三年级上册科学实验报告

1、小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节 实验名称：观察大树、拓印树皮 实验目的：学会拓印树皮的方法观察树干 实验器材：放大镜、铅笔、白纸、树皮 实验步骤:1、选定校园中的一棵树，从远处观察大树的形状是怎样的，是由哪些部分组成的。2、从近处观察树的各个部分，并观察记录。3、找一块干净的树皮，把白纸放在上面，用铅笔进行拓印。观察到的现象:实验结论:小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者-：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：观察狗尾草、比较大树和小草实验目的：了解小草的生长特点。实验器材：狗尾巴草实验步骤：1、

2、观察狗尾巴草。（可以从狗尾草的生长环境、植株的高矮、根、茎、叶、 生命周期长短等来观察。）2、观察樟树。（可以从樟树的生长环境、植株的高矮、根、茎、叶、生命 周期长短等来观察。）3、比较樟树和狗尾巴草的相同之处及不同之处。观察到的现象：狗尾巴草的特点是 樟树的特点是 小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者-：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：观察水葫芦和金鱼藻实验目的：通过实验了解水葫芦浮在水面上的原因实验器材：水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸，小刀实验步骤：1、把水葫芦和金鱼藻放入水槽中，观察它们在水中的样子，用简图把它 们画下来。2、用小刀剖开水葫芦的叶

3、柄，观察叶柄的结构。3、比较水葫芦和金鱼藻的生长需要的条件有什么相同和不同之处。观察到的现象：1、金鱼藻 在水中，水葫芦 在水面。2、水葫芦叶柄的结构是三年级上册第4个实验小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：观察植物的叶实验目的：认识叶的基本特征实验器材：各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝实验步骤：1、仔细观察叶的结构2、比较新鲜叶与落叶3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗？观察到的现象:实验结论：一片完整的叶由（）、（）、（）组成。三年级上册第5个实验小学科学实验报告单年级 班

4、姓名 成绩实验组别： 实验合作者-：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：观察蜗牛实验目的：知道蜗牛的外形特征实验器材：2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点3、用简图画出蜗牛的外形观察到的现象：蜗牛的身体（），身体的外面有（）O实验结论：蜗牛是软体动物，有（）、（等部分。）、（）、（）三年级上册第6个实驻小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：观察蜗牛实验目的：观察蜗牛吃食物、排泄实验器材：2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝，各种食物实验步骤：1、轻轻

5、地把蜗牛放在菜叶上，静静地观察它怎样吃食物2、轻轻地把蜗牛放到其他食物上，观察它吃这些食物吗？3、观察蜗牛吃了食物之后，从什么地方排出粪便？它的粪便是什么样的?观察到的现象：蜗牛的食物有（），是从（）排泄粪便。实验结论：蜗牛的食物有（），是从（）排泄粪便。三年级上册第7个实驻小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：观察蚯蚓实验目的：蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中实验器材：浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓实验步骤：1、轻轻地拿起蚯蚓，放在白纸上，用放大镜观察蚯蚓的身体。2、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应。3、

6、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往 哪边爬。观察到的现象：实验结论：蚯蚓喜欢生活在（）环境中三年级上册第8个实验小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节 实验名称：观察蚂蚁 实验目的：了解蚂蚁的身体结构，了解蚂蚁的生活习性 实验器材：面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚁 实验步骤:1、了解蚂蚁的生活习性2、观察蚂蚁的身体3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素”4、交流发现观察到的现象:1、蚂蚁有（）三部分和三对（）。2、蚂蚁头上长有（）。实验结论：金鱼生活在（），身上有（），用（）一对（），胸部长有

7、三对（）。三年级上册第9个实验小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者-：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：观察金鱼实验目的：了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验器材：2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制的红水实验步骤：1、了解鱼类的生活环境2、观察金鱼的外形和运动3、观察金鱼的吃食和呼吸观察到的现象：金鱼生活在（），身上有（），用（）游泳，用（）呼吸。游泳，用（）呼吸。三年级上册第10个实验小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者-：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：比较硬度实验目的：让学生知道比较材料硬度的方

8、法。实验器材：木条、卡纸、铁钉、塑料尺。实验步骤：1、先让一根木条去刻画另一根木条、卡纸、铁钉、塑料尺上刻画。、2、在用卡纸在木条、铁钉、塑料尺上刻画。观察到的现象：金属条的划痕基本，木条的划痕有，塑料条的划痕最实验结论：最硬的 最软的三年级上册第11个实验小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：比较谁更柔韧实验目的：1、让学生掌握比较材料柔韧的方法。2、哪种材料韧性强。实验器材：木条、铁片、塑料。实验步骤：1、出示木条、铁片、塑料条。2、在相同宽度、厚度的木条、卡纸、铁片、塑料条上分别标出刻度，并 在一段挂上一个相同的重物。3

9、、把木条、卡纸、铁片、塑料条的一端用重物压住、挂重物的一端伸出 5厘米，10厘米，15厘米。观察弯曲的程度。韧观察到的现象：塑料条弯曲最，木条弯曲,金属条弯曲实验结论：物体的柔韧性与 有关。三年级上册第16个实验小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称:哪种材料更容易吸水、纸的观察、我们来造一张纸实验目的：1、通过实验，学生知道纸吸水能力强。2、学会观察纸的方法，知道纸是由纤维构成实验器材：木片、纸片、金属片、塑料片、报纸，作业木纸，毛边纸，餐巾纸, 火纸，放大镜、纸，打浆机、杯子等。实验步骤：1、用吸管吸水滴在木片、纸片、金属片

10、、塑料片上，2、观察几分钟。3、用肉眼观察纸的表面，在用放大镜观察纸的表面4、观察纸的折痕5、观察撕开的纸的边缘6、在纸面倒水，观察它的吸水性7、把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够到处捣碎。8、搅拌纸屑和水，调试稀浆状。9、将纸浆在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。10、观察我们造的一张纸，它们和我们的纸相同吗？观察到的现象：吸水性最强是，其次是，金属和塑料;纸四周有；纸表面, 的纸表面实验结论：吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的 和 有关。纸都有，但是纤维有 有，各不相同。小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：沉

11、浮实验实验目的：物体在水中的沉与浮实验器材：材料在水中的沉与浮实验步骤：1、将水倒入水槽（约2/3）2、逐个将木头、塑料、橡胶、石头、铁块等放入水中，同时观察沉 浮状况。3、分类：观察到的现象：、沉到, 、浮在, 悬浮在水中。实验结论：不同的材料在水中的沉浮是 的，物体在水中的沉浮与材料的有关小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：砖与陶瓷实验目的：砖瓦和陶器、瓷器有哪些性质实验器材：砖块、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、细木棍'铁钉或其他材料实验步骤：1、用小刀分别刻一刻。2、用力弯折它们。3、用滴管吸水分别滴入它们的

12、表面，观察吸水情况。4、分别将它们放入水中，观察它们的沉浮。观察到的现象砖和陶瓷的硬度都,砖的吸水性比陶瓷,都沉在,不能 曲。实验结论：人工材料在制作过程中会经历,改变材料的。小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：水在哪个袋中实验目的：通过比较方法认识水是什么样的实验器材：一些物品、液体、袋子实验步骤：1、用袋子把一些物品、液体装好，通过摇一摇。2、听声音和用手去摸、闻味道、眼睛观察来分辨出水。观察到的现象：固体容易通过听（）分辨出来，液体则通过闻（）分辨出水。实验结论：水是无（）、无（）、无（）的透明的液体小学科学实验报告单

13、年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：观察水和食用油实验目的：了解水和油不同的特性及流动快慢。实验器材：水、油、烧杯、蜡光纸、玻璃片、不同的容器实验步骤：1、倒一些水和油在烧杯里，用肉眼观察，闻味道；2、把水和油滴在玻璃片和蜡光纸上；3、把油倒进水中；4、将水和油倒进不同的容器中。观察到的现象：1、油有,有，水没有 没有;2、水和油滴在玻璃片不会；滴在蜡光纸上，水呈水 型，油会 散；3、油 在水的上面；4、水和油在不同的容器里都呈不同的 o实验结论:水和油都是,都会 动，油比水，有三年级上册第17个实验小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验

14、组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：谁流得更快些实验目的：哪种液体流动的较快实验器材：洗洁精、食用油、水或其他材料实验步骤：1、将玻璃板平放桌面，用吸管分别滴同样多的液体于玻璃上。2、将玻璃支撑成斜坡，观察它们流动情况。3、用手试一试它们的黏度。观察到的现象：洗洁精流动性最，油,水最实验结论：不同的液体的流动性是 的。三年级上册第19个实验小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：比较水的多少实验目的：运用各种方法比较水的多少，学会用量筒来测量液体实验器材：每组3个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，各

15、种容器、弹簧秤、塑料袋、漏斗、量筒等。实验步骤：1、用三个形状、大小不同而且装水也不同的瓶子，装不同量的水。2、猜测哪个瓶子的水多。3、用量筒量出各个瓶子的水量。观察到的现象：水在不同的容器里，水面的位置是 的，用量筒量，号容器的体积是 毫升。容器的体积是 毫升。容器的体积是毫升。实验结论：液体具有 的体积，可以用量筒 o小学科学实验报告单年级 班 姓名 成绩实验组别： 实验合作者：指导老师 实验日期 年月日 第一节实验名称：空气存在吗？比较空气和水实验目的：认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固 定的形状实验器材：吸管1根、2个透明塑料袋、1个水槽、2个玻璃杯实验步骤：1、预备1杯水，1个装满空气的透明塑料袋，直接观察比较空气和水的 特征。2、在水槽里盛大半多的水，将吸管伸入槽底，向槽内吹气；3、在透明塑料袋装满空气，装袋口系紧，放入水中。4、观察生活中风流动的现象观察到的现象：空气气泡从水里，装空气的塑料袋会 空气和水无、无、隔着它