《立身处世》教案

1、.?立身处世?教案詹教学目的：1.积累文言词语，重点掌握“志、而、敝、夺、后、达、闻、居等词的意义和用法；2.理解孔子对人生的“规划“，树立从高的目的，有意识地做好自己的人生规划；加深学生对自身的责任感；3.理解?论语?在“立身处世的根本观点重、难点：1.“有、而、敝、安、信、怀、后、闻、居的用法及意义；2.对?立身处世?中特殊句式的理解及掌握导入：不知道同学们还记不记得上两节课我们学习的?弟子问仁?中的两句话，一句是“己欲立而立人，己欲达而达人“己所不欲，勿施于人，这些都是一些为人处世的道理，?论语?里面还有许许多多关于处世的人生道理，如我们初中学过的“三人行，必有我师焉“知之为知之，不知为

2、不知，是智也等等；除此之外，?论语?中还有许多关于立身方面的言论，我们今天就来学习一下?立身处世?“阅读提示阅读提示讲了什么？规划人生 毅力目的从阅读提示我们可以知道这篇文章主要围绕着这三个题目张开，同时又都围绕着“立身处世这一人生道理展开。第一节：有，通又而：连词，表示传承关系志：有志于动词，名词作动词以上讲了孔子总结人生时将人生划分为哪几个阶段？每个阶段的任务时什么？看完后有什么启发？第二节：盍：何不志：志向名词敝：使用破，使动而：连词，表示转折关系，“却撼：遗憾恨：遗憾，不满意；怨：仇视，怀恨伐：夸耀；讨伐 今：砍伐，攻打施：古：表白 今：施舍、实行、加某种东西安：使安逸信：使信任怀：使

3、思念既来之，那么安之：来：使来；安：使安心小结：目的、志向孔子两个学生的志向是什么？你更欣赏哪一个？你的志向是什么？第四节：托 托付孤：幼年丧父 今：孤单，无父无母叫孤儿夺：强行改变与：句末，疑问或感慨语气，后来写作欤也：句末，肯定语气成为君子应该具备什么条件？第五节：士：读书人毅：形容词作名词，意志而：并列关系，而且、并且而：连词，表示承接关系，才已：停顿仁以为己任：即以仁为己任 宾语前置对读书人的要求是什么？士不可以不弘毅这样要求的原因是什么？任重而道远读书人的使命是什么？仁以为己任第六节：后生：年轻人焉：怎么，哪里杀鸡焉用牛刀焉只来者之不如今：之：主谓之间，取消句子独立性，不译也：语气词

4、，疑问语气闻：名声，名望 动词作名词焉：句末语气词天下归仁焉足：值得死缺乏惜也已：语气词年轻人虽可能不如成年人成熟，可能不如成年人能干，但朝气蓬勃，来日方长，前途不可限量。长江后浪推前浪；青出于蓝而胜于蓝第七节：夺：强行改变志：志向生在曹营心在汉；“人生自古谁无死，留取丹心照汗青第八节：然后：这样以后后：名词作动词，在之后然后知松柏之后彫：之：主谓之间，取消句子独立性也：句末，判断语气松柏作为喻体，比喻的是什么？君子，读书人考验；真金不怕火炼第九节：何如：宾语前置，如何达：通达何哉，尔所谓达者？谓语前置，尔所谓达者何哉？富哉言乎必：一定闻：名声动词作名词是闻也，非达也：判断句夫达也者，：判断句而：并列，并且而：连接两个动作，不译察言而观色：成语：察言观色下人：省略句，下于人；下：名词作动词夫闻者，：判断句而：转折居之不疑：居：以自居意