第三章形成性练习客观题

1、第三章形成性练习客观题 - 试答1人耳判断声音的方位主要是依靠 选择一个答案在经验之塔中，塔的底部是 A. 鸡尾洒会效应B. 哈斯效应 C. 双耳效应 D. 掩蔽效应选择一个答案经验之塔中，塔的最高层是 A. 观摩示范B. 设计的经验 C. 有目的的、直接的经验 D. 参与演戏选择一个答案A. 视觉符号 B. 静态图片 C. 录音广播D. 言语符号人对声音的响度感觉选择一个答案当两个或两个以上的声音同时存在时，其中一个声音在听觉上会掩盖另一个声音的现象称为 A. 只与频率有关B. 只与声压有关 C. 与声压和频率都无关 D. 与声压和频率都有关 选择一个答案A. 鸡尾洒会效应B. 哈斯效应 C

2、. 掩蔽效应 D. 双耳效应选择一个答案A. 抽象的经验 B. 做的经验 C. 直接的、有目的的经验D. 观察的经验在香农韦弗传播模式中，将接收到的信号转换成可以接受的信息内容的过程一般称之为 选择一个答案A. 编码B. 信道 C. 反馈 D. 译码选择一个答案教师教学时，以不同的媒体呈现同一个概念，以便学生能完整地理解该概念，是遵循了 哪条传播效果原理选择一个答案A. 信息来源原理 B. 重复作用原理 C. 抽象层次原理 A. 音高不同B. 音色不同 C. 响度不同 D. 音调不同D. 共同经验原理“经验之塔”理论告诉我们 选择一个答案A. 上层的经验比下层的经验重要B. 下层的经验比上层的

3、经验抽象 C. 下层的经验比上层的经验重要 D. 下层的经验比上层的经验具体选择一个答案 在香农韦弗传播模式中，将教学内容转换成可传递的信号的过程一般称之为 选择一个答案A. 编码 B. 反馈 C. 译码 D. 信道A. 家长B. 教师C. 学校领导 D. 学生按照的 SMCR 传播模式，对于信源来讲，必须考虑的要素包括 选择一个答案教师教学时，应注意促进学生将感性认识上升到理性认识，是哪条传播原理的要求选择一个答案 通过地图获得的经验，则在经验之塔中属于 A. 共同经验原理B. 重复作用原理 C. 信息来源原理 D. 抽象层次原理A. 传播技能、态度、知识、社会系统、文化背景B. 传者、受众

4、、内容、途径、效果 C. 视、听、触、嗅、味D. 内容、要素、处理、结构、编码选择一个答案 A. 观察的经验B. 做的经验 C. 抽象的经验 D. 设计的经验教师编制课件时，应充分考虑学生现有的经验、知识，是 哪条传播原理的要求 选择一个答案在噪声很大的场合，人们照样可以听清楚其中某个人讲话的声音，这种现象称为 A. 重复作用原理B. 共同经验原理 C. 信息来源原理 D. 抽象层次原理选择一个答案 A. 掩蔽效应B. 双耳效应 C. 鸡尾洒会效应 D. 哈斯效应选择一个答案 提出5W传播模式的是 A. 桑代克B. 戴尔 C. 华生 D. 斯金纳选择一个答案下列属于“经验之塔”理论的观点的是

5、A. 贝罗B. 韦弗 C.拉斯威尔 D. 香农选择至少一个答案a. 教学必须通过具体经验来进行b. 教学不能停留于具体,必须过渡到抽象 c. 教学必须从具体入手,逐渐过渡到抽象d. 视听媒体可以冲突时空的限制,可以弥补直接经验的不足,所以是最好 的媒体下列属于人与人之间的传播的是选择至少一个答案下列属于教育传播方式的是 a. 人际传播 b. 教育传播 c. 大众传播 d. 组织传播选择至少一个答案下列属于教育传播的特点的是a. 个别传播b. 远程传播 c. 课堂传播 d. 自学传播选择至少一个答案a. 传播对象的特定性b. 明确的目的性c. 媒体通道的多样性 d. 内容的严格规定性 选择一个答

6、案人们观察景物的明暗感觉与下列哪些因素有关 a. 心理趋合 b. 视觉节奏 c. 画面平衡 d. 视觉惰性选择至少一个答案a. 环境的亮度b. 观察物的大小c. 观察物本身的照度 d. 人眼瞳孔的大小选择一个答案在经验之塔中，最高层是 a. 交换 b. 反馈 c. 编码d. 解码选择一个答案戴尔“经验之塔”强调的是 a. 设计的经验 b. 视觉符号 c. 言语符号 d. 观摩示范 选择一个答案a. 抽象的经验b. 给学习者的刺激 c. 做的经验 d. 观察的经验选择至少一个答案编码的过程是 a. 教育者b. 受教育者 c. 教育信息 d. 媒体通道选择一个答案要提高传播效果,应遵循的原则有 选择至少一个答案a. 及时反馈原理 a. 信息转换为信号 b. 信息转换为符号 c. 信号转换为符号 d. 符号转换为信号b. 共同经验原理c. 重复作用原理 d. 信息来源原理谁提出了“经验之塔”选择一个答案香农一韦弗模式是在香农传播模式的基础上，增加了 a. 香农b. 施拉姆 c. 麦克卢汉 d. 戴尔选择一个答案广义的传播可理解