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文档简介

1、中华星教学目标:知识与技能1、学习并掌握本课生字、新词，理解“敏锐”“惯例”“迄今为 止”。2、理解课文内容，学习作者先略得当的写作手法。3、有感情的朗读课文。过程与方法引导学生抓住文中人物描写的语句，品读体会，感悟人物高贵的思想品质。情感、态度与价值观1、体会作者对科学家的热爱、敬佩以及赞美之情。2、学习科学家的优秀品质，受到爱科学、爱祖国的教育和熏陶。重、难点与关键抓住人物描写的语句体会人物品质。教学过程第一课时读课题，看到“中华星”三个字，你想到了些什么？请带着你们 的思考一起学习这篇课文。二、初读课文，整体感知1.自由读课文，勾画出文中不认识的字和不理解的词。2.指名逐段朗读课文，师生

2、共同正音。3.小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。4. 教师范读课文，学生思考：课文讲了哪几件事？你从中感受到了些什么?5. 组织学生交流、讨论。三、细读课文，感悟体会1.分组提出读不懂的问题，简单的问题由学生相互解决，教师梳理紧扣课文重点的问题，全班讨论解决。2.张钰哲发现新小行星后做了些什么？想到了些什么？从中你体会到了什么？指导学生在有感情朗读课文的基础上，抓重点词、句,如：“惊喜万分”“令人兴奋”“极不寻常”“久久不能平静”等, 通过讨论、交流，细细体会作者的内心世界及表现出来的崇高品质。3. 结合课文内容，讨论：假如我也发现了一颗新行星，将会为 他命什么名？引导学生大胆发表意见。4. 国际小行星通报为什么要把新发现的小行星命名为“张 星”？指导学生读重点段落的内容，从中去总结、归纳，能说多少算多 少，不求全求准，只要说得有理，都给予鼓励。5.拓展。从1925年张钰哲发现第一颗小行星到现在“神舟六号”飞船顺 利发射并安全返回，你想说些什么？你打算将来为祖国建设做点什么 呢？四、分析字形，指导写、记生字五、课堂总结同学们，中国正是有着这样一批热爱祖国、 默默奉献的科学家队 伍，才有了今天的繁荣富强。作为祖国未来的接班人，你们有责任和 义务为祖国的建设添砖加瓦。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立， 少

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