电流间相互作用演示仪

1、表：本页信息请认真填写，打印获奖证书以此为准。请将本页复印粘贴在项目申报材料档案袋正面。第3届泸溪县青少年科技创新大赛中学生科技创新成果竞赛项目申报书项目名称： 电流间相互作用演示仪 申 报 者： 杨玲 杨振 车春城 所在学校（全称）： 泸溪县第五中学 辅导老师： 邓家新 、章东 、杨静 辅导机构（全称）： 理综教研组 （ 提醒：以上五项信息请申报者核实准确无误，打印证书以此为准！）项目所属学科：（请在确认的学科上划“” ，只能选择一项） 数学（MA） 微生物学（MI） 计算机科学（CS） 医药与健康学（ME） 物理学（PH） 化学（CH） 地球与空间科学（ES） 生物化学（BI） 工程学（E

2、N） 环境科学（EV） 动物学（ZO） 社会科学（SO） 植物学（BO） 项目类别：(请分别在以下两大类中选择符合的一项划“” ) 初中项目 个人项目 高中项目 集体项目A、申报者与辅导教师情况说明：个人项目只填第一申报者情况，集体项目须填写每位申报者情况第一申报者姓 名杨玲性别女民族汉出生年月1997.04申报者2寸免冠彩色近照现学历类别初中生 高中生年级高一年级学校全名泸溪县第五中学学校电话4225741学校地址泸溪县武溪镇邮 编家庭住址湖南省泸溪县武溪镇楠木洲家庭电亲姓名杨世鸾工作单位职务(或职称)农民母亲姓名李淑花工作单位职务(或职称)农民署名申报者姓 名杨振

3、性别男民族苗出生年月1999.04申报者2寸免冠彩色近照现学历类别初中生 高中生年级高一年级学校全名泸溪县第五中学学校电话学校地址泸溪县武溪镇邮 编家庭住址湖南省泸溪县武溪镇城南社区家庭电亲姓名杨益工作单位职务(或职称)农民母亲姓名曹强英工作单位职务(或职称)工人署名申报者姓 名车春城性别男民族出生年月申报者2寸免冠彩色近照现学历类别初中生 高中生年级高一年级学校全名泸溪县第五中学学校电话学校地址泸溪县武溪镇邮 编家庭住址湖南省泸溪县武溪镇五里洲家庭电亲姓名向如伟工作单位职务(或职称)工人母亲姓名高双莲工作单位职务(或职称)农民辅导教师姓 名

4、性别出生年月工作单位职务（或职称）专业领域联系电话邓家新男1991年11月泸溪县第五中学教师物东男1982年4月泸溪县第五中学中二物静女1975年12月泸溪县第五中学中一语、项目情况项目研究时间开始时间 2014 年 9 月 3 日 完成时间 2014 年 10 月 25 日专利申请号及授权日期 申请号_ 申请人_ _ 申请日期 年 月 日 批准号_ 批准日期 年 月 日 论文登载报刊和发表日期 论文登载报刊名称_ 发表日期 年 月 日项目简介说明：项目简介须包含如下内容：1、项目摘要；2、该项目的选题是怎样确定的；

5、3、设计（或研究）该项目的目的和基本思路：4、该项目的研究过程；5、该项目应用了哪些科学方法、科学原理；6、该项目的主要贡献（创新部分）；7、他人同类研究的情况调查；8、进一步完善该项目的设想；9、集体项目中申报者各自的工作分工。（限800字以内）1、 摘要：项目通过线圈的方式，采用电流强度等效的方法，演示电流间的相互作用；2、 项目选题：该项目立足课本，从教材演示实验中选题，改进教材演示实验装置；3、 设计目的和思路：该项目设计的目的是为了更好的演示电流间的相互作用，通过电流叠加等效的思路，使小电流也能产生强磁场，从而演示同向电流相互吸引，异向电流相互排斥；4、 项目研究过程： 项目选题、研

6、究进行、进一步改进、完成项目；5、 项目采用的方法、科学原理：利用电流叠加等效，杠杆原理，控制变量法，对比实验法；6、 主要贡献：该项目创新在避开了大电流、高电压，又能够非常有效的演示电流间的相互作用，保证了实验的可操作性和安全性；7、 同类研究情况调查： 此演示实验的同类研究较多，但基本上仅仅涉及绝缘等级的提高和电流强度的增大；8、 进一步完善设想： 可以将线圈固定在一个阻力很小，可自由转动的转轴上，使实验现象更加明显，但相应的就会使实验不利于推广。9、 工作分工：杨玲：项目选题，确定研究的基本思路； 杨振：确定实验方法和原理，制作实验装置并进行实验； 车春城：进行实验，观察并记录实验现象，

7、并与其它成员总结实验，改进实验。C、申报者确认事宜申报者确认事宜我（们）确认已认真阅读大赛规则，并且同意遵守规则。我（们）确认所有申报资料属实。我（们）授权主办单位比赛结束之后，无偿合理使用相关申报材料（包括公开出版等，不要求退还），同时本人亦享有公开发表该项目资料的权力。我（们）完全服从大赛评审委员会的各项决议。申报者签名：杨玲 杨振 车春城 监护人签名：杨世鸾 杨益 向如伟 2014 年 10 月 30 日 2014 年 10 月 30 日说明：申报者须同意并且遵守以上要求，所有申报者及其监护人须签名确认才能参赛。D、资格确认资格确认1上述申报者均为在校中学生（含中专和技校学生）。2本项目

8、是申报者于本年度于7月1日往前推不超过两年时间内独立（含在辅导教师指导下）完成的科技创新成果。辅导教师（班主任）签名：邓家新 章东 杨静 学校学籍管理部门盖章学校校长（负责人）签名：王维红 2014 年 10 月 30 日E、项目申报材料项目申报材料1.项目申报书 1 份。2.项目研究报告 3 页， 项目查新报告 5 页。3.附件材料（说明：附件材料可为复印件，没有的项目可以填“无” ）：（1）项目研究原始资料（图纸、图表、调查问卷样表等） 页；（2）项目研究活动照片 1 页；（3）项目研究活动日志 页；（4）数据光盘或软盘 张，存储项目数据量 MB；（5）其他（请注明） 页。F、校级组织机构

9、审查以及推荐意见校级组织机构审查以及推荐意见该项目申报者均为在校中学生，其项目是在两年内（2012年7月1日之后）完成的科技创新成果。该项目于 2014 年 10 月 26 日在 五中 校（学区）第 3 届青少年科技创新大赛上被评为 壹 等奖。我们已要求该项目作者所在学校及其上级主管部门对该项目做了资格审定，申报内容属实，同意上报参加首届泸溪县青少年科技创新大赛。校级组织机构负责人签名（手写）：杨再平 校级组织机构盖章 2014 年 10 月 26 日附件2：第3届泸溪县青少年科技创新大赛项目申报表表：第3届泸溪县青少年科技创新大赛项目查新报告项目名称： 电流间相互作用演示仪 项目作者： 杨玲

10、 杨振 车春城 查新完成日期： 2014年10月25日 申报者本人的查新声明（签字）：杨玲 杨振 车春城 学校的查新证明（盖章）： 填写说明一、查新报告查新报告是查新者用书面形式就查新情况及其结论所做的正式陈述。二、查新报告格式说明本报告采用A4纸，每栏的大小，可随内容调整。三、报告内容应当打印；签字使用钢笔或者炭素笔。四、查新点与查新要求查新点：是指需要查证的内容要点。查新要求：（1）通过查新，证明在所查范围内有无相同或类似研究；（2）对查新项目分别或综合进行对比分析；（3）对查新项目的新颖性做出判断五、文献检索范围及检索策略应当列出对查新项目进行分析后所确定的手工检索的工具书、年限、主题词

11、、分类号和计算机检索系统、数据库、文档、年限、检索词等。六、检索结果相关文献检出情况；检索结果与查新项目的要点的比较分析；对查新项目新颖性的判断结论。八、申报者本人、所在学校的查新声明查新报告应当包括经申报者本人、所在学校及市州创新大赛主办单位签字的查新声明。声明的内容可以参考下面的内容进行撰写。（）报告中陈述的事实是真实和准确的。（）我们按照项目查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。九、附件附件主要包括密切相关文献的题目、出处以及原文复制件；一般相关文献的题目、出处以及文摘。查新项目名称 电流间的相互作用一.查新目的 申报全省青少年科技创新大赛二查新项目的创新要点 该项目成果

12、主要应用于学生演示实验，利用电流叠加等效原理用小电流产生强磁场，避开了高电压和大电流，保证了实验的安全性和可操作性，其次该项目利用杠杆原理，改变线圈转轴，使实验现象更加明显。三查新点电流间的相互作用、小电流产生强磁场。四文献检索范围及检索策略文献检索范围： 利用百度、google等搜索引擎进行相关检索检索词及检索策略：检索词：1 电流间相互作用2 小电流产生强磁场3 杠杆原理五检索结果按上述检索词，在以上数据库和文献时限内，查到一些与本课题有关的文献，提供附件（ 1 ）份，现对附件摘述如下：范例：1.题名电流间相互作用演示仪作者王喜云、邹小平来源百度文库单位湖南省澧县第一中学摘要本演示仪由智能

13、电源、平行直导线及框架组成。智能电源为平行直导线提供实验所需的的大电流且对其实施保护，确保平行直导线不会因为过流而损坏。平行直导线由质量轻、柔软的金属丝构成，并安装于框架上，与地面垂直。六查新结论经对检索出的相关文献进行分析、对比，结论如下：文献1：主要是针对电流间的相互作用的调查研究，研究了如何提供大电流及高压绝缘，以及使用特殊作用材料，使实验现象明显。综上所述，电流间相互作用已有相关研究报道。但本课题的研究特点是：1.利用叠加等效原理，避开大电流和高电压。2.利用杠杆原理，避免特殊材料，使实验更具操作性。 检索中未见与本课题相同的报道。七申报者本人、所在学校及市州组织机构签字盖章的查新声明

14、与证明（1） 报告中陈述的事实是真实和准确的。（2） 我们按照大赛查新规范进行查新、文献分析和审核，并做出上述查新结论。申报者（签字）：杨玲 杨振 车春城 申报者所在学校（盖章） 市州组织机构（盖章） 八附件清单照片6幅九备注电流间相互作用演示仪 项 目 研 究 报 告 学科： 物理学 学校： 泸溪县第五中学 申报者： 杨玲、杨振、车春城指导教师： 邓家新、章东、杨静2014年9月3日-10月25日电流间的相互作用演示仪项目研究报告 一.项目概述本项目主要研究电流间的相互作用，将教材上的演示实验进行改进，以更加明显的演示同向电流相互吸引，异向电流相互排斥。本项目基于电流间相互作用的基本原理和机

15、械的有关知识来实现实验改进。主要创新点：1、 利用电流等效原理，避开了高电压和大电流；2、 利用杠杆原理，减小了阻力，提高了实验结果的可信度；3、 本项目需要的主要器材为铁架台、漆包线、电池，材料易获取，具有较好的实用性和可操作性。2、 项目研究时间2014年9月3日-10月25日3、 任务分工 杨玲：项目选题，确定研究的基本思路； 杨振：确定实验方法和原理，制作实验装置并进行实验； 车春城：进行实验，观察并记录实验现象，并与其它成员总结实验，改进实验。四、教材演示实验的缺陷教材中采用给直导线直接供电的方法，主要具有以下不足：1、 实验需要较高的电压和较大的电流，这个实验的绝缘和操作安全性带来了极大的困难；2、 该实验对稳压源的要求极高，既要较高的电压，也要能提供很大的电流，对稳压源的设计相应的也就提高了，所以实验成本较高；3、 实验现象不明显，不具有较高的说服力。五、改进演示实验的特点改进后的演示实验具有非常明显的优势，适合实验演示和推广，主要具有以下特点：1、 该改进实验采用多股铜导线通电，虽然单股中只有2.5A的电流，但十多股的同向电流，等效为在单一导线中通过几十安的大电