“黄帝被后人尊为人文初祖”阅读

1、“黄帝被后人尊为人文初祖”阅读“黄帝被后人尊为人文初祖”阅读阅读下面的文字，完成1-3题。在我国历史上，黄帝时代是中华文明开始大创造的时代，黄帝被后人尊为 人文初祖。“黄帝崩，葬桥山”，就是今天陕西省黄陵县桥山黄帝陵。每年清明 时都会在这里进行黄帝陵祭祀。重视祭祀祖先，这是因为古人认为祭祀祖先具有良好的社会教化功能，有 助于培养社会成员的品德，加强社会成员之间的团结，维护宗法社会的稳定。先秦道家学派的道德经、庄子两部书则从反面说明了礼仪形式与天 道自然之间可能存在的矛盾，揭示了礼仪的不足。道德经认为，礼仪产生于“道德”废弃以后的时代。庄子继承了老子对礼仪的观念。庄子记载, 老子去世时，好朋友秦

2、失来悼念，和一般人的悲哀痛哭不同，秦失是“三号而 出”。有人不理解，问他。他解释说，人出生，可谓应时而生；人去世，可谓顺 命而行。人只要“安时而处顺，哀乐不能入”，哪里会有悲痛的情感呢？这说明, 老子、庄子通过对自然“天道”的深刻体悟， 主张在现实生活中超越礼仪形式的 约束，甚至认为礼仪所表示的正常感情也不必要， 一切顺其自然才好。当然老庄 的看法也使得后来祭祀礼仪没有完全被神化。这里需要指出，在我国古代，从人文角度正面肯定祭祀礼仪的意义，并且 认为礼仪所表现的应当是一种人文精神，这才是占主导地位的观念。关于古人祭祀对象的基本原则，在儒家经典一一礼记中有清楚的表述。 春秋时期出现的“三不朽”说

3、，有重要的理论意义。有人将家族世代做官看成 “死而不朽”，鲁国大夫叔孙豹不同意这个解释，按照叔孙豹的意见，官位高， 俸禄多，世代为宦，都不足以不朽，只有造福后世，立德、立功、立言，才可能 “虽久不废”，永垂不朽。这里应当提到孔子的贡献。众所周知，孔子重视“礼”，特别强调“礼”必须以“仁”“爱”为基础，“礼”的实施，又是表达人本思想的“仁”“爱”情感的有效途径。比如，孔子感慨说：“礼云礼云，玉帛云乎哉 ？”他这句话, 隐含的意思是，人们在进行礼仪活动时，内心还应该有真实感情。在孔子看来， 在各种礼仪活动中，礼品、礼仪等，都是有形的东西，真正重要的是礼仪形式所 蕴涵的礼仪精神。孟子则进一步将孔子所

4、说的“仁”解释为人的”本心”，他认为真正的礼 仪是人本心的自然流露。在政治活动中，如果不遵循礼仪原则，就是“失其本 心”。又如，一个人去世后，按照古代礼仪，应该用棺椁装殓。孟子解释说，这 不是为了好看，而主要是为了 “尽于人心”，表达后人对死者的哀思感情。根据孔子、孟子的观点，祭祀仪式所表达的，主要就是基于人们对生命的 传承，后人对祖先的追思缅怀之情。礼记祭统说：“礼有五经，莫重于祭。 夫祭者，非自外至者也，自中出生于心也。心怵而奉之以礼，是故唯贤者能尽祭 之义。”这正是孔子“人而不仁如礼何”之义，也体现了孟子礼仪要“尽于人 心”的意思。充满人文精神的祭祀祖先礼仪，一直延续下来，演变成为后人祭

5、祀黄帝的 精神基础。确实，黄帝之所以被后人尊为人文初祖，一直享受后人的祭祀，与黄 帝时代取得的巨大文明成就有密切关系，与先民们所立的大功大德紧密相连，后 人祭祀黄帝就是在追思他的不朽功德。1. 下列对中国古代祭祀的特点理解错误的一项是A.重视祭祀祖先，并把它作为实现社会教化，维护宗法社会稳定的重要手 段。B.礼仪形式与天道自然之间存在矛盾，礼仪形式繁琐，违反人的自然性。C把造福后世，立德、立功、立言之人作为祭祀对象是祭祀的一个基本原 则。D.强调祭祀必须由人的内在情感作基础，礼仪要“尽于人心”，心祭重于行祭。2. 下列对文章的分析和概括正确的一项是A.远古先民祭祀黄帝，不是把黄帝当成神灵来祭祀

6、，而是在一种庄重的仪 式中，追思他如何创造文明，如何造福子孙。B.中国古代祭祀，有着一定的人文精神和价值。祭祀不是一味祭祀鬼神, 也不是一味盲目崇拜，而是有着一定的社会功能。C中国古代祭祀礼仪的形式和理念，完全受到孔子和孟子的思想的影响, 祭祀礼仪充分表现出儒家的传统文化精神。D.中国古代祭祀活动大多是用来表达人本思想的“仁”“爱”情感的有效 途径，不重礼仪形式，看重的是蕴涵的礼仪精神。3. 根据文意，下列推断不正确的一项是A.老、庄等人对礼仪的批评，也是使得我国后来礼仪形式没有完全被神化, 保留了一些理性因素的重要原因之一。B.古代祭祀基于人们对生命的传承，对祖先的追思缅怀之情。这样，中国

7、古代的祖先祭祀礼仪便充满了人文性。C今天我们应当肯定祭祀活动对人文精神的陶冶，对传统优秀文化的传播 和普及，对民族精神培育和弘扬有着它独特的价值。D.黄帝被尊为人文初祖，一直享受人们的祭祀，延续至今，这为后人祭祀 先祖的礼仪具有人文精神提供了精神基础。参考答案：爱师网整理笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A'"-,+_«”. .出色地-各项任"校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*&qu

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