新人教PEP五年级英语上册《Unit5Thereisabigbed》精品导学案

1、精品文档»精品导学案Unit5ThereisabigbedUnit5Mynewroom（阅读课）一、教学目标：1、知识技能目标：70%学生能听，说，读，写句子Therearetwobedrooms,akitchenandalivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset.60%学生能够在创设的情境中使用Therebe句型描述房间布局。60%学生会书写句子，完成句子填空。2、过程方法目标：学生通过前两课时的复习，为本课进一步描述房间设施话题奠定一定的语言基础；学生通过观看课件，整体感知文本，并完成句子，找出文中Howmanyroomsarether

2、einrabbits'flat?Whatarethey?提高学生抓住主要信息的能力：通过回答What'sintherabbit'sroom?这一问题，学生自主细读短文，采用划线的方法，找出答案，完成填空的题目，提高学生整理、分析信息的能力。3、其他目标：能够在听说读写中发展多元智能，激发学生探究的兴趣。通过学习，能正确描述房间的样貌，大概了解楼层的知识，学会生活常识的英文表达。二、教学内容：本课时是五年级上册Unit5Mynewrroom第三课时的内容。这些内容十分贴近学生的实际生活，容易激发学生的学习兴趣。本单元的教学重点是家具陈设等物品的名称、表示位置的介词和the

3、rebe句型的用法。本部分主要是让学生熟练掌握therebe句型的简单用法。三、学情分析：学生在前两课时已经学过房间内有关设施，初步能用Thereis/Thereare/Ihave-inmyroom来描述房间，这就为本课进一步学习Therebe句型奠定了良好的语言和心理基础。农村的孩子基础不是很好，但能够听懂基本的课堂用语，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下能做一系列任务活动。在本节课，抓住学生喜欢合作学习的特点，尽可能多的开展生生互动，让学生在合作学习和大胆实践中，培养其语言学习能力。四、教学重、难点：教学重点：使学生熟练掌握Therebe句型的简单表达法，

4、掌握四会句子的正确书写。教学难点：帮助学生区分使用Thereis和Thereare的表达法。五、教学过程Stepl、Warm-upI.Singasong:"MySmallBedroom”2.师用图片复习四年级上册四单元A部分的房间名称，再用词卡复习本单元A部分的单词。T:Lookatthispicture,Whatisthis?WhatcanyouseeinthepictureSs:It'sabedroom.Icanseeacurtain,anendtableandanair-conditioner.T:Whatisthis?Whatcanyoudointhisroom?Ss

5、:It'salivingroom.IcanwatchTVinthelivingroom.（【设计意图】：歌曲导入为的是有效的激发学生的兴趣，抢答单词既可以复习单词，又可以把学生尽快带入英语学习的情境中去。）Step2、Pre-reading1 .课件或图片呈现房间和家具，引导学生练习说：Thereisacloset,amirrora.Thereareendtables.等句子。2 .教师出示一座公寓图片Andsays:Lookatthisflat,therearefivefloors.Iliveinthefirstfloor,Mygoodfriendlivesinthesecondfl

6、oor.师指图片中的第三层说:lookatthisfloor,doyouknowwholivesin?oh,MissWhitelivesinthethirdfloor.thethirdfloor,thethirdfloor.师领读，生跟读，个别读，理解其意。3 .教师：Wealllovelivingintheflat,It'sverycomfortable.Nowtherabbitshaveanewflat,let'sgoandhavealook.师向学生介绍Look!Thisisthebabyrabbit'sroom.Howcute!Whatcanyouseeinth

7、eroom?然后指生回答，Thereisa/Thereare(【设计意图】：让学生去“充实”公寓，锻炼了学生的应用能力。让学生自己发现总结Thereis和Thereare的用法，有利于学生养成良好的观察思考总结的习惯。同时，通过这个活动，学习单词flat和句型Thereis和Thereare,为下面的阅读扫清障碍。)Step3、In-reading1.Generalreading：让学生带着问题阅读并通过快速阅读理解这段文章的大意，学生自己读。默读，遇到不懂可跳过去。1) Thetexttellsus:A. Therabbits'newflatB. Thebabyrabbit'

8、snewroomC. Therabbits'newflatandthebabyrabbit'snewroom2) Readbyyourself.Readquickly.ThenchooseYesorNo.(1)Therabbitshaveanewflat.()(2)Thebabyrabbithasanewbigroom.()(3)Thereareyellowcurtainsinbabyrabbit'sroom.()3) Detailedreading：让学生细细的阅读文章，理解对话的主要内容。回答有一定思维深度的问题，学生自己读时可以圈画觉得重要和喜欢的地方，也可以把问

9、题答案在自己书上划出来。(Readbyyourself.Readcarefullyandslowly,Ifyoufindtheanswers.Drawaline.),如果学生还有不懂的地方圈画出来，同桌合作解决，教师可做必要的解释。Tickorcross.(判断正误，打或“X”。)( )1.Rabbits'roomisonthethirdfloor.( )2.Rabbits'roomissmallandnice.( )3.Thereisasmallbed,anewclosetandanewair-conditionerinherroom.( )4.Therearetwopink

10、curtainsinherroom.( )5.Thereisanendtableandatrashbin.学生读完课文之后回答问题。师根据学生的回答板书Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Thereisamirror,abedandabigcloset.3.Readandwrite读写：学生书写、拼读四会句子。让学生先了解Finishthesentences问题内容，学生带着问题再读课文，然后完成课后填空题。（Readagainandfinishthesentences.Writedowntheanswersinyourbo

11、oks.）学生可以先在小组内检查答案，对于中等偏下的同学有一定的帮助。4. Listen to the tape and repeat.5. Read aloud.(学生自己朗读。)6. Listen and fill in the blanks We are rabbits. We have a new（师播放本课录音，生跟读。）（听录音并填空）.It ' s on thefloor.Theretwobedrooms,akitchen,abathroomandalivingroom.Imababyrabbit.Ihavemyownroomnow.It'sandnice.The

12、reisamirror,abedandabigcloset.Theregreencurtainsandtwoendtables.Thereanewair-conditioner.It'scool.Ilovemynewroomverymuch.Step4-、Post-reading1 .学生扮演小兔子，与同桌比赛读课文，看谁的声音洪亮，读得正确。能力好的同学根据板书复述课文。2 .Letsplay:小组内轮流掷橡皮看图说话。学生在说之前可以自己先准备准备如：Inmyroomthereisaphone,achair,a.Thereare比比谁说的句子正确，谁说的完整.说完后完成一个小短文，

13、根据实际介绍自己的家。Hello!Mynameis.Myhomeisonthefloor.（可以填数字）Therearetwo,a,aanda.Ihaveabigroom.Ilovemyroom.Inmyroomthereisa（鼓励学生多填）,thereare.（【设计意图】：在播放录音之前引导学生猜测,旨在激发学生的好奇心。让学生听第一遍的时候，是一个整体感知的过程。然后让学生带着问题再次听录音，进入课文学习。最后让学生复述课文是为了培养学生语感和用英语思考的能力。）Step5、Progress1、Iamthebestdesigner.（我是最棒设计师）：让学生设计自己的房子并用英语介绍房

14、子设施。评选出画得好且说得对的学生，给予奖励。（ .让学生做AReadandwrite部分的活动手册练习。（ .阅读短文，判断正误，打或“X”。Hello,I'mJohn.Ihaveanewhouse.Thereisabiglivingroom,abedroom,abathroomandakitchen.Inthelivingroom,thereisaTVsetandasofa.Inmybedroom,thereisabed,adesk,amirrorandabigcloset.Therearetwoendtablesandbluecurtains.（ ）1.Therearethree

15、roomsinmyhouse.（ ）2.Inmybedroom,thereisaTV.（ ）3.Therearewhitecurtainsinmybedroom.（【设计意图】：通过本活动，学生在实际操作中加强了对于Thereis和Thereare的应用。同时，动手画画是学生喜欢的活动，借此学生可以缓解疲劳，巩固新知，在愉快的氛围中结束这堂课,。）EmotionalTheme（情感升华）Theblueskyisthehouseofwhitecloud;蓝天是白云的家；Theforestisthehouseofsmallbird;树林是小鸟的家；Thebrookisthehouseoffish;

16、小河是鱼儿的家；Themudisthehouseofseed;泥土是种子的家；Theschoolisourhouses.学校是我们的家。Homework1、Copythenewsentences4times.2、Talkaboutyourownroomtoyourclassmates.教学反思：一般对于阅读训练，主要是以学生为主来进行训练的，但是考虑到小学生不能长时间的集中注意力，所以老师可以把较长的阅读训练变成互动的教学方式：先让学生有所了解，在自己进行阅读，完成练习。在导入新课之前，首先要活跃课堂气氛，活动如：传话、Bingo游戏，歌曲欣赏等，教授新课也可以用画简笔画结合介绍的形式一步一步

17、进行，帮助学生理解、掌握语言点，开阔他们的思维，使其运用到实际的生活中。1、ThankyouverymuchfortakingmewithyouonthatsplendidoutingtoLondon.ItwasthefirsttimethatIhadseentheToweroranyoftheotherfamoussights.IfI'dgonealone,Icouldn'thaveseennearlyasmuch,becauseIwouldn'thaveknownmywayabout.Theweatherwassplendidonthatday,whichIthou

18、ghtwasrare.IstillremembersomepeopletoldmethatinBritaintherewasweatherandnoclimate.Duringthesameday,itmightsnowinthemorning,rainatnoon,shineintheafternoonandbewindybeforethenightfalls.SoIthinkIwaslucky。20.7.317.31.202018:1118:11:03Jul-2018:112020年7月31日星期五2、最困难的事情就是认识自己。二0二0年七月三十一日3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。18:117.31.202018:117.31.202018:1118:11:037.31.202018:117.31.2020-y”fit4万1ggi:沸二-nriX,ll.dkMjl.1.4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.31.20207.31.202018:1118:1118:11:0318:11:035、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Friday,July31,2020