二年级写字教案

1、准备课教学目标：培养正确的写字姿势，执笔方法，使学生养成良好的写字习惯。重难点：良好的写字姿势，执笔方法的养成。教学过程：一、激趣导入同学们，今年你们读二年级了，这是你们的第一节写字课，谁知道怎样才算正确的写字 姿势、执笔方法。演示1、请举手的学生上台演示2、同学合作上台表演。评评：看谁是同座的黄金搭档。三、全班演示写字姿势：写铅笔字一般坐着写，要求头正、身直、臂开，两脚蹋在地面上，眼睛离纸面一尺远，胸离桌子内边缘一拳远，大拇指离笔尖一寸远。执笔方法：拇指、食指指尖相对捏住笔杆，中指第骨节侧面下一点的位置抵住笔杆，不要捏得太紧。无名指抵住中指，小指紧靠无名指，小指和手腕外侧搁在桌子上面，作为写

2、字的支撑点，笔杆斜着约45度左右。四、 比一比，谁的姿势最正确。五、小结。课后反思：评讲：谁做得最正确?表现在那些方面?表扬黄金搭档。第二课左窄又宽的字（1）教学目标：1、学习写“左窄右宽”的字，进一步了解汉字笔画，偏旁结构的特点。2、继续学习写铅笔字，激发写字兴趣，逐步养成正确的写字姿势，写字正确。3、注意书写卫生。培养正确使用、爱惜和保管写字用具的良好习惯。 教学重点：学习写“挂、给、洁、棵”等字，注意左窄右宽字的结构特点。教学准备：字卡教学时间：1课时 教学过程：一、组织教学。检查写字准备工作。二、新授今天我们学习左窄右宽的字。1、 观察字的结构：说说它们的特点2、说说它们的笔顺 出示汉

3、字，说笔顺。3、示范写字。“挂”“挂”左窄右宽，上平下缩。4、学生试写，教师巡辅。三、欣赏四、小结。课后记:3 第三课左窄右宽的字（2）教学目标：1、继续学习左窄右宽的字。2、培养写字兴趣和良好的写字习惯，注意整洁。 教学重难点：强化偏旁在字中的搭配关系，进一步了解字的结构。 教学课时：1课时教学过程：一、复习导入今天我们继续学习左窄右宽的字。二、新授出示汉字，学生观察，说说书写时注意什么？ 指名说说字的笔顺。教师示范，学生观察。学生写范字，注意观察田字格中的范字书写。 把字写端正，教师巡辅，注意写字姿势。1、2、3、4、5、三、欣赏四、评出优秀作业，展示。五、小结课后记第四课左右相等的字教学

4、目标：1、学习左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上 写漂亮。2、培养学生的写字兴趣和欣赏能力。教学重难点：强化左右相等的字的结构特点，懂得处理汉字在田字格中占格方 教学课时：1课时教学过程：一、欣赏左右相等的字，导入新课二、新授1、观察“颗”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。伸下平等占格方式，把字法。“船”字左右相等，左长右短。“船”字。纠正坐姿，写字姿势。2、自由说你观察到的“颗”字,3、教师范写。4、学生临写，默写，教师巡辅,三、欣赏四、小结。课后记第五课左宽右窄的字教学目标：左宽右窄的字。1继续学习左右结构的字，注意左短右长，左高右低，左高右低,2、培养学生写字兴趣

5、和欣赏能力。教学重难点：将“别、刚、形、都”写好教学课时：1课时教学过程：一、导入新课。二、新授。1、观察“别”字在田字格中的占格，左宽右窄，左短右长。“冈字在田字格中的占格，左宽右窄，左短右长2、 说说怎样写？“别”字左宽右窄，左短右长。“冈左宽右窄，左短右长。3、观察“形”左宽右窄，上伸下伸。“都”左宽右窄，左高右低。4、学生临写、默写，教师巡辅，纠正坐姿，写字姿势。三、欣赏四、小结课后记第六课学习左偏旁（一）教学目标：1培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、了解什么是“左偏旁”。3、 正确书写关于两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、 通过教师的示范、指导，

6、增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。教学重点: 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。教学难点：两点水、三点水的写法。教学课时：一课时教学过程：一、课前交流，欣赏引趣导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激 发写字兴趣。二、复习双姿，做好准备1复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。三、指导写字，掌握技巧1揭题：今天我们学习写两点水、三点水、单人旁、双人旁的字。观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ 指导练写“冻”，左边窄短，右边宽长。“江”末笔是长橫，从左半格起笔。“你”字要左边单人旁的撇不要

7、写平，留点位置写右边的“尔”。 “很”字左略高右略低，左右下部齐平师生互动。对学生写字作品进行评价，教师适机点评。2、例字指导学写“冻、江、你、很”。（1）（2）（3）（4）（5）（6）教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。五、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻 刻可以写字，处处可以练习，字无百日功，攻到自然成。第七课时学习左偏旁（二）教学目标：1培养学生正确的“

8、双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：把偏旁在中间的一长竖写直。教学时数：一课时 教学过程：2、复习执姿：一尺、一、 复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1揭题：今天我们学习写十字旁、米字旁、巾字旁、竖心旁的字。2、例字指导学写“协、精、帜、怪”。（1）（2）（3）（4）（5）（6）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ 指导

9、练写“协” ，左窄右宽，注意穿插。“精”朝右靠，“青”稍宽。“帜”字左部比右部长，比右部窄。“怪”字右边的横撇的撇和捺要写的舒展。 对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。三、 教师巡视指导。 对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把 字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第八课时学习左偏旁（三）教学目标：培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 正确书写关于口字旁、目字旁、日字旁、 点燃学生的写字兴趣。通过教师的示范、指导，增强学生观察、1、2、3、4、月心

10、旁的字。通过本课教学，巩固正确“双姿” 抓住它们做偏旁时发生的变化。 一课时分析、比较的能力，并且学会审美。 ，唤起学生写字的热情。教学重点：教学难点：教学时数：教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写口字旁、目字旁、日字旁、月心旁的字。2、例字指导学写“唱、眼、晚、肥”。（1）（2）（3）（4）（5）（6）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ 指导练写“唱” ，左边窄短，右边宽长。“眼”右边竖提的“竖”要写长且直，捺向右伸展。“晚”左边窄短，右边宽长。“肥”字左边窄长，右边宽

11、短。对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第九课时学习左偏旁（四）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）2、正确书写关于提手旁、牛字旁、足字旁、3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、。虫字旁的字。分析、比较的能力，并且学会审美。通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 抓住它们做偏旁时发生的变化。一课时教学重点：教学

12、难点：教学时数：教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写提手旁、牛字旁、足字旁、虫字旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。（1）（2）（3）（4）（5）（6）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？指导练写“找”，左右相近，右边斜钩长，向右下倾。“牡”第一笔为短撇。“跃”左窄右宽，左小右大。“虹”左长右短，左高右低。对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈

13、给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣学生写课堂练习。教师巡视、指导。欣赏、交流。1、2、3、第十课时学习左偏旁（五）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。4、通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 这些偏旁的第一笔都写在方字格的左上格。一课时观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？指导练写“说”，左窄右宽，右边末笔竖弯钩要向右伸展。“施”左部“方”有点偏右。“被”右部分要写的宽展。“社”右部的“土”占位稍

14、宽。对学生写字作品进行评价，教师适机点评。通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 这些偏旁的最末一笔为长横改写的提画，朝右靠。一课时1、2、教学重点：教学难点：教学时数：教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写示字旁、言字旁、方字旁、衣字旁的字。2、例字指导学写“找、牡、跃、虹”。（1）（2）（3）（4）（5）（6）教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越

15、好。四、创作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十一课时学习左偏旁（六）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点： 教学难点： 教学时数： 教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧揭题：今天我们学习写提土旁、王字旁、鱼字旁、车字旁的字。 例字指导学写“找、牡、跃、虹”。3、（1）观察：什么结构？你认

16、为哪一笔比较难写？（2） 指导练写“坏”，“土”写的略高、“不”写的略低。（3）（4）（5）（6）“玻”右边末笔捺画改成斜捺。“鲍”右边末笔竖弯钩要向右伸展。“较”右边末笔撇捺伸张。对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十二课时学习左偏旁（七）教学目标：1培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。3、点燃学生的写字兴趣。并且学会审美。教学重点:教学难点：这些偏旁的起笔都

17、2、正确书写关于双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力， 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。是复合笔画。教学时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。而、指导写字，掌握技巧1揭题：今天我们学习写双耳刀、弓字旁、马字旁、绞丝旁的字。观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ 指导练写“张”，左窄右宽，左比右稍短。“陈”左窄右宽，左低右高。“驰”左边窄长，右边略宽大。“纹”左窄右宽，捺画向右展开对学生写字作品进行评价，教师适机点评。2、例字指导学写“找

18、、牡、跃、虹”。（1）（2）（3）（4）（5）（6）教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十三课时学习左偏旁（八）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于身字旁、角字旁、金字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：横向笔画均向右上斜。教学

19、时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写身字旁、角字旁、金字旁的字。观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ 指导练写“躲”，身字横折钩的竖画最长。“触”两部分笔画靠近竖中线写。“钱”右部斜钩写长，向右下伸展。 对学生写字作品进行评价，教师适机点评。2、例字指导学写“躲、触、钱”。（1）（2）（3）（4）（5）教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创

20、作练习，巩固兴趣1、学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十四课时 学习左偏旁（九）教学目标：1、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于反犬旁、歹字旁、火字旁的字。3、点燃学生的写字兴趣。通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 横向笔画均向右上斜。一课时4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点： 教学难点： 教学时数： 教学过程：一、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1揭题：今天我们学习写反犬旁、歹字旁、火字旁的字。2、例

21、字指导学写“独、残、孩”。（1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？（ 2）指导练写“独”，左部窄，右部宽。（3）“残”右部的斜钩要向右下方伸展，然后出钩。（4）“孩”左窄右宽，左小右大。（5）对学生写字作品进行评价，教师适机点评。教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十五课时 学习左偏旁（十）教学目标：1培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。2、正确书写关于又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。3、点

22、燃学生的写字兴趣。4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 教学难点：独体字变偏旁时注意由宽变窄。教学时数：一课时教学过程：一、复习双姿，做好准备 1复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。二、指导写字，掌握技巧1揭题：今天我们学习写又字旁、女字旁、石字旁、禾字旁的字。观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ 指导练写“戏”，左部窄短，右部宽长。“妈”左窄右宽。“秋”左窄右宽，左右高低平齐。对学生写字作品进行评价，教师适机点评。2、例字指导学写“戏、妈、秋”。（1）

23、（2）（3）（4）（5）教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。四、创作练习，巩固兴趣1学生写课堂练习。2、教师巡视、指导。3、欣赏、交流。第十六课时把字写均匀（1）教学内容：练写龙、兵、久、史、谷、商教学目的：1知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“龙、兵、久、史、谷、商”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。 教学时数：一课时教学步骤：一、激

24、趣导入。1关于写字的小故事。2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。二、看图练习，回顾方法。1回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。三、指导练写“龙、兵、久、史、谷、商”的字。1读帖以“龙、史”为例，说说写“龙、史”的时候应注意什么？2、教师范写指导，书写要领： 龙：横略上斜，竖弯钩伸展。兵：中横清长。久：横撇的角度要恰当。史：竖撇不能写成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。 商：两竖左短右长。3、生临写，师巡视评价。四、学生练习书写，师巡视指导。第十七课时争、凶、多、岁把字写匀称（2）教学内容：练写弓、负、教学目的：1知道“弓、负、争、凶、五、总结评

25、价，展示作品。多、岁”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。知道“弓、负、争、凶、多、岁”在字形结构上的特点，能书写好这些字。 田字格卡片一课时3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点： 教学准备： 教学时数： 教学步骤：一、回顾导入。1复习“龙、史”的特点和书写上要注意的事项。2、出示本课所要写的字：“弓、负、争、凶、多、岁”3、认读要写的字。二、看图练习，回顾方法。1回顾正确的书写姿势和执笔方法。2、教师和小组长巡视纠正。三、指导练写“弓、负、争、凶、多、岁”。1读帖以“弓、凶、多”为例，（1 ）说说写“弓”

26、字的时候应注意什么？（笔画匀称，上紧下松。）（2）说说写“凶、多”字的时候应注意什么？（凶：整个字是扁形撇长点短，下面的框, 左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）2、教师范写，指导：弓：笔画匀称，上紧下松，第 3笔的横和第1画的横长短差不多。负：横折不要写成横钩争：中间的部分中的横要长，要出头。岁：上面的山不要写得太宽。3、生临写，师巡视评价。4、学生临写体会。四、学生练写，师巡视指导。五、总结评价，展示作品。第十八课时注意上下部分的位置教学内容：练写柔、晨、剪、贵、章、碧教学目的：1知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。 2培养良好的书写习惯，激

27、发学生对汉字喜欢的情感。知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。 田字格卡片一课时3了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点： 教学准备： 教学时数： 教学步骤：一、欣赏导入，激发兴趣。 展示书法作品，激发学生练好字的愿望。二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。上下对正，注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。 上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。上横不可短，“刀”略向左斜。整体注意上大下小。 上面不要写成“虫”，上下对正。上宽，第2横要长，上下对正。上面的左右结构，左低右高，上下对正。1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？

28、柔： 晨：、r >剪: 贵： 早： 碧：2、教师范写。3、学生临写，教师巡视评价。4、提示学生书写中的要注意的问题。三、学生练写，师巡视指导。A干净工整； B按时完成； C正确率高。1. 提示书写姿势。2.提示作业要求四、总结评价，展示作品。注意左右部分的位置（1） 群第十九课时教学内容：练写醒、胸、摆、接、礼、教学目的：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。教学时数：一课

29、时教学步骤：一、回顾导入。简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上 缩下伸的特点。二、指导练写本课的字。1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？整体要领：（1 ）左右松紧适度。（2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。2、个别指导。醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。接：右边的“妾”，女要写的扁。礼：左边的第一点和右边的竖对正。群：左上的第2笔要出头。3、教师范写。4、学生临写，师巡视评价。三、学生练写，师巡视指导。注意：提示书写姿势要正确。四、

30、总结评价，展示作品。第二十课时注意左右部分的位置（2）教学内容：练写顺、切、姨、先、初、知教学目的：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。田字格卡片 一课时知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点： 的字。教学准备：教学时数：教学步骤：一、出示新字，激发兴趣。1、观察字的特点，小组交流。2、全班交流。3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。1、读帖说说写“顺、切、姨、先

31、、初、知”的时候应注意什么？顺：左边要写紧，呈长形。切：左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。初：右边偏下，“刀”，折画左斜。知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。2、 师范写，生临写体会。3、生临写，师巡视评价2 “初”三、 学生练写，师巡视指导。1 “顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。 的左边是衣字旁。四、总结评价，展示作品。五、优秀学生展示书写。想一想练一练（1）讲提伙池脸摇帽满伤锋旅第二十一课时教学内容：分类练写左右结构的汉字：像教学目的：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。 田字格卡片一课时3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。 教学难点： 教学准备： 教学时数： 教学步骤：一、认识要书写的生字。1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1把结构特点相同的字连起来。分类分别是：上平下平：提伙上伸下伸：像讲上伸下平：池 脸 上伸下缩：满伤3、上平下伸：锋旅上缩下平：摇 帽2、把难写的字试着写一下。端正，美