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文档简介

1、梦想的力量教学设计江西省南昌市松柏小学 徐洁【教学目标】1、认识6个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、 颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地概 括主要内容， 了解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力， 体会瑞 恩为他人着想的美好心灵。【教学重点】通过阅读， 明白在实现梦想的过程中瑞恩怎样做， 这样做的 意义何在，我们从瑞恩身上应该学到什么。【教学准备】小黑板、生字卡片。【课时安排】1课时。【教学过程】一、谈话导入，揭题1、板书：梦想： 师：梦想是什么？生：梦想是指心中最深切、最美好的渴望。师：同学们，你们的梦想是什么？

2、我们来说一说，交流 交流。生：（老师、科学家）2、师：是啊，每个人都有自己的梦想，希望你们能时刻记住自己的梦想，将它化作动力，在你的生活中不断激励你前进，并且 能创造出无法想象的美好的奇迹。今天，我们就来学习梦想的力量 。（补完课题）二、阅读课文，理解字词1、自读课文，勾画出生字词。2、生字卡片，全班齐读生词。3、解决不理解的生词。三、默读课文，理解主要内容6岁的加拿大男孩瑞恩为了实现给非洲的孩子打一口井， 好 让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力， 最后打出了 3 0 口井，最 终梦想成真的故事。四、读自读提示，解决问题1、快速浏览自读提示， 说说自读提示对我们学习这篇文章 提出了什么要求，

3、要解决什么问题？（默读课文，想一想，瑞恩的梦 想是什么？他是怎样实现自己的梦想？ 联系实际说说读后的体会， 还可以把自己想到的写下来。 ）2、师：你能解决什么问题呢？（学生自由回答）生：瑞恩的梦想是什么？（为非洲的孩子打一口井。 ） 师：文章中有没有告诉我们呢？（生答：课文第一段） 师：你们觉得瑞恩的梦想怎样？生：伟大师：是啊，是什么让瑞恩会产生这种梦想呢？生：（课文第16自然段）对于我们来说，水，就是生 命。师：是啊，对非洲人来说，水，就是生命。 （全班齐读 这句话。）3、瑞恩的梦想是怎样实现的？同学们， 我们随着作者的思 路、文章的叙述顺序去读读课文， 找一找，画一画，并在旁边做批注。4、

4、全班交流。（挣7 0元钱、筹2 0 0 0元钱、筹钱买钻井机、成立 “瑞恩的井”基金会。 ）5、师：瑞恩的梦想实现了吗？我们到文中找。 生：2001年3月，成立了“瑞恩的井”基金会，为非洲的8个国家挖了 3 0 口井。师：瑞恩当初只是想帮助非洲小朋友打一口井， 而现在 却为他们打了30口井，为什么会有这么大的差别呢？生：因为有很多人帮助了瑞恩。师：为什么会帮助他呢？生：因为他们都被瑞恩的行为所感动 师：他感动了哪些人？在课文中找一找。 师：到底是什么感动了他们呢？生：执着、善良的心、同情心、爱的力量师：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁 不流泪？联系上下文，了解这句话。（指导朗读。）6、全班齐读这句话。五、拓展练习，布置作业联系实际说说读后的体会，还可以把自己想到的写下来。【板书设计】为非

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