从中考数据说化学教学

1、1 / 10从中考数据说化学教学作为初中化学教师，每年 6 月的中考就是对自己一年教学成绩的检验。从中考数据中我们也能看出学生答题时存在的问题，从而促使教师思考自己教学中的不足，在今后的教学工作中不断改进。下面就以 2016 年安徽省初中化学毕业考试数据为例浅谈我对化学教学的一些看 法。一、 试卷总体分析2016 年安徽省初中毕业学业考试化学试卷充分体现了义务教育化学课程标准（2011 版）和2016 年安徽省初中毕业学业考试纲要的指导思想和考试的目标要求。试卷结构合理， 内容覆盖全面，难度适宜。试题全部为原创，体现了毕业学业考试的公平性。试卷既体现了对全体学生学业水平的评价，又兼顾了高中阶段

2、招生选拔的需要。试题选材得当，密切联系现代科技、社会生产及学生的学习生活实际，充分体现了化学学科的教育价值，试卷在真实的情境中考查学生对化学基础知识的理解，运用化学知识解决实际问题的能力，对今后的教学有较好的引导作用，有利于教师教学方式以及学生学习方式的转变。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。二、 试卷数据分析根据安庆市教研室提供的数据，2016 年安庆整个大市参加化学考试的统计人数是42548 人，均分为 41.75 分。具体情况见下表（表1-表 5）。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。表 1 化学试卷整体情况学科最高分最低分平均分区分度方差标准差难度系数化学60041.750.4116219.2478

3、14.8070.6873表 2 各分数段人数及比例区间12345678910满分人数111860273338993338310838186158101728351969表 3 各分数段人数分布树状图及分布曲线图2 / 10表 4 各题得分情况及难度、区分度题号01 0506 101112131415_1_415 516总分满分1010667874660满分人数168112167469131465635137014225050618858969难度0.7790.8070.70.70.60.60.52040.250.60.64均分7.7938.06944.244.93.64280.993.341.

4、75表 5 市区和全市各分数段人数比例分布对比图三、试题分析及学生答卷中的问题 第一部分：选择题人数全市全市市区市区1 下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是A .粮食酿酒B .棉纱织布 C .火药应用 D .瓷器烧制【答案】B【分析】A、C、D 中都有新物质生成，B 中棉纱织布没有新的物质产生【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骤東。3 / 102.在化学实验或日常生活中都应强化安全意识。下列做法符合安全要求的是A .氢氧化钠不慎沾到皮肤上，立即用硫酸冲洗B 一氧化碳还原氧化铁实验中，

5、将尾气直接排放C.使用酒精炉时，直接向燃着的炉内添加酒精D 家中天然气泄漏时，关闭阀门并打开门窗通风【答案】D【分析】A 中硫酸有强腐蚀性，氢氧化钠不慎沾到皮肤上，应先用大量水冲洗，再涂硼酸溶液；B 尾气中有一氧化碳，污染环境；C 直接向燃着的酒精炉中加酒精可能会引发火灾；D正确。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。【点评】本题难度不大，是对实验和生活中的安全意识的考查，促使学生树立良好的自我保护意识。3下列选项中的物质所属类别错误的是选项物质类别A空气、石油、干冰混合物B氮气、水银、金刚石单质C糖类、油脂、蛋白质营养物质D甲烷、乙醇、塑料有机物【答案】A【分析】A 中干冰是固态二氧化碳，是纯净物。【

6、点评】本题丢分率很高，很多同学错选为D，说明学生对物质分类掌握的还不是很清楚。4下图为元素周期表的一部分（ X 元素信息不全）。下列说法正确的是A 碳的化学性质活泼B . X 表示 N2C.氧原子的质子数是 8【答案】C【分析】A 碳的最外层电子数为 4,常温下化学性质稳定；B 中 X 表示的 N 元素；C 中氧的原子序数为 6，质子数也为 8； D 三种元素原子的核外电子数依次为6、7、彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。【点评】本题考查原子、 元素有关知识，学生丢分率也较高， 说明学生在抽象知识理解上存在问题。5.硼氢化钠（NaBH4，其中氢元素的化合价为-1 价）是一种安全车载氢源。有关硼氢化钠

7、 的说法正确的是A 含 2 个氢分子B 硼元素的化合价为+3C.只含一种非金属元素D . Na、B、H 的质量比为 1:1:4【答案】B【分析】硼氢化钠的一个分子中含有4 个氢原子，A 错误；根据化合物中正负化合价代数和为 0,可以算出硼元素的化合价为 +3 价，B 正确；硼氢化钠中硼元素、氢元素都是非金属元 素，C 错误；D 中三种元素的质量比为 23:11:4。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。【点评】本题考查化学式、化合价有关基础知识。6. 下列实验操作正确的是D 三种元素原子的核外电子数相同4 / 10A .蒸发 B.加热液体 C .测溶液的 pHD .倾倒液体【答案】A【分析】B 量筒不能

8、加热，C 应该用玻璃棒蘸取溶液滴到pH 试纸上，D 标签应该对手心，瓶塞应倒放。【点评】本题考查实验基本操作，难度较小。7.2016 年中国水周”活动的宣传主题是 落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。A .逐步淘汰高耗水生产工艺 B .农作物采用大水漫灌C.生活污水集中处理后排放D 加强对水资源的检测【答案】B【分析】大水漫灌不利用水资源的节约与保护。【点评】本题考查水资源保护问题，难度较小。&近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如下图。下列说法正确的是 A 氢氧两种元素只能组成水 B 团簇中的水分子不再运动C.水蒸

9、气冷凝成水，分子间隔减小D 可燃冰和冰都是由水分子构成【答案】C【分析】A 中氢氧元素除了组成水还能组成过氧化氢，B 中水分子依旧在不断运动，D 可燃冰主要成分为甲烷水合物，冰是由水分子构成的。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞【点评】本题考查分子特征有关知识，不少同学错选D，对可燃冰的成分不清楚，导致出现错误。9.据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂。可将 二氧化碳高效 清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如下。 有关该反应的说法正确的 是鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。A 反应前后原子总数减少B 反应物和生成物中共有两种氧化物C.得到的液体燃料化学式是 H2C2O

10、D 可用于减少温室气体的排放【答案】D【分析】A 化学反应前后原子数目不变，B 反应物是二氧化碳和氢气，生成物为H2CO2 ,所以只有二氧化碳是氧化物，C 也错误，二氧化碳变为液体燃料，减少排放，D 正确。籟丛妈羥为贍债蛏练淨槠挞曉。【点评】本题用微观示意图表示化学反应过程，考查物质分类、物质化学式有关基础知识。 部分同学基础知识不扎实，导致本题丢分。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。co5 / 1010高氯酸钾（KC1O4 ）可用于火箭推进剂，其溶解度如下表。下列说法正确的是温度/C204060806 / 10溶解度/g1.683.737.313.4A .高氯酸钾的溶解度随温度升高而减小B . 2

11、0C时，将 2g 高氯酸钾溶于 98g 水配制 2%的溶液C. 60C时，高氯酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是7.3%D . 80C的高氯酸钾饱和溶液冷却至40C有结晶现象【答案】D【分析】从表格看出，高氯酸钾的溶解度随温度升高而增大， A 错误；20C时溶解度为 1.68g,将 2g 高氯酸钾溶于 98g 水中固体不能完全溶解，浓度小于 2%，不可能配制 2%的溶液，B错误；60C时，高氯酸钾饱和溶液中溶质的质量分数是7.3g 心 00g+7.3g）X100%7.3% , C错误；80C的高氯酸钾饱和溶液冷却至 40C，溶解度减小，有晶体析出， D 正确。渗釤呛俨 匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。【点评】

12、本题与往年中考稍有区别，往年考查溶解度曲线，本题没有给曲线，而是用具体表格形式出现，本质没有区别。考查的还是跟溶解度、饱和溶液、溶质质量分数有关基本知识。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。选择题整体得分情况：1-5 题均分 7.793,难度系数 0.779; 6-10 题均分 8.069,难度系数 0.807。选择题难度不大，学生完成质量较高。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。第二部分：填空题11.（6 分）2015 年 11 月，我国首架大型客机 C919 （如下图）正式下线，实现了我国航空 领域的新突破。回答下列问题：（1）图中标示的材料中，含有的金属元素是（写出一种即可）；属于有机合成材料的是。（2

13、 ）飞机大量使用合金材料，原因是。（3）铝的金属活动性比铁的（填 强”或 弱”。空气 中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性， 原因是（结合化学 方程式解释）。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。【答案】（1）铝、钛、锂（元素符号也可以），橡胶（2）合金具有更高的强度、硬度和更好的抗腐蚀性（3）强 4AI + 3O2 = 2A12O3，铝表面生成一层致密的氧化铝薄膜，组织铝的进一步氧化【分析】：（1）图中标示的材料中，铝锂合金和钛合金中含有铝、锂、钛等金属元素；橡胶 分为天然橡胶和合成橡胶，合成橡胶属于三大合成材料之一；坛搏乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。（2 ）飞机大量使用合金材料原因是合金具有更高的强度、硬度和更好

14、的抗腐蚀性；（3）由金属活动性顺序可知铝的活动性比铁强，铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层 致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，反应的化学方程式为：4AI+3O2-2AI2O3。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。【点评】本题考查化学与生活有关知识，本题均分 4 分，难度系数 0.7 ,主要丢分在第三问，不少同学答题时仅仅写出了化学方程式，而本题要求结合化学方程式解释。買鯛鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻。12.（6 分）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，回答下列问题:7 / 10(2) 下列仪器中：的名称是；组装 02 发生装置时，应选择(填序号)。(3) 研究显示：02 的体积分数大于 36%时

15、就可使带火星的木条复燃。因此， 02 验满时采 用带火星的木条复燃的方法(填 可靠”或不可靠”)。为了收集一瓶较纯净的 02,最好采用 集气法。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙钪麦。【答案】(1)催化作用(2)漏斗，(3)不可靠，排水【分析】(1) 二氧化锰在过氧化氢分解制氧气的反应中的作用是催化作用；(2)根据实验室常用仪器可知：是漏斗；实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气不 需加热，制取较多的 02,应用锥形瓶，制取过程中可以添加反应物，应用长颈漏斗并用 封闭锥形瓶和导出气体，故组装 02 发生装置时，应选择；驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦諑琼针(3) 02 的体积分数大于 36%时就可使带火星的木条复燃因

16、此，02 验满时采用使带火星的木条复燃的方法不可靠；由于氧气不易溶于水，收集较纯净的氧气可用排水法。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑献鵬缩。【点评】本题考查化学实验室制取其体有关装置及相关知识，均分4.2 分，难度系数 0.7 ,整体得分率较高。仪器名称书写时错误率较高，第(3)小题问用带火星木条验满氧气是否可靠，很多学生用平常课堂知识解决回答可靠，忽略了题中给的前提。 类似情形本卷出现三处 反常态” (3, 12, 15 题),以前的安徽省中考也多次出现，这种试题的出现，试图纠正 教学和复习中的题海战术，也是引领教师在平时教学中，应该培养学生具体问题具体分析的独立思考能力和随机应变的能力的一种有益的尝试

17、。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔嗚訝摈。13.( 7 分)高纯氧化锌广泛用于电子工业，某研究小组设计如下流程制备高纯氧化锌。应的基本反应类型是。(3) 反应后进行的分离操作名称是，若得到的 种即可)。(4) 反应属于分解反应，除得到氧化锌外还生成【答案】(1) Zn + 2HCI = ZnCI2 + H2 ( 2)复分解反应(3)过滤，滤纸破损(或烧杯不干净等合理即可)(4) C0, C02【分析】(1)锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，化学方程式为：Zn+2HCFZnCI2+H2f ；(2 )由流程图和物质间的反应可知：反应是氯化锌和草酸铵相互交换成分生成氯化铵和草酸锌沉淀，属于复分解反应；構氽頑黉碩饨

18、荠龈话骛門戲鷯。(3)反应后进行的分离操作名称是过滤，若得到的NH4CI 溶液有浑浊，原因可能是滤纸 (i)二氧化锰在反应中的作用是。NH4CI 溶液有浑浊，原因可能是(写出一2 种常见气体，其化学式为、(1 )反 应的 化学方 程式为。(2 )反8 / 10破损、液面高于滤纸边缘、过滤仪器不干净等；輒峄陽檉簖疖網儂號泶蛴镧釃。9 / 10(4)根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类和质量不变，反应属于分解反应，草 酸锌分解除得到氧化锌外还生成二氧化碳和一氧化碳气体。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅瀝纰縭。【点评】本题考查流程图有关知识。均分 4 分，难度系数 0.6。错误率最高的是最后一小题，草酸锌分

19、解得到的两种常见气体，很多学生会写出二氧化碳和氧气，或者一氧化碳和氧气。若是这两种组合，方程式不能配平，综合考虑应该生成的是二氧化碳和一氧化碳。除此之外,化学方程式书写错误，过滤的滤”书写错误也出现的较多。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒侬减攙。14.( 8 分)某研究小组对自动充气气球(示意图如下)进行探究。【查阅资料】该气球充气原理是：通过挤破液体包，使液体与白色粉末 接触产生二氧化碳气体，实现气球自动充气。凍鈹鋨劳臘错痫婦胫籴铍賄鹗。(1 )为检验气体时二氧化碳，可选用(填试剂名称)。探究一：液体包内溶液酸碱性的探究(2) 室温时，用 pH 试纸测得溶液的 pH=3，则该溶液呈性。 探究二：白色粉末

20、成分的探究【猜想与假设】甲同学认为是碳酸钙；乙同学认为是碳酸钠；丙同学认为 是碳酸氢钠。【设计并进行实验】(3) 将少量白色粉末放入水中搅拌，固体全部溶解，说明甲同学的猜想(填正确”或不正确”)。(4) 室温时，分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中 注入等体积、足量的 10%盐酸(装置如右图 2)，记录如下表：恥諤銪 煬鞏鹜錦聰櫻郐。实验编号锥形瓶内物质最终得到 CO2 体积/mL名称质量/g碳酸氢钠0.10V1碳酸钠0.10V2白色粉末aV1实验的化学方程式为；表中a=; V1V2 (填“” “(5 )根据表中二氧化碳体积与锥形瓶内物质质量的关系，实验与实验相同，可得出白色粉末

21、的成分为碳酸氢钠。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫摇饬缗。【分析】(1)二氧化碳和澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，所以为检验气体是二氧化碳，可选用澄清石灰水；硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹鸶胶据。(2) pH 小于 7 的溶液显酸性，所以室温时，用pH 试纸测得溶液的 pH=3 的溶液呈酸性；(3 )碳酸钙难溶于水，所以将少量白色粉末放入水中搅拌，固体全部溶解，说明甲同学的 猜想不正确；(4) 碳酸氢钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：NaHCO3+HCI=NaCI+H2O+CO2T ，碳酸氢钠、碳酸钠的质量都是0.1g，为了形成对比，所以 a 的质量也是 0.1g,每 84 份质量的碳酸氢钠会生

22、成 44 份质量的二氧化碳， 每 106 份质量 的碳酸钠会生成 44 份质量的二氧化碳，所以V1 V2 ；阌擻輳嬪諫迁择植秘騖輛埙鵜。(5) 根据表中 CO2 体积与锥形瓶内物质质量的关系，实验与实验相同，可得出白色粉10 / 10末的成分为碳酸氢钠。氬嚕躑竄贸恳彈濾颔澩纷釓鄧。【点评】本题均分 4.9 分，难度系数 0.6。本题主要是检验物质的成分，采用了定性和定量 的分析方法，并与标准样本对比，渗透了化学分析法，应引起关注。错误率较多的是第四小 题 V1 与 V2 的大小关系，要求学生能看懂实验数据，通过控制固体质量相等，根据化学方 程式计算得出 V1 V2。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘慶獷緞。

23、15.( 7 分)氨水和盐酸是常见的化学试剂，可将氨气(NH3 )、氯化氢气体分别溶于水制得。(1) 工业上利用氮气和氢气反应制氨气，反应的化学方程式为(不要求注明条件)。(2) 小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应，设计并完成如下实验(填写表中空白)实验操作实验现象及结论将浸有酚酞溶液的滤纸干燥后，放入盛有干燥氨气的集气瓶中:无明显现象(3 )小明将滴有酚酞的稀氨水加热，观察到溶液红色变浅，原因可能是。(4 )小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热，溶液颜色无明显变化。为进一步研究，取稀盐酸分成2 份：未经加热；加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗二者的质量： ，则稀盐酸经加热煮沸后浓度(填增大、减小”或不变”。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉馴鸨撟。【注意：若答对第(5)小题奖励 4 分，化学试卷总分不超过 60 分。】(5 )为除去氯化钠溶液中的碳酸钠，小林设计了如下方案：你认为上述方案(填 合理或 不合理”，请分析：(如合