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文档简介

1、 3古诗两首教案 三年级语文教案 教学目标： 能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，理解由生字组成的词。 理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学重点难点：体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学准备：课文录音、课文插图 教学时间：两课时。 第一课时 教学目标： 1、学会古诗山行，读准“斜”，理解“寒山”“坐”“石径”等字词的意思。 2、读懂山行，感受古诗描绘的意境，能用自己的话说说诗歌的意思，并能体会诗人的感情。 3、有感情地朗读、背诵古诗。 教学过程： ? 一、导入新课 今天我们学习古诗两首，这两首诗都是唐代著名诗人写的。 ? 二、学习第一首古诗山行

2、板书课题。 介绍作者。 这首诗是唐诗人杜牧写的，他写的七言绝句，意境清新，最为后人传颂。 解题。 “山行”就是在山上行走。 过渡：诗人在山上行走时，看到了哪些景色？ ? 三、学生自学课文。 1轻声读课文，读对字音，画出生字。 2指名朗读古诗，正字正音，引导读出古诗的节奏之美（斜：xia） 3再读课文，边读边想：这是什么季节，作者在山路上看到了什么景色？ 自己读读古诗，试把相关词语画出来。 4、组织交流 板书：（山、石径、白云、人家、枫叶） 解词：“石径”（用上拆字法，“径”用查字典的方法） ? 四、引导精读品悟，感受诗歌意境之美 1、教师试着在刚才的词语前加上括号，要求学生再好好读诗，加上合适

3、的修饰的词语。 （ ）的山 （ ）的石径 （ ）的枫叶 （ ）的白云 2、引导学生认真朗读诗歌，试着从诗中寻找答案。 3、组织组内交流，并说明自己的理由。 4、全班交流，引导学生从诗中寻找依据，以此来带动诗意的理解。 （1）（ ）的山 为什么称为“寒山”？怎样的山才是“寒山”？ （深秋时节，草木枯萎，山上光秃秃的，给人一种寒冷的感觉，所以称“寒山”） （2） （ ）的石径 （解词：斜弯弯曲曲） （3）连起来读读第一句，在你的眼前仿佛出现了一幅怎样的图画，你能用自己的话说说第一行诗的意思。 （石头铺成的小路弯弯曲曲，远远伸向已是深秋时节的山头。） （4）看图，说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着，往远处看到了什么？ 读第二句“白云生处有人家” 理解“白云生处”，这“人家”该画在什么地方？ 说说第二行诗的意思。 有感情地吟诵第一、二句古诗，指名把一二

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