爬山虎的脚第二课时导学案_第1页
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文档简介

1、北街小学20132014学年第一学期 年级 学科导学案 编号：课题爬山虎的脚编写人潘霞年级组长审核课时第二课时班级小组学生学习目标1.了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它与墙的关系。2.学习如何抓住事物的特点，具体地描写事物。学习重点1. 了解爬山虎是怎样向上爬的。2. 学习作者抓住特点进行观察和表达的方法。方法指导自主探究、合作学习知识链接叶圣陶（18941988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、出版家。他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。1921年，他与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，发表了许多反映人民痛苦和悲惨命运的论文、小说、

2、散文、新诗、童话。他先后创作、出版了我国第一部童话集稻草人、我国现代文学史上第一部长篇小说倪焕之。温馨寄语勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。教学过程学案导案批注栏复习导课，揭示课题听写生字词。1. 听写生字词。2. 导入：这节课，我们学习课文第三段，看看作者是怎样围绕“爬山虎的脚”这个意思把爬山虎脚的特点写具体、写清楚的。初读交流，整体感知1.小组内同学轮流朗读3、4、5自然段， 读一读。试着说一说每一段分别讲了什么？2.对照课文，结合爬山虎实物仔细观察脚的形状、颜色。3.找出爬山虎的脚的关键句子，读一读。出示自学提示，自主学习，合作交流，初步感知爬山虎脚的特点。细读理解，品味感悟1. 看实物，

3、直观理解：叶、叶柄、反面。2. 结合课件、实物， 在书上画出有关词语，句子，可采取读、划、填、画的方法。3. 画出表示爬山虎爬的动作的词语，朗读感知。4. 找出写爬山虎力气大的句子，朗读感知。1.探究一：爬山虎的脚长在哪？ 2.探究二：爬山虎的脚是什么样儿的？3.探究三：爬山虎是怎样爬的？4.探究四：爬山虎的脚力气有多大？以上内容你可以采取你喜欢的方式展示汇报。可以口答、表演 、画画交流收获，巩固练习按课文内容填空。爬山虎的脚长在_上，在叶柄的地方，反面伸出枝状的_，像蜗牛的_。原来爬山虎的脚就是_，它先是_色的，后来又变成_色的，仔细一看，它又像_。如果爬山虎的脚要是没_墙，不几天就_，由此可见_。也正因为爬山虎的一脚一脚地向上爬，叶子才能_。细丝就是爬山虎的_，这是作者把细丝比作_，文中还把细丝比作_和_。原来作者不仅从形状和颜色上来观察爬山的脚，还用上比喻的表现手法，可以描写得很逼真！出示练习，当堂检测。拓展升华，归纳总结我要学习作者观察事物的方法去观察我感兴趣的事物并写下来。观察事

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