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文档简介

1、.?快乐的植树节?CAI辅助教学设计?快乐的植树节?CAI辅助教学设计教学内容：第四册根底训练说话教学要求：能按一定的顺序观察图画，并有重点地观察图中有关的人和景物，按照问题的要求连起来说一段话，通过练习，让学生进一步认识春天大自然的特征。教学过程：一、说话课前铺垫。师：冬爷爷悄悄地走了，春姑娘带着春风、雨水、阳光来到我们当中，小朋友想和老师一起去看看春天吗?春天是什么样子的呢?1.出示春景图，配音乐在美丽的春天里，你看到了什么?2.指名学生各说一个景物，并指导把句子说生动。例：春雨拿着彩笔排着队跳下来，落在花上，点红花儿，落在草上，点绿小草。花儿伸伸腰，笑着开了，小草用力从地里钻出来，啊，一

2、个多美的世界啊!3.出示图，字指名填空：桃花了，柳树了，田野一片，小鸟，春雨，春天!二、创设情境，整体感知。初步理解植树图意和问题。过渡：多美的春天啊!除了我们看到的景物以外，春天还有些什么呢?让我们走出教室，到郊外去看看吧。出示P27整幅图出字提问：图上是什么地方，有什么人，在干什么?指名学生用简单的话说说三、分散难点，部分感知。指导有顺序有重点地进展观察，答复以下问题。1.问题：图上画的是什么季节，什么地方?你是从哪儿看出来的?出示图的上部分出字：景物、人物。观察顺序：由近及远。景物：学生练说人物：小朋友穿着春装，在植树。说明是春天景物：小河、田野、小山。远说明是郊外学生练习，先按照问题答

3、复，再根据问题的内容说说春天。郊外的风光：小组讨论，指名有层次，有梯度地练说2.出示P27整图提问：图上有哪些人，在干什么?用简单的一句话说说。仔细看图，练习说话。出示图，用红圈分成四块出示提示语：有的有的还有的扩展练习：他们是怎样植树的?出示四小图，坑，扶树，培土，浇水提示语：先再然后说说他们干得怎样?学生分组练说，把连接、完好的说出来，师指名说。四、整体感知，形成才能。说一段完好的话，把三个问题的内容连起来说一说。1.出示整幅图，出声问例话。2.学生两个小组说，再点将练说，说得好给予肯定。出示点将盘五、说说植树的意义，教育学生保护花草树木，积极参加绿化祖国的活动，做环保小卫士。六、创造条件，带学生到郊外或校园

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