《狼牙山五壮士》（第二课时）教案

1、.?狼牙山五壮士?第二课时教案?狼牙山五壮士?第二课时教案执教者：江苏省淮安市新安小学顾军然一、教学目的：、通过朗读，理解五壮士的英勇豪迈，体会五壮士爱人民、恨敌人的思想感情。、注重读书方法的指导，运用“初读想象画面品读体会感情的读书方法练习朗读课文第四、五段，边读边体会词句的意思。、带着对五壮士无限崇敬之情，重音鲜明、节奏有变地有感情朗读课文第四、五段，进步朗读程度。、熟读成诵，能背诵课文第五段。二、教具准备：幻灯片、录音机、小黑板三、教学过程：课前谈话：上节课下，有好多同学要求老师讲一些革命英雄的故事。看得出我们这些同学爱学习、爱理解，这是非常可贵的。不知道，同学们自己都知道哪些革命英雄的

2、故事?指名说好了，刚刚同学们讲了不少故事，不难看出，我们这个集体是一个勤奋好学的集体。其实，学知识，我们就要像刚刚这些同学一样，平时注意多读课外书籍，多注意积累，这样才能多长见识。那么有时间，老师再和同学们讲一讲我理解的革命故事。、复习稳固，简笔画导入1、今天，我们继续学习?狼牙山五壮士?这篇课文，请同学们仔细看老师写课题，同上节课一样，有兴趣的同学还可以拿出笔来和老师一起写。板书课题同学们，你们看写得怎样?别人都说，顾老师的字写得很好，但是你们知道吗?顾老师写出这么好的字可不是一天两天的功夫，我都是认认真真，一笔一画地写。2、通过上节课的学习，我们知道五位壮士成功完成掩护任务，正准备转移。此

3、时，它们面前有两条路，一条是通向连队主力方向的路，走这条路可以很快地追上连队，可是敌人却紧跟在身后；另一条是绝路，通向狼牙山的顶峰棋盘陀。那么，终究走哪条路呢?战士们热血沸腾，紧跟在班长马宝玉的身后，把敌人引上了绝路。简笔画到了狼牙山顶峰，五位壮士是怎样英勇歼敌的呢?这节课，我们就一起去学习课文第四段和第五段。、学习第四段，以情促读，总结读法1、先请同学们初读课文第四段，一边读，一边想象五壮士在狼牙山顶峰歼敌是一幅怎样的画面?出示读书方法：初读想象画面2、学语文，就是要好好读书，边读边想想画面。下面，我请一个同学把这一段话再读一遍，其他的同学闭上眼，静下心来，想一想，你脑海里浮现出五壮士怎样的

4、形象?3、同学们，你们看到了五壮士用石头砸敌人那种英勇豪迈的样子了吗?对了，只要你能想出当时的情景，你就能把书读好。不信，这次你再读一读这段话，肯定能读好。4、下面，请同学们四个人一组再朗读一遍，然后告诉同学们，你读到哪些地方最感动，可以把最受感动的句子划出来好好地品读品读，体会体会感情。出示读书方法：品读体会感情5、指名读感动处。划的和这位同学一样的请举手。出示：“他刚要拧开盖子同志们!用石头砸!指导朗读：请同学们读一读这句话，把你读好这句话的成功经历给大家说说?指名答复，并再读老师指导：同学们，你们瞧!烧杀抢虐、无恶不作的敌人这时正攀着山壁爬了上来，如今你就是班长马宝玉，面对着这样的情景，

5、你怎么读?谁来试试。自由读老师穿插：大家自由读书的这段时间里，教室里只听到琅琅书声，大家专注的神情，让我感受到什么叫“求知假设渴，我很感动。,123同学们想读这句话吗?把这句话读给你的同学听一听。齐读6、还有哪些感动的地方?出示“马宝玉嗖地一声扔向敌人。、还有那一位同学想读这句话。这么一读，你读出了什么?、此时，班长马宝玉，把对敌人的仇恨全部寄托在这颗手榴弹上，他的面前一大群敌人扑上来了，如今你做着动作再读一读这句话。、指名上台做动作读。同学们，你们看刚刚这位同学是怎样拧盖子的。对了，这个动作就叫做“拧。上节课有一位同学不明白什么叫“拧开，如今明白了吧!、齐读。经过这么一读，这一句话的意思就明

6、白了，不需要再说明什么了。7、这一段主要讲了五壮士顶峰歼敌，下面请同学们带着对五位战士无限崇敬之情，带着五位战士坚强不屈，仇视敌人，为祖国为人民勇于献身的精神同桌之间互相读一读课文第四段，把五壮士的情给读出来。8、总结读法：学完第四段，请同学们想一想，我们刚刚是怎样通过读来理解这一段的?“初读想象画面品读体会感情、学习第五段，运用读法，读中感悟1、运用读书方法读一读课文第五段。2、指名读读感动之处。3、刚刚，同学们找出的语句都是描写五壮士英勇跳崖的情景，实际上五壮士英勇跳崖前的神态和动作更为感人。不信，你们读一读这几句话。出示：“五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回

7、头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了成功的喜悦。4、同学们，这幅画面就是五壮士英勇跳崖的感人情景。上节课，有一位同学提出不明白什么叫“屹立。请同学们对照这幅图，你心里感觉到“屹立这个词语的意思了吗?他们昂首挺胸，神态自假设，显示出一副坚决不可动摇的样子对了，只要你心里明白就行了。下面，谁愿意来读一读这几句话。老师指导：五位壮士望着山下已平安转移的群众和战友，对他们充满了无限深情。请同学们带着深情好好地读一读前面这句话。指名读老师指导：请同学们读一读后面一句话。敌人啊，敌人，你们已经受骗了，我们的群众和连队都已经平安转移了。瞧，你们还在向上爬，你们真可笑。五壮壮士充满了对失败者的轻蔑。读这句话要读

8、出对敌人的蔑视。读一读。指名读5、下面请同学们边看图边读一读第五段，从脑中想一想当时五壮士是怎样英勇跳崖的?6、五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是学生接读，所以课文结尾说学生接读7、读了这句话，你们知道是什么“气壮山河、“惊天动地呢?指名说对了，下面请同学们读一读五壮士的口号声，能读出惊天动地、气壮山河吗?8、这一段主要讲了五壮士英勇跳崖板书有许多地方描写的很感人，如何把它给读出来呢?刚刚同学们都做了尝试，下面让我们再回到那硝烟迷漫的战斗场面，一起去感觉五壮士英勇跳崖的豪迈场面。放音乐，出示挂图9、五壮士虽然跳下了万丈悬崖，但是他们奋勇歼敌，英勇跳崖的壮烈场面却永远留在我

9、们的脑海里，他们那热爱人民、仇恨敌人、为祖国为人民勇于献身的革命精神鼓励着无数革命战士抛头颅、洒热血。同学们，让我们再去读一读第五段，再去细细地体会体会五壮士坚强不屈，英勇豪迈的伟大精神吧!10、五位壮士英勇地跳下了山崖，同学们你们想对五位壮士说些心里话吗？想说些什么?指名答复看得出同学们的心情非常复杂，想通过朗读把自己的心情给表现出来吗?想读的同学都站起来吧!让我们带着对五壮壮士无限崇敬之情，带着对敌人无比痛恨之情一起朗读课文第五段。生读，音乐起11、历史不会忘记英雄，让我们记住这悲壮的历史场面，做一个坚强不屈，自强不息的中国人。12、这一段，我们读了这么多遍，我想一定有人熟读成诵，也就是说能背下来了吧？是不是不相信自己？自己背背试试，这么感人的文章，该背下来。