《识字4 苗 描喵猫瞄锚》教案

1、. 识 字 4 苗描喵猫瞄锚教学目标：1.会写课本7个生字，会认课本7个生字。认识2个新偏旁，理解生字组成的词语。2.通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3.能正确、流利地朗读儿歌和背诵儿歌，认清几个形声字的读音与偏旁。教学重点：1.学生自主识字、写字。理解词语意思。2.理解儿歌的内容，能按字的结构把字写端正。教学难点：理解词语意思，理解儿歌的内容。教具准备：生字卡片、偏旁卡片、词语卡片。课时安排：两课时。 第一课时一、猜谜导入今天，邻居家的小猫非要和我一起来上课。大家欢迎不欢迎啊？小猫带来一个谜语。 打一个字。 田里长草

2、。（苗）有没有不同意见。对，这就是“禾苗”的“苗”。也就是我们今天要认识的汉字新朋友。（出示生字卡片）谁会记住这个字？鼓励学生用儿歌来记忆生字。二、转动字盘，揭示构字特点1.其实苗是个神奇的字，它能和许多偏旁做朋友，组成新的字，我们一起来看看，认识吗？（出示猫的图片），小猫的猫是苗和哪个偏旁做朋友变成的？现在这些偏旁就要和苗做朋友了，老师转动字盘，小朋友们看，这是苗加上什么？这个字念什么呢？这是苗加上什么？依次问。生齐读。师：下面他又和谁做朋友了？这个字刚才已经认识了。师再继续转转盘。这个字平时少见，它读什么呢？再读几遍。生读。读了这些字，你发现了什么？我们看看，哪些读音和苗相同？哪些字的读音

3、和它相似呢？多种形式朗读。师快速转转盘，小朋友有没有信心读出来。指读。师提出要求，有没有办法记住这些生字呢？生：只要记住偏旁，再记住右边的苗就可以了。重点讲解锚。这个锚大家猜猜，是什么东西。看图。三、初学儿歌，理解生字。小朋友说得对不对呢？我们来读读书上的儿歌。生自由练读。师出示儿歌，生齐读。红色是容易读错的字，请注意。铁锚有什么用？其实这首儿歌里还告诉我们猫和锚的区别。是哪句话？这些字能分清了吗？这些字里都有哪个字？而这些字正好和苗字的读音相同，有的相近。读读。生齐读。像苗这样的偏旁，我们在字里就叫它声旁。而这些偏旁呢，可以提醒它的样子，叫形旁。有形旁，声旁，合起来叫形声字。跟我读。（出示学

4、习形声字的方法。）记住这一点，识字便容易。四、转盘组词，巩固生字。现在用刚才的方法，老师要来考考大家。不仅要快速认出刚才的字，还要给它找个朋友，组个词。生自由给生字组词。铁锚从水里拉起来叫起锚。栓住锚的长长的链子很粗很粗的，叫锚链。跟老师读这两个词语。五、选字游戏，检查反馈师：大家很了不起，下面这道练习题，就是给聪明的你们准备的。苗猫喵锚描 瞄1.田里的禾（ ）绿油油的。2.小花（ ）喜欢（ ）（ ）叫。3.船上的（ ）能停船。4.（ ）红的时候要记住字的样子。5.2008年北京奥运会上，杜丽（ ）准靶心射击，得到了奥运金牌。六、指导写字，当场评点。1.嘿，小朋友们真了不起，不仅记得住，还能分

5、得清。我相信，写起字来你们也一定会很细心地观察。出示“苗，描，猫”，这三个字就是我们今天要学写的。请你们象怀素一样认真地读帖，看看你想告诉同学写字时要注意什么？在田字格里，左边要写得窄一点，右边要写得宽一点。自己写一写。 2.小手拿出来，跟着老师一起把这三个字写一遍。师边说边板书，生书空。生描红。3.打开你们的习字册，做好写字的准备。生描这几个字，师提醒学生写字的方法和姿势。4.反馈。实物投影仪上打出。表扬鼓励。好的字当场画上红圈圈。七、巩固小儿歌。小花猫：谢谢老师和小朋友帮我解决今天的难题。送大家一首儿歌。禾苗秧苗小苗苗，苗的朋友真不少。伸手提笔把字描，睁大眼睛向前瞄，看见门口有只猫，张大嘴

6、巴喵喵叫。猫说船上有铁锚，只能停船不会叫。八、总结：孩子们，一个字加上不同的偏旁就成了新的字。在我们的生活中，还有很多这样的字呢。能不能举例说啊。对，同学们下课以后也可以自己做个这样的转盘，来认识更多的汉字朋友！好，下课。 第二课时一、复习。1.转动字盘，让学生读字组词。（认读生字）2.你是怎样区分这些形声字的？（说说认字方法）3.齐读书上的词语。4.我们书上把有些形声字还编成儿歌呢？快读读吧。二、学习儿歌。1.范读。2.学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。（学生自读）3.师生纠正。（出示生字）“爪”：读翘舌音。“两”是边音，“停”后鼻音。4.指导朗读，理解儿歌的意思（指名读）（1）我们应该带着怎样的感情来读这首儿歌呢？（2）通过读这首儿歌，你懂得了什么？5.指导背诵。练习背诵儿歌。（自背、同桌互背、比赛背，齐背）三、学习生字1.读准“莫、船、偏、旁”的字音。2.自学课后的笔顺表，并描下来。3.怎样记住这些字