录表上。组长每周汇总好七彩教育小组周评价汇总表，并按箬叶片数，班主任奖励箬卡一次。每月，班主任根据七彩教育小组月评价汇总表 评出班级”七彩教育小组”.每学期评出

5、各级”七彩少年”.（5）表彰奖励。每月”七彩教育小组”，学校进行物质类、荣誉类和实践类奖 励。通过七彩班级创建活动，教育小组内的相互督促、教育作用得到充分发挥。组 员自我约束、自我教育、自我管理能力大大提升。3. ”七彩活动”的策划自主创新、特色鲜明的少先队活动，是小学德育的生命与灵魂。学校根据七彩 育人目标，构建了”七彩节庆”系列活动，即紫色梦想节、红色文明节、橙色创 造节、青色艺术节、绿色体育节、蓝色读书节、金色收获节等。如下图：一系列的七彩德育活动，为学生营造了一个健康向上的氛围，每一次活动都能 帮助每一个孩子寻找到自己的舞台， 扮演一个角色，获得一种感受，明白一个道理，学会一种本领，培

6、养一种习惯，体验到了成长的快乐。4. ”七彩评价”的建立箬塘小学所在地”箬塘”村地名有个来历一一”七彩箬神”动人传说， 我校吸 收了传说中”感恩”的内涵和富有本土文化底蕴的”箬”元素， 根据学生喜欢集 卡、喜欢玩升级游戏的心理，紧扣学校的”七彩德育”目标追求， 建立一套涵盖 全方位的”七彩箬卡”激励评价模式。值周小干部评价相结合的评价方式。 七彩评价的内容包括学习 道德品质、兴趣态度、自信心、进取心、自主能力、合作精神、（1）评价主体与内容。七彩评价变单一的教师评价为学生自评和互评、家长 评价、教师评价、 习惯、行为习惯、 创新精神等。七彩箬卡评价体系按照”七彩箬卡”学生评价体系实施细（评价以

7、画”箬叶”的方式进行,（2）评价方式。则渗透到学校教育教学活动的每个环节， 片箬叶7笔画成，表现好的，均能得到若干笔画。）每画成一片箬叶，可以换取 一张”单色箬卡”，集齐七张单色箬卡换取一张双色箬卡，再集齐七张单色箬卡， 换取三色箬卡一张，以此类推。每周进行一次升级换卡；每月表彰一次，进行物 质奖励或实践活动类的奖励。每学期，根据得卡和综合发展情况，开展”七彩少 年”评选活动，即”单色少年，双色少年七彩少年”.每学年收获节举办箬卡”换购”活动，学生按卡的积分换取相应物品。整个小学阶段，凭”七彩卡” 的张数，获得”金箬少年”“银箬少年”或”铜箬少年”荣誉。“七彩评价”让学生每天都有目标，每天都有

8、期待，每天都能体验到成长、成 功的快乐。参加县第二届小学美术一“县文明学校”“市小学“浙江省课外阅读先进通过”七彩德育”的开展，校园生活变得多姿多彩：学生喜爱新型箬卡评价机 制，经常美滋滋地数着箬卡；学生踊跃地加入到校园活动当中来；学生更愿意在” 箬卡”的激励下，在教育小组的监督帮助下，努力规范自己的言行，从我做起， 从身边的小事做起，争做”讲文明、讲诚信、讲卫生、会合作、会学习、会做事、 会活动、会锻炼”的”七彩少年”近三年， 学生在写作、绘画、演讲、科技、 剪纸、体育等各方面获县、市、省级奖达 260多人次，在各级报纸、刊物发表、 得奖有96人次。学校参加全县科技运动会连续三年获得第一名、第五名、第六