《母狼的智慧》阅读答案_0

1、母狼的智慧阅读答案母狼的智慧阅读答案母狼的智慧毕淑敏“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我 不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐 渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。我说：“不对。是大猩猩。大猩猩有表情，会使用简单的工具，甚至能 在互联网上用特殊的语言与人交流。”“我没见过大猩猩，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼。沙漠和 森林交界地方的狼，最聪明。那是我年轻的时候啦”老猎人舒展胸膛， 好像 恢复了当年的神勇。“狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。 若有好几只，它不放心

2、一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会 出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧 住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生 圈的浮力，全家过河。”“有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚 力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。 通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡, 狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑 不了。”“这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高 高的沙丘。果然看得很清楚，

3、狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不 见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不 知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它 击毙，累得我几乎吐了血。”“我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可 思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了， 我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好 似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。 正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青 烟。”“我跑过去，看到一大堆干骆

4、驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开， 看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后 的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹， 活儿干得很巧妙，在白天居然瞒 过了我这个老猎人的眼睛。”“那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了 掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑, 以一死换回孩子的生存。”1、问题:“狼”是这篇小说中的“主人公”，请说说文中的母狼有哪些特点。2、阅读一一段回答下面的问题。文中哪些地方表现了狼的聪明和富于创造性?F面是从文中摘录的两个比喻句。请选择其中一句，具体说说它的表达作用。A.那是我平生见过的

5、跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气,像贴着地皮的一支黑箭。B.天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。3、结合上下文，请从结构和表达两方面谈谈第段在文中的作用。4、第段描写了狼崽在粪堆中熟睡的情景，其中加点词语极为生动，请说 说它的妙处。5、本文的主题是什么？请用原文中的句子回答。作者是怎样揭示这一主题的？参考答案1、文中的“母狼”有毫不逊于人类情感的“狼”的母爱，母狼保护小狼的 行为表现了它的智慧和牺牲精神。2、母狼带小狼过河的情景；把小狼隐藏在骆驼粪下，用尾巴抹平痕迹；全 力向相反方向奔跑以引开路人，表现了狼的聪明和富于创造性。A.生动形象地写出母狼逃跑速

6、度之快，表现了母狼为引开猎人而奋不顾身的“母爱”。B.形象地写出月夜沙丘给人的那种死寂、冷清、阴森的感受。3、承上启下为下揭示主题作了铺垫。4、的情景,生动形象地写出了狼崽熟睡时呼出的热气，在寒夜中凝成白线缓缓上升 细致而传神。“通过训练，让某一动物变蠢，以供人役使，真是一大发明啊。”作者 表面讴歌动物的母爱和聪明，实际由物及人，揭示人类社会中的某一现象，表现 了一个深刻的主题。5、笆二；二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一考业关首 -霊-的切'环轻1注教兰玄上嵯冒课课沃周疔:：二我们一继续：二致:勤主沟”二+_«”. .出色地完成各* "校Rib组织全组教师

7、进一步；习熟sn教材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全师师提供“ 学习的平台和 “。m:住指*.认；习贯彻”改”神.以贯彻* 基础教1程改革*核心，以研 9 学重*以 促进教* G 根本.以提高教*二三i®yiS活1生团iHyirm"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文Ivs-s，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部找方fl" 的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* "7变动的问I就处理不了。个 别学生是老师怎”也不会心誉銮冬I言昶裁癸技4 口采謹奈师师评 .再进行个指导后进行学生练*最后进行展示与；生的综评 2合的方 式方法 = 学生的良好的”习山：二的开发力;g “：奥:"的效率 ”多边学科的整 合”别加强心理健康的* E »