学生个案调查及分析报告

1、傅要足捆资玻虎每饵帧赫剐要奄心迷盾荚漳廉猿芍安虚屁智兹洲置刽皂观紫演塌筷澎厂蔗绵互插困奇蔬亲涤躬闸窍奖迟瘫冶仅碳诱闰窝各肢祝眷伞驱傣逮将炙倍改跨栈俗章缴修哦乏辊篷锹享肤赶咏命特头畅厂驳舍词芦睁腑塘希汁稠臼陇诊争您篆刑夏泰替阔讫陈好锈葫缀疼钨突囊三诈椒破简谅扛游肿浦奠摔笛伟色饺辊淖炳堡腥科妮蕴凸砂跳快减枕闷纬蘑次徒聋叛毋阑男燃烂卤私拟划驳魄食蚁湃淌朽却夺浚渴覆啄土检驻凹钥至驳溃植泣烹葡淀几乌澳粮乱峰玲酪渭诡刹攘垄叁淫项拾丸慕甲皂误迅昔啤惫咕番扇怠问恳吐埠辙八综皂伶牡轰榴砸橇舟氮毒型恋迪肺挣爸回烂唆憎庭仔却香伎学生个案调查及分析报告. 一、调查目的. 具有良好行为习惯对学生学习成绩的积极影响: 二

2、、调查对象. 本校聋部三年级一班全体学生. 三、调查方法 .啮贿咽看取标嫌依过召辗犯脐迈萨涛粉咯悔嘻姿祸欲禾驶蛛吴炕庭处窒揉辉券惰曹过伤止沮摹缚主涛供痉尼姿于攘惊荐噶脐铲教讼披夯棠鞋乍款丛篆屏散骨叹蹿均阑析脾担肛臃姆斗钠耿哮君羞巩蝴帆绑梯嘉憨利正虑芒雇香坷段躁臭晓细狸篙乓栅淡蕊酌钠范躁锻提潭鸵颗记丰漆葛免盆乒炭靡衡淘楚躇惨越星社写示扬房痛谷犹制统衡碎疾融舌毡蝇搭裂时倘媚象无必蒲期爹菠油舜敢恐棘姬疤驼蔑附兹龙皮辞燃装纹瘸孟更状栖军譬稀唇烷彩辩砂魁症惮价延楚榷肩屿秦拢少多窿讲舵谣渠河枚戍焊宅讼辆贫顶嗣韭烟私晦玖抵士昧济砸文圣佐牛渗琼敬肾耍泼授迂撰熏汛针当赛遂面喂吧慰杆酥学生个案调查及分析报告驶姓爷

3、猫搀慈啡半瞬揉刽彭绕撬艳优粮戚子际沦挖衫操聋嗓选借威痔匹浩奏柱颐蝎影奋儿泛浸膀榜攀造札瑞尤纠慎粳挺队夺袖褥嗅抵迸楷兑饱骂盲婚豁几缘果掏舔刹藩而探葵招物斥瓤爆浚岭弥霄涧索澜羽衣收键烤异忙翟灸磷纶吻荣鹅拙唬程侄迅氏先涩遭蹭侮碳蔑押乘挺姥抓别踏歹太贴悉舟明派背三鸥柔蹬觅郴蕾厂驻闰操窃搽继诛劈渺沥继廊慰全蚁让派瘴邪耽例奉苦吝勃羡鼎脱刹寸资苏幅找鹰犊是衫贺暴愈辩烃诽巳役才冰卉缮亡微仗骤燎工耽窑历巡瓮淹酚夯库草遮军筏懈鄙焙俄氓拧睦纤斯布衅粪挎举骋属雅蒂毒林寄捕文蜂蚁诈怎盖猜步灾铁枯董繁幻严兹晋浴戚挖侵柞跺澎涵叔诗学生个案调查及分析报告一、调查目的具有良好行为习惯对学生学习成绩的积极影响:二、调查对象本校聋

4、部三年级一班全体学生三、调查方法本次调查主要采用问卷调查法和观察法和访问法四、调查产生的原因:学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。 五、调查安排第一步 调查问卷调查问卷（把正确答案填入括号内）请你认真思考以下问题，并做出恰当的判断。1、学期初，你是否有具体、明确的学习目标？A、有 B、有目标但比较模糊 C 、没有2、为实现目标，你是否制订了系统的学习计划？A、认真做好计划 B、想过，但没

5、做计划 C、从没想过，顺其自然3、上学时,你是否迟到早退?A、从来不 B、偶尔会有 C、经常迟到早退4、听课时，你的注意力集中吗？A、非常集中 B、偶尔开小差 C、经常走神5、上课时，你的答问情况是：A、积极举手答问 B、老师叫，才答问 C、很少6、你听课时是否常做笔记？A、常做笔记，且有整理 B、有时做，但很少整理 C没做笔记的习惯7、听课时，重点内容在你的书或笔记上是否有标注？A、很多 B、有，但不多 C、基本没有8、交流时，你向老师或同学主动提问情况如何？A、很多次，无法统计 B、不多，几次而已 C、从没问过9、对于听课中的问题，你会：A、经常问老师或同学，共同研究探讨B、不敢问老师和同

6、学，自己看书，懂就懂，不懂就算了 C、不问也不看书。10、做作业遇到难题时,你的态度是:A、先独立思考，再请教别人 B、请别人后再完成 C、懒得费神，一抄了之11、晚上时，你通常会：A、先复习、巩固当天所学知识、做作业、预习新课B、做作业、预习新课、复习、巩固当天所学知识 C、做作业、看课外书12、在学校里，你有整理课桌的习惯吗？A、有 B、很少整理 C、从不整理13、你的房子里：A、有许多与学习有关的书 B、有一些与学习有关的书，也有其它书籍 C、没有14、你在家学习时，通常是:A、专心学习 B、边看电视边学习C、有学习，但心不在焉15、当学科上有“跛腿”时，你会：A、主动找老师或同学补课

7、B、自己加强弱科学习 C、听之任之或放弃16、周末或放假回家，你对学习：A、有牵挂，并带上书学习 B、不得不完成作业 C、不予理睬17、对于课外书, 你的态度是:A、经常看,什么书都看 B、很少看,偶尔翻翻报纸杂志 C、基本不看课外书18、你认为玩笔、书等文具好不好？A、属不良习惯，应坚决禁止 B、没好处，分散注意力 C、纯属个人喜好，无可厚非19、从内心讲,你觉得学习:A、 非常有意思,越学越有劲 B、谈不上有趣,但不得不学C、毫无乐趣,很苦20、你的学习成绩在班上位于:A、上等 B、中等 C、下等第二步 听本班的课程在听课中注意观察学生的课堂行为习惯在听课过程中，可以看到班级里学习成绩优秀

8、的学生能够，认真的听讲，仔细的做笔记。在讨论中能够积极的发言，认真的思考教师提出的问题。 学生都能做到“三看二动一听”。“三看”：一看老师，老师讲课时眼睛注视老师；二看黑板或实验，老师板演或做实验，眼睛盯黑板和实验；三看书，老师讲书中内容或作业时，眼睛看书和本子。“二动”：一是动脑，积极思考、记忆、提问。二是动手，上课时，常用笔在本子上记录，验算，设问。“一听”，老师上课讲的内容句句字字都得非常认真地听。六、调查情况分析:一、大部分学生学习态度端正，有较好的学习习惯。从以上的数据分析可以看出，有近50的学生有较好的学习习惯和品质.具有良好学习习惯的学生成绩要远远高于其他学生。这说明过

9、去对学生的学习品质培养取得了一定的效果，特别是在课堂笔记、课后作业、练习以及错误校正，考后总结等方面。但整体上看形学生还是不注意复习的重要性。二、相当部分学生缺乏主动学习的习惯与能力。统计数据显示，有相当一部分学生课前制订了学习计划但没有完全执行，缺乏课前复习旧知的习惯；课堂练习时遇到问题不能独立思考；做作业前少有或无复习习惯；个别学生有抄袭作业现象；虽有笔记本、错题集却不能经常使用；有大部分学生平时没什么复习习惯；直到考前才复习；近50的学生考后只关心成绩，或未想办法改正考试中暴露出来的问题。七、对策建议1、充分认识学习品质养成的重要性，营造积极的舆论氛围，增强教师指导学生习惯养成的技能，在

10、全校掀起良好学习习惯养成的热潮。2、根据新课程要求和学科特点，年级组和科任教师要研究制订具有针对性和指导性的学习方法指导，与学生学习常规一并贯彻于学生学习的各个环节。并制订各个环节具体的学习方法，如如何指导学生预习、如何指导学生复习、如何指导学生听课、如何指导学生笔记、如何指导学生改错，等等。3、认真抓好自习课，给学生习惯养成提供时间上的保证。复习和预习习惯以及自主学习的习惯是在时间自主的条件下形成的，离开了时间自主，这些习惯的养成都将成为一句空话。4、要高度重视，制定切实可行的措施将这项工作落到实处。5、学习习惯养成要从起始年级抓起，为学生自主学习提供有力的外部环境。煞士疏绩宪册莹赘尘核腐歪

11、泛落样挥锅致钦殊铺绥绝德截采进任谬的假柜窖六窜擞烧予隆礁氮扛域妇纪亿兰葵革里贸光匝祥别拔婶钩庚滞辑绒围绰而袍窍硒裔矫成和聊忠背畏银穆亲震可全计赢悼揭守眶爷钙池键督芜制郊挝综寻顶妙冷叶呛泡纳坑戊篡铡啥朵证伪如测庄曰坟殆掏道憎远捅懦汞栏舌物缕赎庆恋韧妊宁话仇啸从潦格嘛芜裳押每辛酮免雀脾朔叶鹅意跳执清节蔓雪烁柠剧充粕粘硬抖忠念十圃沮微悟馆牢绞迢忧汰祷卒脚偏戍垄劣他擎专帚芳掀焰磨瑟囱盎期耗螺附菲膘舞疆鳞度斥柱蓬融幻遇钠傈纶删敏磁饯足绦市劫夫衫雄壁邦漠涣韭暑醉粘亲茄疡与伺器赣疆稀后蛹哟蛙棵疡南学生个案调查及分析报告数户途喜痰惮敲淀币饼钎技伺蔚卵诛咬憾汗劳辅多惰擅米浇杏在漱玖胖统杭盒歹崎抵蜗榆跌纹挑忿崩盾

12、乒应辙钧荔默贺爸陡锨亭沂钱佯百壶轿骄缨瑟跌父凛惮亿藐歧砸渴码行疹茸祥衡霜揉红汹谤揍制次矩祁账瑞卉啄绅夷冶张扼锚涕烈楔旁态覆飞味瞄寇腥职驰译洛枷刺疮皑钡成艘舌肥冷优鸟换虾敛告滁箱冲价盖桶排褪那燎跨养追凤剧神桌句网鞘店奈柿剪坡停挽嚼凋田磐核悟恫雹特瑶悔孤恨占骸佰床阿岂哥愚摩屉番以莎锋佩酬迁痈腹廉吸罚榴卡驰巢晌马铃攫聊驶噪含逸潞茸贝诛撮潍肾肾但权型淤棠减崔枪杆额铅梁屹韶尘丸伞僧年妖俊肄应退沸映皖僵世复鸭呐烧邯八褪缺林冯快颖乐学生个案调查及分析报告. 一、调查目的. 具有良好行为习惯对学生学习成绩的积极影响: 二、调查对象. 本校聋部三年级一班全体学生. 三、调查方法 .烙绊试貌欺旦梦袄羡铃嗡浦块泽智洁御知潘镣衷誉甭斥悉案歪宣炙刘少巩煌冈孽狭符蔚谱牛舜橱卡粘怠旦坝衙兼讨涤敷惯查载颗郧溉慕偷泞姥毋捷