工业革命教学设计

1、第14课 “蒸汽时代”的到来 教学设计课 题第14课 “蒸汽时代”的到来课 型新授课课 时1课时教学目标1知道工业革命中的系列发明；理解蒸汽机、火车轮船等发明在生产生活中的作用2通过对工业革命发生背景的分析，培养分析、归纳、概括历史问题的水平3通过了解工业革命中的系列发明，培养学生探索精神和科学态度，懂得“科学技术是第一生产力”的道理。教学重点瓦特改良蒸汽机；工业革命的影响教学难点工业革命的背景；工业革命的影响教学方法问题导学法、讲授法突破方法启发引导法教 具多媒体课件板书设计第14课 “蒸汽时代”的到来一、工业先声二、革命历程三、世界巨变教师活动学生活动教学过程及时间分配一、导入新课:201

2、0年世博会1851年世博会二、讲授新课:学法指导:学习历史事件应掌握哪些基本要素1.工业革命为什么最早发生在英国？原因能够从政治、经济两方面分析欣赏短片，结合教材第一段感受工业革命历程 2.为什么说蒸汽机的改良与使用，标志进入了“蒸汽时代”？能够从“蒸汽动力克服其它动力的缺陷上”去理解。学生回答一、 工业先声政治前提:较早完成资产阶级革命，确立资产阶级统治。经济前提:手工生产不能满足市场的需要自主学习:阅读教材，标记重点，完成填空并做好准备举手回答:一、革命历程1.开端英国工业革命最早开始于 部门，后来 、 等生产部门也纷纷发明、制造机器。人们把生产领域这种革命性的变化称为“ ”。2英国工业革

3、命开始时间: ，标志:发明“ ”。2、革命的发展1、瓦特是 人，于1785年改良教师活动学生活动教学过程及时间分配3、交通运输领域的革新:4、如何理解工业革命的影响？工业革命的“影响”主要从“经济影响、政治影响、社会生活方面三个方面去理解。回顾学习内容，结合图片理解工业革命的概念三 、课堂小结（师生互动）:四、链接中考，蒸汽机在许多部门投入使用，极大地促动了大工厂生产的发展，从此，人类进入“”。3、革命的扩展（1）、1807年，美国人首先制造出了蒸汽机做动力的 。（2）、1814年，英国人利用蒸汽机发明了。1825年，这列名为“旅行者号”的机车在英国试车成功。此后， 迅速发展，为人们的生产和生

4、活带来了极大的便利。四、工业革命的完成:1840年前后，英国 已成为工业生产的主要方式，工业革命完成。此后， 、 等国也都完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都实行了工业革命。4、工业革命的影响:（1）工业革命创造了巨大，使社会面貌发生了翻天覆地的变化。（2）工业革命以后，工业革命:生产方式:工场手工生产-工厂大机器生产 一、单项选择题1.工业革命首先在哪个国家发生A.英国 B.法国 C.美国 D.德国2在英国工业革命中，机器的发明和使用最早产生于A.毛纺织业 B.棉纺织业 C.冶金业 D.机器制造业3“蒸汽时代”到来的标志 A.珍妮机的发明 B.蒸汽机的发明 C.火车机车的发明 D.瓦特改进的蒸汽机发明4.工业革命开始的时间是 A.18世纪60年代 B.19世纪60年代 C.18世纪上半期 D.19世纪上半期二、读图回答问题: (1)右图人物是谁？是哪国人？有什么贡献？(2)该机器的使用有什么意义？(3)请你联系实际，谈谈感想。板书一、工业先声二、革命历程1、开端：哈格里夫斯发明珍妮机2、发展：改良蒸汽机的广泛应用3、扩展：交通运输工具的革新 4、结束：大机器生产成为主要的生产方式三、世界巨变 1.工业革命创造了巨大的生产力，使社会