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文档简介

1、校本研修管理考核办法为了全面落实信息技术应用能力提升工程网络研修项目，进一步提高教师的教科研水平，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，推进校本研修工作扎实有效开展，特制订本办法。一、指导思想：强化教师校本研修意识，提高完成各项工作任务的能力，树立终身学习观念。以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实处。二、考核原则1、 实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化，合理确定重点工作目标，通过专项考核反应和评价教师校本研修工作风貌和工作实绩。2、有效有用、鼓励创新。以目标考核促工作落

2、实，倡导鼓励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工资考核的依据之一。三、考核对象全体教师四、考核内容及评分标准考核内容分为教师自学、校本培训、校本教研活动、校本科研四部分。实行积分制考核。一、具体实施细则（一） 教师自学（12学时）1、制订个人校本研修计划，切实可行，结合自己实际和学科特点（2学时）。2、根据自身需求，每学期自学一本有关教育教学专著，并有摘记和心得（7学时）。（1）认真阅读教育教学专著并做好摘记（每学期不少于10次）（3学时）。（2）读完一本专著必须完成2篇读书心得并发表于校园网（每篇2学时）。3、以下两个方面任选

3、一项完成（3学时）。（1）教师参与网络研修、建立个人业务博客，并经常更新和开展交流（3学时）。（2）每学期在学校期刊发布论文一篇、教学案例一份、教学反思一篇（3学时）。（二）校本培训（10学时）参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言，每参加一次（1学时）。（三）校本研修活动（10学时）1、每学期上一节校级公开课（2学时）。2、提供一份教学设计0.5学时（至少4份）（2学时）。3、上交一份反思0.5学时（至少2份）（1学时）。4、每学期听课15节以上并有听评课记录（5学时）。（二） 校本科研（12学时）每学期撰写二篇1500字以上的教学心得（每篇3.5学时分）。3、

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