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文档简介

1、 9、少年王勃 三年级语文教案 教学要求： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文的第三、四自然段。 3、理解课文内容，感受少年忘勃的非凡才华，激发学生的学习热情。 教学时间：三课时 教学过程： 第一课时 教学目标：初读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。 ? 一、揭示课题 1、同学们，今天，我们学习一篇人物故事。（板书：16少年王勃） 2、简介王勃 3、王勃写的滕王阁序非常有名，一直到今天，人们还对这篇文章赞不绝口。王勃是怎样滕王阁序的呢？我们学完课文就知道了。 ? 二、借助拼音，初读课文，要求：读准字音。 1、自读课文，要求：读准字音。 2、想一

2、想：哪个词可看出王勃写的滕王阁序非常有名？ ? 三、检查自学情况。 1、认读生字词。 南昌藤王阁都督宴会一篇秋景突然朗读邀请文章共同拍案叫绝藤王阁序千古传诵 2、讨论：你从哪个词可看出王勃写的藤王阁序非常有名？ 3、理解“千古传诵”一词 ? 四、学习第一、二节 王勃是在怎样的情况下写成这篇千古传诵的名文的呢？ 1、自由读1、2 段 2、交流 （1）“探望”还可怎么说？ （2）简介藤王阁。学“阁”。理解：整修一新。 （3）都督为什么请王勃参加宴会/ （4）都督要求每人写一篇文章，人们的表现怎样？（齐读） ? 五、学习生字 ? 六、指导写字 第二课时 教学目标：理解课文内容，感受少年王勃的非凡才华

3、，激发学生的学习热情。 教学过程： ? 一、精读第三段 1 （指导观察图）站在滕王阁上，可以看到些什么？ 2 课文中是怎样描写的？ 自由读，画出你认为比较的句子。 3 交流 （1）读词 （2）出示：一只野鸭正披着落日的余辉缓缓地飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡（指名读）一只野鸭正披着落日的余辉飞翔，灿烂的云霞在天边飘荡 *这两句话有什么不同？哪句好，好在哪？ *读第三自然段 *指导背诵 ? 二、精读第四段 1、这么迷人的秋景，王勃只用一句话就把它写出来了。（出示、读） （1）理解句意 （2）这句话好在哪？ （3）指导朗读 2、自由读第四自然段。想一想：王勃是怎样写这句话的？ 3、交流 （1）出示图，想王勃在看什么，想什么？ （2）正因为王勃边看边想，再加上他很有才气，所以他才能胸有成竹 （3）理解“胸有成竹”，并造句。 （4）于是王勃板书：文思如泉、笔走如飞 文思如泉：指写文章的思路像什么？ 笔走如飞：动作表演 4、指名读最后一句话 你从什么地方知道都督也为王勃的诗句叫

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