林冲棒打洪教头

1、课时备课课题23、林冲棒打洪教头课型新授课时2教 学 目标重点：难点：双基目标 1、有感情的朗读课文，学习课文词语，有选择的积累。 2、了解故事梗概，并按事情发展的顺序有条理的复述课文能力目标 3、抓住本课的学习，能产生进一步阅读水浒传原著的兴趣地热 情，初步引导学生体会古典名著的艺术魅力。道德 情感 目标 4、懂得在平时生活中要学会谦让，注意策略，正确处理好人与人之 间的关系。教学策略根据课文启发学生质疑，逐步导入，激发学生阅读原著的兴趣 抓 住具体描写人物语言、动作、神态的语句，通过对课文的研读，把握文 中的人物形象。课前准备教学媒体多媒体课件课前预习搜集水浒传的资料教学过程教师活动学生活

2、动活动设计意图第一课时一、激发情感、初读故1、背景音乐：水浒传主题歌好汉歌导入。“大河向东流，天上的星星参北 斗，”一曲好汉歌唱遍了 祖国的大江南北。电视连续剧水 浒传更是走进了千家万户，让同 学们了解了水浒，喜爱上了水 浒。当听到那铿锵有力的歌声时， 我们的脑海里就会浮现出那一幕 幕精彩的画面，一个个英雄的身影 便活脱脱地展现在眼前。2、学生交流对水浒传的了解。激发学生对本 课的阅读兴趣。教师活动学生活动活动设计意图3、指导初读：现在就让我们读一 读根据水浒传中的一个故事改 编而成的一篇课文林冲棒打洪教 头，看一看这一课主要讲了一件 什么事？二、初步了解课文内容，理清文章 顺序。1、自读思考

3、：课文讲了怎样的一 个故事？（师随机板书：“发配、偶遇、挑 衅、败于”）3、再读课文，联系题目，想一想 课文重点应该写什么？（写林冲与 洪教头比武的经过。这经过应写清 楚两个人为什么比武，怎么比武 的，比武的结果怎样。）第二课时一、导入继续学习林冲棒打洪教头，课 文讲了一件什么事情？，林冲棒打洪 教头，。（林冲发配沧州途中来到了柴 进庄上，与洪教头比武过招，并打 败了洪教头。）2学生试着概括课文主要内容： 自己练习一一小组合作练说一一 再次仿照，人人练说：林冲棒打 洪教头说的是林冲遭受高太尉的 陷害，被开封府发配沧州。途中来 到柴进庄上，被洪教头所逼与之比 试，几招之内便使洪教头败于棒 下，最

4、后让他羞愧而去的事。 自己练说、指名练说。（两三生） 学生选择一个人物来谈谈，如 觉得洪教头、林冲是怎样的人？从 哪里体会到的？也可以两个人对 比着来谈。读出洪教头的特点。学生交流从洪教头哪些动作中 体会到他的特点？学生自己默读 课文，在文中做做批注。 态度傲慢，出言伤人。狂妄自大、傲气十足、急躁0同桌交流读书体会。同学品读并评议读得怎样？（四人小组说一说。并选两组上台 演一演）要求学生 善于倾听，做到 用词简炼。从整体入 手，学生自定学 习目标，进一步 激发阅读的积 极性。通过对课 文语言文字的 朗读品味，让学 生受到古典文 学的熏陶，培养 热爱祖国传统 文化的感情。二、综观全文，整体把握：

5、分角色朗读全文。林冲是怎样的一个人？洪教 头又是怎样的一个人？ 了解一个 人物的特点，可以抓住人物的语 言、动作来体会。自己读读课文， 在人物的语言、动作下面圈圈、划 划，同桌可以商量、讨论，呆会儿 交流。三、具体学文，品读体会：1、出示：林冲寻思，庄客称他教 头，想必是柴大官人的师傅了，连 忙站起来躬身施礼。洪教头全不理 睬。出示：林冲起身让座，洪教头也 不相让，便去上首坐了。你从中读出什么？看出什么？（板书：谦虚有礼傲慢无礼） 哪个同学把这几句句子读好？2、哪个同学从洪教头说的话中看 出他的特点的来交流。出示：“大官人今天何故厚待一 个犯人？”出示：“只因大官人好习枪棒， 往往流配的犯人都

6、来依草附木，冒 称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能 如此轻信呢？”你从洪教头的话中体会到什 么？怎么读好它？3、出示：“我偏不信他，他敢和 我较量一下，我就承认他是真教 头。”洪教头气势汹汹，逼人太甚。 出示：脱、拿、耍、喝、敲、冲 从洪教头一连串的动作可以看出他怎样？4、句式练习：众人见此情景，哈 哈大笑起来。他们有的说，有的说，还有的说。四、林冲是怎样的人？“躬身施礼、起身让座”看出林 冲谦虚有礼。林冲连说“不敢，不敢”。看 出他十分忍让。出示： 小人戴着木枷，就算是 输了吧。”他的意思是什么？这句话的真 正含义是什么？言外之意是戴着 木枷不好 使出真本领。小结：今天同学们很会读书， 名著就应

7、该这样来体会：它的每一 句话，每一个词当中都有丰富的内 涵，让我们能通过人物的语言、动 作、外形描写读出人物的性格特点 来。五、结全文1、看板书，什么样的人是好汉？2、林冲棒打洪教头中，塑造了两个个性鲜明的人物形象，两个 人形成了鲜明的对比，在比较当中 凸显人物的性格。写得最精彩的是 第七自然段，我们一起再来把第七 自然段好好读读，读时要把林冲和 洪教头的形象在眼前浮现。自己先 在下面练习一下，齐读。3、这篇课文是从水浒传中的 节选，水浒传里像这样精彩、 有趣的故事还有很多，同学们课后 可以认真地读读水浒传这本书， 找出你最感兴趣的故事，我们班级 将开展一个“水浒故事擂台赛”作 业 设 置必做题：将课文讲了个什