三年级英语第二册第一单元备课

1、学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级： 三年级 学科： 英语 第二册 学期：2012 2013 学年第二学期课题Unit 1 Welcome back toschool!第一课时课型新授课课件主备教师参与教师上课时间学习 目标1. Let s talk本部分主要巩固 Good morning./ Hi.并学习 新句型： We have a new friend today. I r from 国家)。Welcome 通过教学会话，让 学生学会介绍他人及做自我介绍。2.Let sactice为了巩固 Let s ta 部分而设计的练习。修改：重点、难占八、国家名称及介绍他人和自己。修改：教学过程：

2、1.热身 /复习(Warm-up/Revision)(1)播放英语歌“ Hello ”勺录音， 让学生跟着录音演 唱。(2) 师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。2.新课展示(Presentatior)(1)接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学， 弓 1 入 We have a new friend 如没有新同学就安 排个学生戴上 Amy 的头饰，引出该句。T:带领全班一起说 Amy! Welcome!注意不要将 Welcome的发音发错了。(2)教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:Hi, I m Bai Li ng. 1 m from 手中挥 a 动中国国旗

3、)。利用国旗卡片，教读 China, America, Canadx 国的名 字。(3)教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对 话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人 式的自我介绍。(4) 再进行介绍他人的操练。3.趣味操练(Practice)(1)用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师 引导全班向他/她冋好。(2)表演对话内容。第一轮使用第二轮使用学习必备欢迎下载(3)鼓励学生用其他的者名人物或动物改编并表演对 话。4.课堂评价(Assessmen)内容：活动手册 P1。目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和 掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以 涂一朵小花。

4、5.课外活动(Add-activities)(1)听录音，仿读对话(2 向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。板书设计：Un it 1 Welcome back to schoo！rm from .板书设计：教后反思：教后反思：学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级： 三年级 学科： 英语 第二册 学期：2012 2013 学年第二学期课题Unit1 Welcome需k to课型新授课school!第二课时课件主备教师参与教师上课时间学习 目标1.Let s learn主要学习掌握单词： girl, boy,要求学生能 听、 说、认读，并能听懂、会说 Watch out! 这个短语。2.Let s

5、play本部分是为了练习和运用对话部分的内容， 提供给学生一个在实际生活中运用语言的 机会。此外，老师还可以根据实际情况多设 计一些游戏活动。3.学习字母 Aa, Bb, Cc,及这些字母开头的单 ?词。4.Let s chant通过歌谣复习字母，增强语感。修改：重点、难占八、单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生 活中的应用。三个字母的书写，及培养学生 的书写习惯。修改：教学过程：1.热身 /复习(Warm-up/Revision)(1)将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用 上节课学过的句型做介绍。2.新课展示(Presentatior)(1)老师利用卡片教读 boy, girl。学生

6、在前面的学习中 已经积累了这两个词汇。创设情景出示 watch out.让学生明白是当心的意 思。听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积 累。3.趣味操练(Practice)(1) 教师出示卡片一部分，让学生判断 boy or girl。(2) 游戏“听音猜人”一生家住眼睛， 其余生可改变声音向他打招呼。 请他 猜 boyor girl。猜对可为本组赢得一分。(3)学习新字母及以这个字母开头的单词。(4)请生用身体摆字母；或师发卡片，进行大小写 字母配对游戏。第一轮使用第二轮使用学习必备欢迎下载(5)放录音，学说歌谣。4.课堂评价(Assessmen)活动手册第 2 页的内容。目标：检

7、查学生对单词 boy，girl 的掌握情况。 字母描红，不能完成的留作家庭作业。5.课外活动(Add-activities)听录音，跟读单词。用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boy orgirl。画一幅字母的想象画，形象地展示字母。板书设计：Un it 1 Welcome back to schoo！Where are you from?rm from .板书设计：教后反思：教后反思：学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级： 三年级 学科： 英语 第二册 学期：2012 2013 学年第二学期课题Unit 1 Welcome back to、田钿立匚辰、 田,竹一、中代课型新授课school

8、!第三课时课件主备教师参与教师上课时间学习 目标1. Let s talk主要学习句型“ Where are you from? I rfrom ./ This is my friend, 名字)”它是 A 部分内容的延伸。2.Let s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情 景中会话。修改：重点、难占八、对话 Where are you from? I m from 在真 实情景中的应用。修改：教学过程：1.热身 / 复习(Warm-up/Revisio n)(1) 师生问候，并进行日常口语练习。(2)复习子母、歌谣。并玩游戏看谁敲 得快。2.新课展示(Presentati

9、or)(1) T: This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I m from China. Where are you fron(语 速放慢，并重复几遍)A: I m from America.老师再用同样的方法介绍 Mike.(2) 老师教读新句子，并让学生全班读，小 组读多种方法练习(3) 让学生听录音，看插图，跟读对话。3.趣味操练(Practice)(1)游戏“抽签”学生在老师手中抽取 张卡片，其余生问：Where are you from?该生回答 I m from .第一轮使用第二

10、轮使用学习必备欢迎下载(2) 请生用带来的照片介绍他的朋友。(3) 自由组合表演对话。4.课堂评价(Assessment活动手册上 P4 的内容。 为花朵涂色进行自我 评价。5.课外活动(Add-activities)(1) 听录音，仿读对话。(2) 和同伴表演对话板书设计：Un it 1 Welcome back to schoolWhere are you from?rm from .板书设计：教后反思：教后反思：学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级： 三年级 学科： 英语 第二册 学期：2012 2013 学年第二学期课题Unit 1 Welcome back to、田钿立匚辰、田,中口课

11、型新授课school!第四课时课件主备教师参与教师上课时间学习 目标1.Let s learn本部分主要学习 teacher, studen 要求学生能 够听、说、认读，并且能够听懂、会说短语 和句子。2.Let s si ng通过歌曲巩固本课单词。修改：重点、难占八、1.单词的记忆与应用。2.短语的应用。修改：教学过程：1 .热身 /复习(Warm-up/Revision)(1) 师生互致问候。(2) 日常口语练习。2.新课展示(Presentatior)(1) 让学生在情景中理解句子的含义。(2) 指自己，说 teacher 再指向多名学生，弓 1出 student 让学生理解并记忆。帮助

12、他们元成 句子进行自我介绍 1 m.1 na teacher/ student. 1 m from(3) 鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职 业。3.趣味操练(Practice)(1) 游戏逐步出示某个人物的图片，让学生 猜猜what s h 游戏前可补充一些职业。(2) 学习歌曲，巩固单词。并且请学生自己 编上动作。分男女生进行对唱。第一轮使用第二轮使用学习必备欢迎下载4.课堂评价(Assessment内容：做活动手册第 5 页内容。 目标：检查学生掌握生词情况。5. 课外活动(Add-activities) 听本课的录音，将歌曲表演给家长看。板书设计：Un it 1 Welcome bac

13、k to schoolstudent teacher板书设计：教后反思：教后反思：学习必备欢迎下载集体备课教案纸年级： 三年级 学科： 英语 第二册 学期：2012 2013 学年第二学期课题Unit 1 Welcome back to、田钿立匚辰、 田,竹十、中代课型新授课school!第五课时课件主备教师参与教师上课时间学习 目标1.Let s learn本部分主要学习 sister, brother。要求学生 能够听、说、认读，现代家庭中上述两个单 词很少可用了，可补充 cousi n.2. Let s chant通过歌谣巩固本课单词。3. Let s say学习字母 Hh, li,以及以这些字母开头的单 ?词。4. Let s do通过说一说，做一做巩固学过的字母，增加 学习乐趣。修改：重点、难占八、单词的记忆与应用。修改：教学过程：1.热身 /复习(Warm-up/Revision)(1) 日常口语练习。(2) 用照片或上节课画的图片进行口语操练。2. 新课展示(Presentatior)(1) 放录音，学生认读单词。(2) 趁学生刚学新单词，引入 chant 可以边说边用手打节奏，增加乐趣。(3) 复习旧字母卡，引出新字母卡反复教读。3