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文档简介

1、 24、寓言两则 三年级语文教案 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课9个生字，两条绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、精读第一则揠苗助长。 教学重点、难点： 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理解由生字组成的词语。 教学准备： 教学挂图、课文录音、小黑板上准备重点段落语句。 布置学生阅读一两则寓言故事。 教学过程： ? 一、交流课外阅读中看到的寓言故事。 ? 二、揭示课题：寓言两则 ? 三、初读课文 1、学生自由读读两则寓言，注意读通顺课文。 2、学生个别读，相机纠正字音。 3、出示文中词语，认真读一读，读准字音。 巴望 揠苗助长 筋

2、疲力尽 纳闷兴致勃勃 4、听录音朗读，进一步熟悉课文内容。 ? 四、精读第一则揠苗助长 （一）学习第一自然段。 1、看图，说说农夫在干什么。 2、指名读第一自然段，引导学生体会“巴望”描绘出农夫非常盼望、非常急切地心情。（希望、盼望） 3、学生一边读一边联系“巴望”一词，想象那个农夫“焦急、巴望”的样子，体会他当时迫切希望禾苗快快长的心情。 （二）学习第二、三自然段。 1、学生自由读，并找出两个词语来说说农夫干得怎样？心情怎样？ 2、指名读，读后交流，教师出示词语，学生读一读。 筋疲力尽 兴致勃勃 3、引导学生通过课文中“将禾苗一棵一棵往上拔”、“从中午一直忙到天黑”等句子来理解“筋疲力尽”的

3、意思。指导学生朗读句子。 4、抓住“兴致勃勃”去体会农夫当时自以为得计的可笑心理。 5、指导学生有感情地朗读第二、三自然段。 （三）学习第四自然段。 1、指名读。 2、引导学生理解“纳闷”一词，因为儿子对父亲所说的“禾苗棵棵都长大了一大截”感到疑惑，不知道怎么回事，所以发闷。当第二天跑到田里一看，禾苗都快枯死了。这一与第一自然段的“巴望”、“焦急”前后呼应，蕴涵了欲速不达的寓意。 3、齐读第四自然段。 （四）有感情地朗读全文。 ? 五、拓展练习。 1、想一想，说一说，填一填。 如果你是这位庄稼人，你看到结果会怎么想？会想什么方法让禾苗快长？你想对他说什么？ 2、在生活中你遇到过课文中这样的事情

4、吗？你会怎么做？（课件出示） 第二年，这个庄稼人听从了大家的劝告，耐心地给禾苗 、， 禾苗一天天地长高了，终于获得了好收成。他高兴地对大家说：“ ！” ? 六、指导写字。 1、出示生字，学生读一读，读准字音。 2、引导学生自主识记字形。 3、重点指导“焦、疲、勃、卖、匆”。 4、学生描红、习字。教师巡回指导。 第二课时 教学目标： 1、 认识11个字和一个多音字“燕”，会写8个字，自主积累词语。 2、 正确、流利、有感情到朗读课文。 3、 能讲述“鹬蚌相争”的故事。 4、 了解这个成语故事的内容，懂得“互不相让，只能让别人得利”的道理。 教学重难点： 1、 认识11个生字，一个多音字，会写8个字。 2、 了解故事内容，并懂得成语背后的含义。 教学准备： 1、 生字词语卡片。2、 鹬蚌的图片。 教学过程：

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