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文档简介
1、盲女后来看到的阅读答案盲女后来看到的阅读答案盲女后来看到的周雪涛多年以前,一位40岁的母亲带着失明的女儿沿街乞讨。母亲教女儿用手指 感触野花的嫩辩和葳蕤的春草,帮女儿把大自然的色彩系扎在胡琴的顶端, 一路 唱去,唱到又一个冬天里的春节.她们躲在一间废弃的草房中看别人过年。有善良的人送来饺子,但是不多。 母亲端给女儿说:“妞儿,吃饺子吧。”“妈,您吃。”“妈这儿还有一大海碗 呢!”女儿看不见,但是女儿信任母亲,母亲从来没骗过她。所以她吃得心安, 吃得香甜。女儿没听到母亲吃饺子的声音,就问了,母亲说:“我就吃。”然后细致 地出声地咀嚼着女儿剩下的一点饺子汤。多年以后,女儿被一位业余剧团发现,团长收
2、留了她们母女。不久母亲因 长期的生活磨难而病入膏肓。临终前一天,女儿摸索着为母亲包了一碗三鲜馅的 饺子,母亲大口地一连吃了十个半,微弱而肯定地称赞女儿:“包得好,真好吃! ” 女儿留下了这碗饺子。第三天,孤独的女儿重新将那饺子摸索出来, 体味着那碗 边上母亲遗留的手温,然后慢慢地吃起来,但是女儿发现:饺子放盐太多,咸得 没法吃。女儿失明的眼里流下了泪水。这个女孩后来成了我的朋友,她从不化妆的脸上时刻荡漾着善良和爱的光 芒。选自读者推荐理由:这篇文章深深吸引了我,那种纯朴的母女间的亲情真是感人肺腑。通过描 写母女间感情的交流、沟通,把这种世界上最真、最宝贵的爱描写得淋漓尽致。 文中的母亲谅解、包
3、容女儿为自己付出的最后一次爱,让女儿最后一次对母亲送 出温暖。女儿为了让妈妈吃饱,宁愿自己饿着,让妈妈吃,就这样一个小小的故 事,从头到尾,没有轰轰烈烈,只是一个短短的,母女间的故事,却透露出了无 比的亲情,让人读后意犹未尽,仿佛溶入这温馨的家庭,坦然的,尽情享受着爱 的温暖。母女已溶为一体,那两颗善良的心早已飞到对方心中。读完后,故事情 节仍在脑中,那珍贵的家庭温暖也深深烙在我心上。1、盲女是看不见的,可文章却以“盲女后来看到的”为题;那么,盲女到 底“看到”了什么?她是怎样看到的?请根据课文的具体内容加以合理的回答。2、简要说出文中画线句子的含义和作用。3、在盲女心目中,母亲从未骗过她。可
4、是母亲在两次吃饺子的过程中却两 次没说真话。对这个问题,你是怎样理解的?4、上文是一位同学在参加我市“美文阅读”比赛时的参赛作品。请仔细阅 读他的“推荐理由”,并从内容和语言表达两个方面作一简要评价。【附答案】:1、从母亲吞咽了许多咸得不能吃的饺子中体会到了母亲的一颗爱心。2、含义:母亲教女儿通过触摸认识世界,并帮助女儿学会拉琴。作用:点 明母女俩乞讨的方式,并说明女儿琴拉得很好,为下文被人收留留下伏笔。3、没有标准答案。4、没有标准答案。笆二;二三先汪三三机师结卩以师的教案n改:一考业关首 -霊量平的切价环轻学"积注教泛玄上远冒课课沃周疔::二我S续:二致:勤主沟”二5A'
5、"-, +_«”. .出色-各项任"校Rib组织全组教师进一步;习熟* 材的体系和特"索新教材教学模*.组好新教材的研究*"全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认;习贯彻”改”神,以贯彻*基础教程改革*核心,以研 9学重*促进教* G根本,以»教*二三团iHyir文三二"Fi"三“”及时工作及析二."项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,«慧”."组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对,科真学学科体知和思三习合感析态度=m:x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法:法含间::系-找方法有的方)还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。,别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二;发与;g “:奥与会积堂比m沪«111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教曲参教区教?组组;盘代动、教r;,动做指效戈训提
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