培训总结 (2)

1、作业标题:培训总结:在岗实践作业作业内容:新课标背景下的初中政治教学评价培训总结通过这次培训，让我收获良多，不但在理论上有所丰富，在实践教学中也充实了许多。 在教学理念上是得到了更新，让我明白到新课程背景下的评价应该是多元化、发展性、综合性的评价，在评价标准上应重视差异性，让不同的评价对象能够有所不同的评价标准，多一把尺子，多一批成功者，让成功激励着评价对象取得更大的成功。在实践教学中，也让我看到了自己的不足之处，评价学生过于单一，只注重学生的学习成绩，没有重视学生的差异性，没有真正发现学生的闪光点。 所以通过这次学习，应该反思自己的不足，不断改进，应做到以学生为本，倡导“立足过程，促动发展”

2、的课程评价，建构以培养创新精神为核心的多元化评价体系，改变以学生学习成绩作为评价学生唯一标准的传统观点和做法，使评价成为一种开放式的、不断的行为。通过此次培训，我受益匪浅。二十多年来，我深深体会到:让学生满意、家长放心、社会承认，这是教师的天职，格尽天职，诚心育人，这是教师对社会的责任。正是源于这个份责任，从小立志教育事业的我自任教以来，勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责；对教学不断研究，不断创新；对自身不断完善，努力提高政治思想觉悟，文化专业知识水平，刻意培养教学教育水平。从事初中政治教育教学二十多来，特别是随着改革的深入，我对教育的理解、理解更清晰了。在二十多年的教学过程中有苦、有甜，而更

3、多的是思考！然而在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。通过此次培训，促动教学工作更上一层楼。一、刻苦钻研业务，不断更新观点 作为一名初中政治教师，我深切地感受到:我们必须树立起终身学习的观点，只有不断地学习、更新知识、更新教学理念，不断地在实践中总结经验教训，取他人之长来补己之短，才能使自己更加有竞争力。有一句话说得好“做一辈子老师，一辈子学做老师”在一定意义上也反映了教学这门学问，不断学习和探索是十分必要且不可缺少的。作为一名教师，我深知只有不断学习才能立足于三尺讲台。人常说“学无止境”，我想对教材的钻研也同样永无止境。教学一直在改革。教材在变，整个的教学理念在变。从掌握知

4、识为主的教学转到培养水平为主的教学，可谓向前迈进了一大步。所以平时尽可能多学习，多吸收，多思考，多实践，完善自我，与时俱进。让教学更具科学性、实效性。在教学之余，我坚持查阅教学的各种资料，翻阅各种教学杂志和报纸，了解和学习最新的教育教学思想与方法，读后还作了比较细致的书抄、笔记，并努力将他们与教学实践相结合。二、激发学生兴趣，优化课堂教学 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。初中学生稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使学生对课堂教学产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入到学习之中。那么，怎样才能使他们对学习产生兴趣呢？ 首先，必须让学生成为学习的主人。

5、新授课，练习课必须讲究方法。新授课中，我们能够和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进学生的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。能够请学生当小老师来判断其他同学的答案是否准确；或者通过比赛形式来完成，对于胜出的小组给予表扬或实物鼓励等方法。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容相关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也能够培养学生解决问题的水平和信心。因材施教，降低难度，保持兴趣。降低难度，这个点对后进生来说是十分重要的。后进生就好象公路上

6、的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这个点作为教师是值得注意的。这些年来，我一直奉行“向40分钟要效率”的理念，不论带哪个年级，坚持不侵占学生的课余时间，追求课堂效率，提高教学质量。但要做到这个点，教法的探索至关重要。孔子曰:“三人行必有我师焉。”其实每个人身上都有长处，所以我经常虚心向人请教。从前辈、同仁身上学。慢慢地，我从模仿走向摸索，在摸索中有了一些收获。三、结合基础知识，加强水平培训在重视学生掌握基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、分析、实践等综合水平。作为教师，不但要注

7、重学生学习成绩的提高，更要重视学生的情感的发展与人格的完善。既要小心地保护学生的自尊，又要尊重学生的情感。在有效的沟通中，使自己成为学生可信赖的朋友和伙伴。这样，才会有师生交往的愉快、健康，才会有师生共同的进步和快乐 四、呵护学生自信，善待学生不足作为一名老师，除了对所教学科的热爱和深刻的理解之外，还要有准确的学生观。现代的学生，有着自己的想法和追求，自尊心特别强，而且由于家庭困难或父母双双外出务工等原因，造成了极大的个性差异，如果在教育中稍有不慎，就会造成难以挽救的后果。我曾半途接过一个基础较差的班级，班上的学生相当多都有厌学现象，甚至对学校和老师产生极大的逆反心理。对于这些学生，

8、如果忽略对其自信心的培养，那是教育者的悲哀，是教育的悲哀。他们就如同是在一块贫瘠的土地上播撒的种子，需要得到更多的呵护，我们就要以他们的优点为切入点，扬长避短，肯定和鼓励他们，使他们恢复自信。一件合适的衣服穿在合适的人身上是舒适的，不合适呢？就是束缚。对于学生也是如此，学生有个体差异，即使再简单的题目，也不可能全体学生都用同一种思维，同一种方法来解答。所以，我们应该用不同的模式去教育学生，充分尊重学生个体差异，宽容地正视学生的不足。我曾经给过我带过的学生建立了一个学生信息档案，档案记录了这些学生的性格特征，特长爱好，家庭状况以及我对他的分析。以前在对待学生迟到这个问题上，我的解决方法很简单，惩罚他们“扫地”，自从我建立了这个档案后，我通过家访或电话联系，找出其真正原因，宽容地给他改正的时间，甚至是容忍他的重犯，而不是总以劳动来惩罚。老师要善待学生，也要善