八年级英语上册 Module 12 Help主题写作课件 （新版）外研版 (392)

1、知识清单知识清单01知识梳理知识梳理1.声音的产生和传播(1)产生：声音是由物体的_产生的；一切发声的物体都在_,振动停止,发声_.(2)传播：声音以声波的形式传播,声音的传播需要_,_不能够传声.(3)回声：声音在传播过程中遇到_,会被_回来的现象.区分原声与回声的时间最小是_s.(4)声速的大小跟_有关,还跟_有关.振动振动停止介质真空障碍物反射0.1传播的介质温度2.声音的特征(1)音调：声音的_叫做音调,影响音调的因素是_,发声体频率越高,音调越_；发声体频率越低,音调越_.(2)响度：声音的_叫做响度,发声体的响度与发声体的_有关,还与_有关.(3)音色：指声音的特色,与发声体的_、

2、_等因素有关.高低频率高低强弱振幅距离发声体的远近材料结构3.声的利用声的利用有两个方面,一是利用声来传递_,另一个是利用声传递_.4.噪声的危害和控制(1)噪声：从物理学的角度,噪声指发声体做_振动时发出的声音；从环保的角度是指凡是妨碍人们正常_、_和_的声音,以及对人们要听的声音产生干扰的声音.(2)人们以_为单位表示声音强弱的等级,不同分贝的声音对人产生的影响是不同的.(3)减弱噪声途径：防止噪声_；阻断噪声_；防止噪声_.信息能量无规则工作学习休息分贝产生传播传入耳朵02知识对比知识对比1.声音的特征2.乐音与噪声03实验突破实验突破实验一：探究声音传播实验一：探究声音传播(1)实验装

3、置：如图所示(2)交流讨论：在玻璃钟罩内的木塞上放一个正在发声的音乐闹铃,此时你_(填“能”或“不能”)听到音乐.用抽气设备抽钟罩内空气,在抽气的过程中,你听到音乐声将会_.如果把钟罩内空气完全抽出我们将_听到声音.(3)实验结论：声音的传播需要_,声音在真空中不能_.能变小不能介质传播实验二：探究音调的影响因素实验二：探究音调的影响因素(1)实验装置：如图所示(2)交流讨论：用相同的力拨动钢尺,改变钢尺伸出桌面的长度,钢尺伸出桌面长时,钢尺振动得_,发声的音调_；钢尺伸出桌面短时,钢尺振动得_,发声的音调_.(3)实验结论：_决定声音的音调,频率高时音调_,频率低时音调_.慢低快高频率高低0

4、4图片展示图片展示固体相同1能量05典例点拨典例点拨考点1声音的产生与传播【例1】(钦州中考)(1)如图1所示,左手用力击鼓,右手放在鼓面上,会感到鼓面振动,鼓面振动停止后,不再听到鼓声,说明声音是由物体的_产生的.(2)如图2所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到罩内闹钟的铃声逐渐减弱,最后听不到铃声,这表明,声音的传播需要_.振动介质【解析】(1)声音是由物体的振动产生的,一切发声的物体都在振动；(2)当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时,传声介质越来越少,听到声音越来越小,设想空气全部抽净时,就不传声了,也就听不到声音了.考点2声音的特征【例2】(宜昌中考)如图所示,同学们

5、自制一件小乐器,在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用同样大小的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同的声音.这“不同的声音”主要是指声音的( )A.音调 B.振幅 C.音色 D.响度【解析】木棍敲击玻璃瓶时主要是水柱在振动,水越少,越容易振动,振动越快,音调越高.反之越低.A考点3声的利用【例3】(天门中考)随着科学技术和社会的发展,超声波已广泛应用于各个领域.下列事例中,利用超声波传递信息的是( )A.用超声波除去人体内的结石B.用超声波清洗眼镜片C.用B超查看胎儿的发育情况D.用超声波对钢铁钻孔【解析】用超声波除去人体内的结石、用超声波清洗眼镜片、用超声波对钢铁钻孔属于利用超声传递能量；用B超查看胎儿的发育情况,属于利用超声波传递信息.C考点4控制噪声【例4】(泉州中考)下列防治噪声的事例中,属于从产生环节进行防治的是( )A.临街房子的窗户装上双层玻璃B.学校附近禁止汽车鸣笛C.城市高架桥道路两旁建隔音墙D.在高噪声环境下工作的人带有耳罩【解析】临街房子