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1、文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持课题：我的家在日稞则课时：61教学目的：1、通过听在北京的金山上唱我的家在日稞则体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重难点：通过听在北京的金山上唱我的家在日稞则体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：（ 1）听音乐起立、问好、入座。（ 2）发声练习。（ 3）复习歌曲。二、基本部分：1 、导言。2 、表演我的家在日稞则（ 1）完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又

2、重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。（ 2）歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。（ 3）有感情地边唱边表演。请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。（ .聆听雪莲献北京1. 初听歌曲。提示；听了这首歌，你的心情是怎样的？歌中唱出了哪些内容？2. 复听歌曲。提示；选一种动作边听音乐边表演。三、结束部分：小结。课题：聆听在北京的金山上课时：62教学目的：1、通过歌曲多么快乐多么幸福的演唱，感受藏族民歌的特点。2、能自编动作表演。教学重点：感受藏族民歌的特点教学难点：能自编动作表演教学准备：电子琴、录

3、音机教学内容及过程：一、开始部分：1 、听音乐问好、入座。2 、发声练习。3 、唱一唱，动一动。4 、复习上节课内容。二、基本部分：1、表演多么快乐多么幸福（ 1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。（ 2）轻声随范唱录音哼唱旋律。（ 3）听着录音有感情地读歌词。（ 4）分小组编创动作，请小组内一名同学表演，其他同学有感情地唱歌。2、编创与活动：（ 1）组合一组汽车、轮船的音响录音或用琴模仿这些音响，让学生听辨、模仿。（ 2）让学生按课本插图模仿动物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，说出哪个音高？哪个音低？（ 3）提示学生在生活中还有哪些高低不同的声音，模仿给大家听。3.聆听在北京的金山上初听音乐，可让学

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