如何在语文教学中借助多媒体导入新课

1、For personal use only in study and research; not forcommercial use巧用多媒体导入新课河南省南阳市唐河四小柳定勉导语的设计是一门艺术，精彩的导入往往能调动学生的兴趣，使学生思维振作，情感充沛的投入学习，魏书生说过：“好的导语就像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来， 好的导语又是思想的电光 石火，能给人以启迪催人奋进。”利用多媒体技术导入新课，可以使 面向学生的画面变得生动活泼，色彩鲜艳，声情并茂。改变了以往课 堂上学生只能看黑板，听老师讲的单调的模式，多媒体技术可以提供 丰富多彩的声、光、电等各种信息，使得课堂变得绚丽多彩，使师生

2、 之间的信息交流变得丰富而生动，学生置身于这样一个和谐的学习情 境，学习兴趣会得到极大的提高，下面谈谈我在语文教学中是怎样利 用多媒体技术导入新课的。一、用多媒体播放音乐导入新课音乐，可以激发学生的好奇心和兴趣，深深地吸引学生。在教学 西师大六年级的黄河大合唱时厚，我首先利用多媒体播放黄河 大合唱的音乐，然后导入新课：同学们，你们听，这部音乐作品， 以其磅礴的气势，激发起人们澎湃的抗日斗志。你们想知道这样一部 作品是怎样创作出来的吗？今天让我们一起走进黄河大合唱，了解这部作品的创作经历，感受词、曲作家对祖国的深厚情感。在教“零”的突破这一课时，我让学生先听一遍国歌的音乐（也 可以小声唱），之后

3、，告诉学生说：“同学们，每当我们听到国歌 奏响时，就好像看到奥运会赛场上冉冉升起的五星红旗， 心中会油然 生起一种崇高、敬慕感。敬慕那些为国争光的体育健儿。他们是祖国 的骄傲，是我们学习的榜样。他们不仅收获了奖牌，而且收获了一种 宝贵的精神，它将激励着我们为建设“大而强、 富而美”的祖国努力。 今天我们就来学习有关体育健儿许海峰的故事 “零”的突破。”这 样，学生就可以通过听国歌，在轻松愉快的气氛中，联想到的熟 悉的情景追溯到体育健儿许海峰，自然导入新课。悦耳动听的音乐可 以产生愉悦的心情，陶冶人的情操，用音乐法导入，会使学生快乐地 进入课文，接受新知识。又如讲春一课，我采用春天来了这 首古筝

4、弹奏的名曲，让学生沉浸于心旷神怡、气象万千的春天美景之 中。二、利用多媒体幻灯片导入新课幻灯片可以给学生第一直观印象，主要作用于学生的视觉器官，把教学内容以画面的形式演示，使其集中精力，培养其观察能力和思 维能力，幻灯、投影传播知识印象深刻，能给学生提供大量的色彩鲜 明、真实生动的视觉形象，有利于加深教师传授知识的印象，方便教 学。这是一种利用先进科学技术手段的导入方式，如讲景德镇的瓷 器我采用现成的投影材料导入，课堂上一件件精美的景德镇瓷器出 现在大家面前，同学们从色彩，形状，胎瓷，收藏价值，经济价值等 全面地了解景德镇的瓷器，在较短的时间内，学到更多知识，图文结 合印象深刻。“幻灯投影”导

5、入法能够“化静为动” “化虚为实” “化繁为简”强化视觉，增强学习效果。通过课前播放幻灯，创造与课文 基调相吻合的情景，可感可触，身临其境，能迅速吸引学生注意力， 自然而然地将其引导到教师设计的思维轨道上来。 教师在讲江南春 时。我出示江南美景图，结合图片这样导入：“春天已经悄悄来到我们身边，大地一片新绿，万物复苏，万紫千红的鲜花竞相开放，给人 们带来了希望，多少文人墨客对它充满深情，歌颂春天赞美春天，今 天我们一来学习唐代诗人杜牧的 江南春，去感受诗中那青山绿水， 莺歌燕舞的春色。”这样未成曲调先有情，拨动学生的心弦，打开学 生思维的大门，给学的思维留下自由驰骋的空间，引导学生很快的深 入到

6、课文描绘的情境中。对于一些写景的课文用幻灯片导入能使学生 真正“乐”学。三、用多媒体介绍作者导入新课在讲解那些比较著名的作者的作品之前， 可从介绍作者入手导入 本课，这样的导言，由作者到作品，顺理成章，引入自然，如讲少 年闰土一课时，我这出示作者鲁迅的资料：鲁迅珍惜时间，钻研文 学，鲁迅生平著作，这样导入本课：在中国现代文学史这块星空里， 有一颗光彩夺目的巨星，他就是大家所熟知的伟大的思想家、革命家、 文学家鲁迅。他所写的少年闰土刻画了一个活泼可爱、聪明能干、 有丰富常识的海边农村少年形象。表达了 “我”与闰土短暂而真诚的 友谊及对他的怀念之情。今天我们来学习这篇课文。四、多媒体出示谜语导入新

7、课谜语是学生喜闻乐见的一种形式，趣味性强，它设置一种悬念, 调动学生积极探索。教咏鹅一课时，我用多媒体课件出示一则谜 语：“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌 儿伸脖子。”（鹅）今天，我们学习骆宾王写的咏鹅。教我和动 物交朋友时，我出示谜语：“有个姑娘事真忙，又是纺线又是织网。 它是什么动物呢？（蜘蛛）然后由蜘蛛引出动物是我们的朋友，你喜 欢什么动物呢？用谜语引出新课的学习内容，激起学生学习的积极 性，兴趣盎然的投入新课的学习之中。五、动画故事导入新课通过讲短小精悍的故事，导入对新知识的学习。我在教学点金 术时，利用多媒体课件上一个生动有趣的动画故事：从前，有一个 神仙能点

8、石成金，许多人都请求他把石头变成金子， 有一个贪得无厌 的国王想得到点金术，那么神仙给了他点金术，他的生活发生了改变。 我把画面定格后，请同学们回答：国王得到点金术后，他一定会快乐 幸福吗？就让我们带着这些问题来学习点金术。 强烈的求知欲吸引学 生去学习课文，兴味盎然的到故事中去探究。随着多媒体的广泛运用，导语的设计是缤纷多彩的，需要教师在 实际教学中灵活运用。只要我们勇于探索，勤奋实践，善于总结，就 一定能够掌握并创新这门艺术。河南省南阳市唐河四小柳定勉以下无正文UCnO员B30BaTbCEBKOMMepqeckuxue贝EX.仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal

9、 use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche uniquementades fins personnelles; pasades fins commerciales.TO员BKOgA.nrogeHKO TOpMenob3ymrnflCH6yHeHuac egoB u HHuefigoHM以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur fur den pers?nlichen fur Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l etude et la recherche unique