下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、【§2.6函数的单调性与周期性】 班级 姓名 学号 例1已知奇函数f(x)在区间a、b (0<a<b)上是减函数,那么在b,a上,f(x)是增函数还 是减函数,证明你的结论.例2(1)证明函数在(1,1)上是增函数.(2)试讨论函数在(1,1)上的单调性.例3已知奇函数f(x)在上单调递减,试比较与的大小.例4求函数f(x)=x3x的单调区间.例5已知函数f(x)定义在自然数集上,且对任意xN*都有f(x)=f(x1)+f(x+1),若f(1)=1999, 求f(1999)的值.【基础训练】1一次函数y=kx+b,当k_时,函数为增函数,当k_时,函数是减函数.2函数y=
2、x3+1在区间_上是增函数,函数f(x)=x22x的递增区间为_,函 数g(x)=的递减区间为_.3若函数f(x)=x2+2(a1)x+2在区间(,4)上是减函数,那么实数a的取值范围是_.4已知y=loga(2ax)在0,1上是关于x的减函数,则a的取值范围是( )A(0,1)B(1,2)C(0,2)D5如果奇函数f(x)在区间3,7上是增函数,且最小值为5,那么在区间7,3上是( )A增函数且最小值为5B增函数且最大值为5C减函数且最小值为5D减函数且最大值为56设f(x) (xR)是以3为周期的奇函数,且f(1)>1,f(2)=a,则( )Aa>2Ba<2CA>1
3、DA<1【拓展练习】1已知f(x)是定义在R上的偶函数,它在上递减,那么一定有( )ABCD2已知y=f(x)是偶函数,且在上是减函数,则f(1x2)是增函数的区间是( )ABCD3函数y=loga|x+1|在(1,0)上单调递减,则y在(,1)上是( )A由负到正单调递增 B由正到负单调递减C单调递减且恒为正数D时增时减4求下列函数的单调减区间(1)y=lg(x2+4x+2)_.(2).5若y=(a21)x在R上是减函数,则a的取值范围是_.6函数y=f(x) (x0)是奇函数,且当xR+时是增函数,若f(1)=0,则不等式的解 集为_.7已知f(x)=8+2xx2,g(x)=f(2x
4、2),试求g(x)的单调区间.8设定义在R上的函数f(x)的最小正周期是2,且在区间内单调递减,试比较 的大上.9已知函数f(x)对一切实数x都有f(2+x)=f(2x),f(3+x)=f(3x),试判断函数的周期性和奇偶性.10已知函数y=f(x)的奇函数,在(0,+)内是减函数,且f(x)<0,试问:F(x)=在 (,0)内增减性如何?并证明之.11设f(x)是定义在区间(,+)上以2为周期的函数,对kZ,用Ik表示区间(2k1,2k+1, 已知xI0时,f(x)=x2,求f(x)在Ik上的解析式.12已知f(x)=x2+C,且ff(x)=f(x2+1)(1)设g(x)=f(x),求g(x)
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 重庆生产贝雷片施工方案
- 建筑学怎么做方案设计
- 坪山医院标识牌施工方案
- 莆田园林防腐木施工方案
- 永春四害消杀施工方案
- 高速路防碰护栏施工方案
- 2米长无缝钢管施工方案
- 历史建筑专项施工方案设计
- 磁共振研发团队介绍
- 创意美术珠宝设计课件
- 国家开放大学《社会心理适应》形考任务1-7参考答案
- 法拉利介绍教学课件
- 2025至2030全球及中国固定线路宽带接入设备行业产业运行态势及投资规划深度研究报告
- 国企财产管理办法细则
- 2025年医疗器械国产化替代下的技术创新与产业升级研究
- 中国云游戏市场发展分析及市场趋势与投资方向研究报告2025-2028版
- 长沙团校考试试题及答案
- 生物统计学测试题带答案
- 护理抢救制度教学课件
- 《财务分析(第2版)》课件 项目六 现金流量表分析
- 基于核心素养的教学设计小学数学
评论
0/150
提交评论