八年级物理上册 5.5 点击新材料课件 （新版）粤教沪版 (5)(1)

1、声现象声现象声音的特性声音的特性温习提问温习提问2 2、你熟悉的歌手中、你熟悉的歌手中, ,谁最能唱高音？谁最能唱高音？1 1、小提琴的琴声是由、小提琴的琴声是由_产生的产生的, ,笛声是由笛声是由_产生的。产生的。3 3、说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲、说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲音乐欣赏音乐欣赏从这段音乐里你听出什么从这段音乐里你听出什么了吗？了吗？1 1、男声部分和女声部分的声音有什么区、男声部分和女声部分的声音有什么区别？别？2 2、在合声部分男声部和女声部的声音还、在合声部分男声部和女声部的声音还有什么区别？有什么区别？男声声音低男声声音低, ,女声声音高女声声音高男声声音小男声声音小

2、, ,女声音大女声音大音调音调声音的高低叫声音的高低叫音调音调学生活动：学生活动：体会音调高低的不同体会音调高低的不同思考回答：思考回答：听到的声音音调有什么变化听到的声音音调有什么变化由由低低到到高高探究探究音调的高低跟什么因素有关？音调的高低跟什么因素有关？活动一：活动一：将一把钢尺紧按在桌面上将一把钢尺紧按在桌面上, ,一端一端伸出桌边伸出桌边, ,第一次伸出桌边大约第一次伸出桌边大约1/31/3, ,第二第二次伸出桌边次伸出桌边2/32/3；两次用同样的力拨动钢；两次用同样的力拨动钢尺尺, ,听它振动发出的声音听它振动发出的声音, ,同时注意振动同时注意振动的快慢。的快慢。思考：思考：

3、哪一次振哪一次振动的快动的快, ,哪一次音哪一次音调高调高实验结论：实验结论：钢尺伸出桌边大约钢尺伸出桌边大约1/31/3时时, ,振动的快振动的快, ,发出声音的发出声音的音调高音调高活动二：活动二：将硬纸片从梳子齿上划过将硬纸片从梳子齿上划过, ,第一第一次较慢的划过次较慢的划过, ,第二次较快的划过第二次较快的划过, ,注意注意听它两次振动发出的声音的音调的不同。听它两次振动发出的声音的音调的不同。思考：思考：哪一次发出的声哪一次发出的声音的音调高音的音调高实验结论：实验结论：较快划过时较快划过时, ,即硬纸片振动快即硬纸片振动快时时, ,发出的音调高发出的音调高音调与频率的关系音调与频

4、率的关系1 1、在物理学里、在物理学里, ,用每秒振动的次数用每秒振动的次数频频率率来表示物体振动的快慢来表示物体振动的快慢2 2、频率的单位是赫兹、频率的单位是赫兹, ,符号：符号：HzHz物体在物体在1s1s内如果振动次数是内如果振动次数是100100次次, ,它的频率就是它的频率就是100HZ100HZ音调的高低跟发声体振动的频率有关音调的高低跟发声体振动的频率有关, ,振动频率越大振动频率越大, ,音调越高。音调越高。不同频率的声波波形图不同频率的声波波形图500Hz500Hz1000Hz1000Hz1500Hz1500Hz想想议议：想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅苍蝇飞行的每秒振翅147

5、147200200次次, ,蝴蝶飞行时每秒振翅蝴蝶飞行时每秒振翅5 56 6 次次, ,为什么你凭听觉能发觉飞行为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇中的苍蝇, ,却不能发觉飞行中的蝴蝶？却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？你知道为什么吗？ 人感受声音的频率有一定的范围。从人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的声音大多数人能听到。的声音大多数人能听到。 超声波：超声波：高于高于20000Hz20000Hz的声音叫的声音叫超声波超声波 次声波：次声波：低于低于20Hz20Hz的声音叫的声音叫次声波次声波哪些动物能发出和听到超声波哪些动物能发出和听到超声

6、波蝙蝠、海豚蝙蝠、海豚大象的活动是在无大象的活动是在无声无息中进行的声无息中进行的, ,实实际上它们是在用一际上它们是在用一种我们听不到的声种我们听不到的声音在进行交流音在进行交流, ,这就这就是次声波是次声波大自然的一些活动大自然的一些活动, ,像地震、火山喷发、像地震、火山喷发、台风、海啸等都会发出次声波台风、海啸等都会发出次声波一些机器工作时一些机器工作时, ,也会产生次声波。有些也会产生次声波。有些次声波对人体是有害的。次声波对人体是有害的。小组讨论小组讨论1 1、用二胡演奏乐曲时、用二胡演奏乐曲时, ,是怎样改变音调是怎样改变音调的？的？通过改变琴弦的松紧通过改变琴弦的松紧琴弦的长短

7、琴弦的长短琴弦的粗细琴弦的粗细2 2、吹奏笛子时、吹奏笛子时, ,是怎样改变音调的？是怎样改变音调的？通过改变空气柱的长度通过改变空气柱的长度课堂检测课堂检测1 1、声音的高低叫、声音的高低叫_, ,它跟物体振动它跟物体振动的的_有关。有关。2 2、男同学说话声音、男同学说话声音“低沉低沉”, ,是指男同是指男同学声音的学声音的 低低, ,这是因为男同学说这是因为男同学说话时话时, ,声带振动比较的缘故声带振动比较的缘故3 3、小明在表演二胡时、小明在表演二胡时, ,用弓拉动琴弦用弓拉动琴弦, ,使使琴弦琴弦_而发声；小明不断用手指去而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度控制琴弦的长度, ,是

8、为了改变是为了改变_4 4、将一把钢尺紧按在桌面上、将一把钢尺紧按在桌面上, ,一端伸出一端伸出桌面适当的长度桌面适当的长度, ,拨动钢尺拨动钢尺, ,就可听到钢就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度出桌面的长度, ,钢尺振动发出声音的音钢尺振动发出声音的音调会逐渐变调会逐渐变 。当钢尺伸出桌面超。当钢尺伸出桌面超过一定长度时过一定长度时, ,虽然用同样的力拨动钢虽然用同样的力拨动钢尺振动尺振动, ,却听不到声音却听不到声音, ,这是由于这是由于 _ _ 5 5、下列的实验和实例、下列的实验和实例, ,能说明声音的能说明声音的产生或传播条件的一组

9、是产生或传播条件的一组是 ( )( )在鼓面上放些碎纸屑在鼓面上放些碎纸屑, ,敲鼓时可观察到敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；放在真空罩里纸屑在不停地跳动；放在真空罩里的手机当来电时的手机当来电时, ,只见指示灯闪烁只见指示灯闪烁, ,听不听不见铃声；拿一张硬纸片见铃声；拿一张硬纸片, ,让它在木梳让它在木梳齿上划过齿上划过, ,一次快些一次快些, ,一次慢些一次慢些, ,比较两比较两次的不同；锣发声时用手按住锣次的不同；锣发声时用手按住锣, ,锣锣声就消失了。声就消失了。A A B. B. C. C. D. D. 温习提问温习提问1 1、音调是指声音的、音调是指声音的_, ,它跟物体振它跟物

10、体振动的动的_有关。有关。2 2、吹奏笛子时、吹奏笛子时, ,空气柱越短空气柱越短, ,振动的频率振动的频率越越_, ,音调越音调越_。3 3、低于、低于20Hz20Hz的声音叫的声音叫_, ,高于高于20000Hz20000Hz的声音叫的声音叫_。4 4、蝙蝠靠、蝙蝠靠_声波确定位置声波确定位置, ,大象之间大象之间靠靠_声波交流。声波交流。响度响度声音的大小叫声音的大小叫响度响度探究探究响度的大小跟什么因素有关？响度的大小跟什么因素有关？两次分别轻敲和重敲音叉两次分别轻敲和重敲音叉, ,注意观察两次注意观察两次乒乓球弹开的幅度乒乓球弹开的幅度, ,以及听到两次声音的以及听到两次声音的响度。

11、响度。物理学中用物理学中用振幅振幅来表示物体振来表示物体振动的幅度。动的幅度。物体的振幅越大物体的振幅越大, ,产生声音的响产生声音的响度越大。度越大。想想议议：想想议议：如果你要喊住你前面的同如果你要喊住你前面的同学学, ,是他离你近的时候他容易听到的你是他离你近的时候他容易听到的你的喊声的喊声, ,还是他离你远的时候？这说明还是他离你远的时候？这说明什么呢？什么呢？说明：说明：人听到声音的响度除了跟发声人听到声音的响度除了跟发声体的振幅有关以外体的振幅有关以外, ,还跟人距发声体的还跟人距发声体的距离有关。距离有关。音色音色考考你：考考你：同一首乐曲用不同的乐器演同一首乐曲用不同的乐器演奏

12、奏, ,你能分辨出来吗？你能分辨出来吗？那我们就来试一试吧！那我们就来试一试吧！二胡二胡 古筝古筝音叉音叉钢琴钢琴长笛长笛请观察请观察这三个波形图完全相同吗？这三个波形图完全相同吗？我们能听出熟人的说话声音我们能听出熟人的说话声音, ,就是不同就是不同的人说话的声音的音色不同。的人说话的声音的音色不同。我们来聆听一下我们中国我们来聆听一下我们中国的两个伟人的声音的两个伟人的声音毛泽东毛泽东周恩来周恩来不同的发声体既使音调和响度相同不同的发声体既使音调和响度相同, ,声音声音的品质也有差异；我们用的品质也有差异；我们用音色音色表示表示不同的发声体的材料、结构不同不同的发声体的材料、结构不同, ,

13、发出声发出声音的音色也就不同音的音色也就不同归纳总结：归纳总结：声音的特性声音的特性响度响度音色音色响度的大小跟振幅响度的大小跟振幅和距发声体的距离和距发声体的距离有关有关音色跟发声体的材音色跟发声体的材料和结构有关料和结构有关我们平时所听的声音大多数都是悦耳动我们平时所听的声音大多数都是悦耳动听的听的, ,这样的声音我们叫乐音；它有三个这样的声音我们叫乐音；它有三个特征（特性）。特征（特性）。音调音调音调的高低跟振动音调的高低跟振动频率有关频率有关第三节第三节 声音的特性声音的特性音调音调响度响度音色音色含义含义决定因素决定因素相关问题相关问题声音声音的高的高低低发声发声体振体振动的动的频率

14、频率频率：物体每秒内振动的频率：物体每秒内振动的次数。单位：赫兹（次数。单位：赫兹（Hz）人的听觉频率范围：人的听觉频率范围：20 Hz 20000 Hz.超声波与次声超声波与次声波。波。声音的声音的大小大小发声体振发声体振动的幅度动的幅度振幅：物体振动的幅度。振幅：物体振动的幅度。声音的声音的特色特色发声体本身发声体本身的材料、结的材料、结构构音色是辨别不同发音色是辨别不同发声体的依据声体的依据课堂检测课堂检测1 1、“不敢高声语不敢高声语, ,恐惊天上人恐惊天上人”, ,这里的这里的“高高”是指声音的是指声音的_大。震耳欲大。震耳欲聋是指声音的聋是指声音的_大。大。2 2、男低音放声歌唱、男低音放声歌唱, ,女高音轻声伴唱女高音轻声伴唱, ,这这里声音音调高的是里声音音调高的是_；响度大的是；响度大的是_。3 3、往保温瓶中灌开水过程中往保温瓶中灌开水过程中, ,听声音就能听声音就能判断瓶内水位的高低判断瓶内水位的高低, ,这是因为随着水位这是因为随着水位升高升高, ,音调逐渐音调逐渐 , ,响度逐渐响度逐渐 。4 4、当喇叭里响起、当喇叭里响起“我和你我和你