班主任教育案例

1、关爱学生心理 促学生健康发展基本情况介绍：李辉同学，性格古怪，不愿意接近学生，不想到学校上课。对周围的人有抵触情绪。主要问题概述： 到学校后，多次不进教室上课，老师劝解不听，倔强，他的行为影响到了自己的学习。背景资料 开学过了一段时间以后，校长带着一个很帅气的小男孩来到教室门前，说：给你转来一个新同学，叫李辉 。我像以往那样把他带进教室，安排好座位，进行正常的教学。到中午放学的时候，他妈了来接他，我把学校作息时间告诉家长，并留了家里的电话以便联系。这样一个上午很平静的就度过了。中午上课时间快到了，可是李辉同学总是不肯进教室，看着这个倔强的小男孩，我心中有些不安，思绪在不断的运转，他为何不肯进教

2、室呢？难道我说错了什么话？还是另有原因？很多问题都一古脑的在脑海里翻滚。经过很长一段时间的交谈都无效，最终还是把他爷爷叫来才把他安抚进了教室。初步分析：这件事发生以后。我先向家长询问一些情况，了解到了孩子的一些情境况。他的父母都有残疾，虽然爷爷和大爷大妈都很关心他，但是由于中午是他妈来学校接他的，怕学生和老师看不起他，自尊心受到了伤害。而且从哪个学校转来的时候也是不告诉家长原因，就是不到学校。了解到这些情况以后，我感觉到了，孩子在其他方面没有问题，而是在心理上很大的问题。这也是最不好解决的，但是如果不帮孩子解决心理上的问题，他不可能会很好的成长，甚至对有以后的学习和生活都会带来很大的影响。但是

3、怎样才可以对他进行教育呢？亲其师，信其道。只有让他亲近，喜欢你，接受你，才可以会听从你的教导。辅导策略和实施：师生之间的关系如果是朋友，那么对学生的教育就可以达到事半功倍的作用。现在的师生关系已是新型的与时代相符合的师生关系，但是，真正能做到很难。如果真的做到了，那肯定会有很好的效果。一游戏接近游戏活动是一种特殊的教育过程，游戏对幼儿来说是一种最好的学习方式。因此，老师在学校和孩子一起做游戏就显得十分必要了。老师是孩子最亲近的人，要了解自己的学生，也最能有针对性地教育学生。在和学生做游戏时往往会带来更热烈的气氛，使游戏做得有声有色。这种和谐热烈的气氛是充分发挥游戏教育作用的良好条件。二活动增进

4、从学校来讲，重视道德品质教育的重要方法之一就是开展活动，而非单纯的说教。美国人认为，丰富多采的学校社团活动是学校生活中不可或缺的重要组成部分。作为个人，各式各样的活动也是不可或缺的，人通过活动得以生存，得以发展。可以说，活动是个人生存和发展的最基本的条件和要求；否则，个人在社会就无立足之地。系统论认为，人是一个以自身需要和活动目的倾向作动力的、以对象意识和自我意识调节控制活动过程的自我组织、自主活动的系统。一言以蔽之，无论是对人类整体，还是对人的个体，都绝对离不开活动，活动是生存和发展的第一需要，活动具有举足轻重的作用的。三谈心谈心是一种双向交流的活动。谈心是让情感产生共鸣，是个交心的过程。情

5、感交流的表现形式。实质是师生两颗心愉快地碰撞，在师生双方不断碰撞中，实现感情的，流、融洽、升华，由情知到理知。为达到师生情感融洽，班主任必须以宽厚的师爱赢得学生的信赖，以深沉的师爱激起学生对生活的热爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只是和他谈心还不够，孩子的生活环境布置是学校，还有家。那也是一个很大的领域，我要和家长进行沟通，让家长了解自己的孩子，帮家长分析自己的孩子的特点，进行一些教育方法的指导，家长也使老师最好的助手，有了家长这个助手，又与孩子进行了良好的交流，让他能够亲近自己，让他感觉到爱与温暖，把自己的心敞开。教育何言不成功。现在缺少的是沟通和交流。不可把孩子当成任何事都不懂，他们会用自己的眼睛看世界，会用自己的心感受社会对他们的态度。他们不是一张白纸，他们也有自己的底色。四赞美我会抓住一些很小的事件表扬他，赞美他。让他感受到老师对他的关注，让他知道他生活的一个开心快乐的集体之中。当他为集体做好事的时候，我知道她把集体当成了家了。开始关心集体了。那我会不吝啬自己的赞美。四效果通过这