图书室图书借阅登记表(完整资料).doc

1、【最新整理，卜.载后即可编辑】图书室图书借阅登记表编 号图书编 号图书名称借 阅 日 期借阅人 签字 （部门 /姓名）经手人签 字归还 日期备注12345678910111213141516171819202122232425262728293()3132333435图书室图书借阅登记表编 号图书编 号图书名称借 阅 日 期借阅人 签字 （部门 /姓名）经手人签 字归还 日期备注36373839404142434445464748495()5152535455565758596061626364656667686970课外阅读调查问卷（家长、学生）统计与分析调查人 数调查项目具体内容人数（人所

2、占比例（）阅读时间有时看一天半小时419%一天一小时1467%更多314%获取方式书籍21100%报刊网络其它书籍来源买的21100%送的借的换的阅读姿势10()%坐着阅读方法看书有困难时，以何种方 式解决查资料2()%、请教 80%阅读一本好书后，你会干 什么说给别人听7()%、 做笔记5%运用于写作25%阅读兴趣喜欢阅读1257%比较喜欢733%一般210%阅读内容科普类动画卡通类14%学习辅导类210%故事类1886%阅读环境安静1886%比较安静314%吵闹无所谓阅读目的喜欢1257%提高语文水平839%与他人交流14%为完成任务阅读数量1-2()本(29%)、20-4()本(34%)

3、、40 本以上 (37%)阅读影响爸妈(15%)同学伙伴(35%)老师(20%) 其他(30%)家长态度放学后，孩子在家阅读吗喜欢75%、不喜欢 25%双休日，孩子在家阅读吗是30%、偶尔 53%、否 17%对孩子阅读课外书的态度支持100%经常给孩子买书吗常买17%、偶尔76%、无 7%小学课外阅读(学生、家长)调查问卷综合分析、反思、阅读时间放学回家读书一般在一小时以内， 节假日大部分学生不阅读，从家长的调查反馈表也得到了印证。知识获取的方式比较单一，几乎全是从书籍中获取知识；书本 的来源自己占绝大多数，这从家长的调查反馈表也得到了印证；阅 读姿势都还不错，不过还要进一步作调查，从表中无法

4、知道学生的 坐姿是否规范；阅读方法小学生到困难时大多人倾向于请教别人， 读完后更喜欢说给别人听;阅读兴趣喜欢阅读的只占一半多，阅读内 容多为“故事类”，其次为“学习辅导类”，极少数看“动画卡通”， 无学生看科普类书籍。阅读目的值得关注得是有相当一部分的学生 只是为了完成任务，没有自身的原动力。阅读影响爸妈只占了极少 了比例，大部分学生家长不在身边对他们的影响已经极少了；更多 的来自于伙伴和其它；这里需要关注的是教师的示范对学生的阅读 兴趣的养成也有很重要的影响。调查人 数调查项目具体内容人数 （人 ）所占比例（）阅读时间有时看一天半小时一天一小时更多获取方式书籍报刊网络其它书籍来源买的送的借的换的阅读姿势阅读方法看书有困难时，以何种方 式解决阅读一本好书后，你会干 什么阅读兴趣喜欢阅读比较喜欢一般阅读内容科普类动画卡通类学习辅导类故事类阅读环境安静比较安静吵闹无所谓阅读目的喜欢提高语文水平与他人交流为完成任