认识分数教案

1、认识分数教学过程:一、创设情境，初识分数1.蛋糕的1/2师：同学们喜欢郊游吗？小华和小丽也去郊游了， 午饭时间到了（出示课件）， 你能帮他们分一分吗？师：瞧，每人分得同样多，数学上把这种分法叫做？（板书：平均分）师：可是蛋糕只有一个，还能平均分吗？如果把一个蛋糕平均分成 2份，每 人分得多少？怎样分呢？生：一半（半个）。师：拿出手指一指，蛋糕的一半在哪里？这一块是蛋糕的一半吗？这一块 呢？那么一半（半个）可以用什么样的数来表示呢？生：- 师：像丄这样的数就是分数，今天我们就一起来认识分数（板书课题：认识分数）2二、深入了解，认识分数师：同学们，刚才我们把一个蛋糕平均分成了几份？这一半是其中的几

2、份？ （同步演示分数线、分母、分子）师：瞧，平均分，两份，这一半其中的一份。这个数叫做二分之一。谁会读？ 这一半可以用1/2表示。另一半呢？那么1怎么写呢？和老师一起来写：2师：我们是怎样得到这块蛋糕的1的?（板书：把一个蛋糕平均分成2份，每份是它的1）追问：这里的它指的是谁？过渡：像1这样的分数，各部分都有自己的名称。有没有谁知道？你懂得真2多，你们也想认识一下吗？打开课本自学第 98页，自己读一读。中间的短横是？（分数线）表示？（平均分）2是？（分母）表示？把一个物体平均分成的份数。1是？（分子）表示？其中的一份。2.长方形的1/2师：这是蛋糕的1/2，老师这还有一张长方形，它的1/2又怎

3、么表示呢？ 一 起来看活动一。学生涂色。展示交流。师：放下手上的作品，一起来看大屏幕。同样的一个长方形可以这样折，可 以这样折，还可以这样折。折法不同，为什么涂色的部分都是长方形的 1/2 呢？ 折法不同没关系，只要是把长方形平均分成 2 份，每一份就是这个它的 1/2。 小练习： 老师这里还带来几个图形，一起来看一看，你觉得涂色部分都是 1/2 吗？ 追问：第一个和第四个不也分成两份吗？ 小结：看来“平均分”是分数的必要前提。4（1）师：通过刚才的学习相信大家对 1/2 有了较深的认识，你还想认识 几分之一？生：1/4、1/8、1/16、1/32 师：你们觉得这样说下去，能说完吗？ 师：那选

4、择其中几个来认识一下。（师板书： 1/4、 1/8、 1/16）（2）师：想不想跟刚才一样， 用一个图形把你想认识的几分之一表示出来？ 一起来看活动二。学生读活动要求。把第一个作品放在抽屉里。 （学生操作）组内交流： 展示作品： 哪个小组来汇报？ 你们两个人真有默契，都做出 1 /4 ，还有哪些同学也创造出了 1 /4 ，举起你 的作品。（3）师：咦，形状不同，为什么涂色部分都是它的1/4？生：因为它们都平均分成四份，涂色的是其中的一份。看。1/8 的好朋友在哪儿呢？也举起来给大家看 1/16 的呢？小结：不管是一个物体还是一个图形， 只要是把它平均分成几份， 这样的一 份就可以用几分之一来表

5、示。（ 4）师：不同的图形能表示出相同的分数，那相同的图形，能表示出不同 的分数吗？（请圆形操作的学生举起）5比较分数大小（ 1 ）选择、展示作品：圆形表示的 1/4 、 1/8 师：比较它们各自涂色的部分，你能说出哪个分数大？4 明明比 8 小，为什么 1/4 反而比 1/8 大呢？ 同样一个圆，平均分的分数越多，每一份就越。（2）师：老师这儿还有一个图形，我该站在哪里呢？ 小结：仔细观察分数的大小，你有什么发现？三、拓展提升，应用分数 过渡：今天我们一起认识了分数，还动手创造了分数，大家学的如何，老师 要来检测一下了。（ 1 ）你能用分数表示下面每个图里的涂色部分吗？（完成书上练习） 汇报

6、： 1/3 1/6 1/9 1/8瞧，这些分数的分子都是 1，为什么分母不同呢？是啊，把一个图形或一个物体平均分成几份，分母就是几。 （2）先看图估一估，再填上合适的分数。（书上题目） 师：把整张纸条全部涂色，可以用数“ 1”表示。 师：估计一下，下面两张条的涂色部分各用几分之一表示？ 师：如果继续往下分，还可能出现几分之一？ 师：随着平均分成的份数越来越多的时候，每一份的大小会越来越（小） （3） 我们再到生活中看看，下面的画面让你联想到了几分之一？怎么想到 的？图：法国国旗（ 1/3 ） 哪部分是法国国旗的 1/3 ？ 五角星（ 1/5） 巧克力（ 1/8） 你是这样想的吗？这是分给几个人

7、吃？换个角度想一想还能想到什么数？ 师：同样一块巧克力，观察的角度不同，得到的分数也就不同。（4）师：下面的画面你还要熟悉，请看。科学天地、艺术园地大 约占黑板报版面的几分之一。1/4？生：科学天地占黑板报版面的 1/2 生：艺术园地占黑板报版面的 1/4 师：版面不是分成了三份吗？有没有什么办法能让老师一下子看出是 生：把科学天地再分，黑板版面就平均分成了四份。（5）播放：多美滋 1+1 奶粉广告 师：我们来看一段广告。又来了（东东把一块蛋糕平均分成四份， 一看来了八人， 刚解决这个问题， 第九个人。）这里的 1/2 是整个蛋糕的 1/2 吗？ 不是，是小男孩手上蛋糕的 1/2 1/9如果开始就有 9 个人，平均分成 9 份，每人就得到这块蛋糕的1/9。看广告中的动态画面让你能联想到几分之一？ 生：能想到 1/4 师：从哪个画面中联想到 1/4 ？ 生：第一幅画面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份 生：能想到 1/8 师：从哪个面画中联想到的 1/8 ？ 生：第三、四画面把一个蛋糕平均分成 8 份，每人吃到一份 生：能想到 1/2 师： 生： 生： 师： 师：生活中不缺少分数，只缺少发现分数的眼睛。师：冬冬分了 1