《贴在门上的眼睛》阅读答案

1、贴在门上的眼睛阅读答案贴在门上的眼睛阅读答案贴在门上的眼睛这天中午，张刚拿起粉笔，在墙上为第六个即将成型的“正”字添上了一 笔。然后，张刚拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一样进去。还有三天, 也就是墙上的第六个“正”字只差三笔就完成了。当第六个“正”字完成的时 候，就是张刚下决心离开花木村村校的时候。 说是学校，其实不过一层四间的茅 草土坯屋，连一阵风都能刮垮，屋旁竖着一根四五米高的木杆， 上头飘着一面早 已发白的旗。张刚摸出女朋友小雯的照片，看了看，又凑近看了看。张刚发现小雯的那 张脸比自己记忆中还要美。快一个月了，他没有给女朋友雯儿打过电话，不是不 想打，而是学校压根就没电话。想到马

2、上就可以回去见小雯了，他乐得关了门， 捧着小雯的照片，躺在床上。正在这时候，张刚突然发现寝室门上那个破洞里竟然有一只眼睛。那只眼 睛正朝里面张望呢。“谁？”张刚顿时觉得一股凉气从脚底迅速爬上头顶。张刚咳嗽了一声，算是给自己壮壮胆。张刚怯怯地问了一声，“谁？”但 张刚这一问，那只眼睛马上就不见了。张刚又给自己壮了壮胆，然后猛地一把拉 开门。门外空空如也，别说人影，就连鸟叫声都没有一点。张刚慌了，自己明明刚刚看到了一只眼睛，怎么就没人呢。是不是跑了？ 那他又是谁？他在看些什么？张刚越想越复杂， 越想越害怕。张刚重新躺到床上, 就更加睡不着了。就这样约莫过了十几分钟，张刚抬起头，发现那个小洞又有一

3、只眼睛在往里面看。这回张刚没有犹豫。他跳起来，一把拉开门。但还是晚了， 张刚没有看见是谁。不过，张刚却看到了一个小小的背影。很明显，那是一个学 生模样的背影。通过这个背影，张刚排除了一些可怕的想法。张刚断定，这个把眼睛贴在门上看自己的人可能就是自己的学生之一。可是张刚还是不能平静。就算是自己的学生，那么他想看什么？带着这个 问题，张刚决定一定要查出这个人是谁。 张刚动了动脑子，立刻就想出了一个办 法。他把红色的粉笔用水浸泡了一阵，然后在那个小洞上涂了一圈。张刚想，只 要谁再把眼睛贴在门上看，他的眼睛上就会留下红色的痕迹。到时候我就知道他 是谁了。这回，张刚放心的躺下了。而且很快他做了一个梦。当

4、张刚梦醒了之后，他发现那个门洞上依旧有一只眼睛。张刚不慌不忙的打开门，然后径直走进教室。坑坑洼洼的教室里，学生们或坐或站。看见老师进来了，教室里顿时安静 下来。张刚站到讲台上说，请大家把头抬起来。张刚想，这下可以知道是谁了。张刚一说完，教室里50多个学生一下子都把头抬了起来。睁着大大的眼睛 看着张刚。张刚把目光在他们脸上搜索了一遍。 他想找到那个眼睛上有红色痕迹 的学生。可是他发现，50多个学生的眼睛上都有红色的痕迹。“这是怎么回事？你们都在老师的寝室外看过吗？你们看什么？”张刚忍 不住有些生气了。教室里静悄悄地。没有一点声音。所有的学生都低下头，一言不发。“说呀，你们要看什么，想看什么？”半

5、晌，终于在下面传来一个怯怯的声音。“老师，我们就想看看你寝室里 那些城里的东西。”“城里的东西？”张刚一下子懵了，“我寝室除了台灯等一些再也平常不 过的用品外，还有什么？台灯你们也没见过？”张刚觉得简直好笑。原来学生们一直要看的就是这些。“没有”又是低低地回答。张刚看着低着头的学生，再次回忆起他们在门洞上看里面时的眼神。突然 张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。 撞得张刚生疼，撞得他眼睛里禁不住有 了泪花。张刚放低声音说：“看吧，看吧，以后你们想看就到我寝室里面来看， 好吗？”三天后，张刚给小雯写了封信。信里有一幅画，画的是一个破门洞上，贴 着一只大大的眼睛。张刚在画下边写了一句话：小雯，我对

6、不起你。因为我害怕 那一只只大大的眼睛。7、请用简洁的语言概括文中的故事。8、阅读文章，以“贴在门上的眼睛”为标题有什么作用?9、结合语境，品味下列语句的表达效果。其实不过一层四间的茅草土坯屋，连一阵风都能刮垮，屋旁竖着一根四五 米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。突然张刚感到心里被什么东西猛地撞了一下。撞得张刚生疼，撞得他眼睛 里禁不住有了泪花。10、作者所写的这件事，弓I发了读者对什么问题的思考？结合生活实际， 谈谈你的感受。环境描写交代村校条件之差，衬托张刚急切离开花木村村校的心 情。心理描写生动形象地写出了张刚被孩子的眼睛感动后不忍离开学校的心 理，为下文张刚继续留在学校的情节作铺垫

7、。10、贫困地区教育现状问题的思考。笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老