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文档简介

1、二年级音乐上册歌唱打花巴掌教学设计教学目标：1、聆听歌曲打花巴掌，感受歌曲的情绪和风格。指导学生用欢乐流畅的歌声演唱歌曲。2、能准确地按节奏拍击，边唱边做拍手游戏。教学重点：用欢快流畅的歌声唱好打花巴掌，感受歌曲的情绪。教学难点：1、准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。2、能在音乐实践中编创适当的歌词。教学准备：电子琴、多媒体。教学过程：一、编词练节奏，解决歌中难点（十六分音符和八分休止符的乐句）2/4×××× × ×× × ×××× ×× ×

2、 1 2 3 4 5 1 2 1老师 很好 我也 好 多种形式练习此节奏。熟练为主。师：，节奏说的很好，奖励大家一首欢快的音乐，跟老师一起来。1、聆听歌曲，音乐给你什么情绪？生答：，（欢快，开心）教师板书，今天我们一起学习北京儿歌打花巴掌，板书。二、教学新歌。（一）、聆听部分2、再听，师：这首音乐和我们以前学过的歌曲有什么不同？（引导孩子从演唱方法入手，找出有说，有唱的演唱方法。）生：有唱的，有说的，师板书：说唱歌曲。2、再听，看老师，什么时候拍手，什时候不拍，认真听和看。可以模仿 3、请学生说出什么时候拍手，什时候不拍。再看老师边听音乐！生答：音乐说的部分拍手，唱的部分不拍手。是表扬学生。4

3、、以游戏的形式，师生再听音乐练习拍手游戏！说的时候拍，唱的不拍。反复几次熟悉为主。（二）教唱歌曲部分了解歌词。4、再听。歌中唱了许多种花，唱了什么花？生认真听（鼓励学生积极发言，互相补充）4、出示课件六种花的图片 （茉莉花，海棠花，腊梅花，野菊花，玫瑰花，牡丹花）6出示节奏课件，有节奏说歌词。2/4 ×××× × ×× × ×××× ×× × 多种形式练习。、试唱童谣的歌唱部分？（重点学习）、随着老师的伴奏，试唱，学唱歌唱部分。（结束时拍手）老师钢琴伴奏。速度由慢到快。、让学生找出、交流演唱有困难的地方，找同学或老师帮助。（采用用多种方法联系、纠正、指导）、师生合作完整地演唱歌曲。、丰富体验歌曲结束的时候XXX的节奏。、分组完整演唱歌曲。三、创编歌曲：二月四月歌词（以小组形式讨论）师：非常好，接下来我和大家做个游戏，这个游戏的名字就叫做我是聪明的小作家。游戏的规则就是，每个小组一起努力为这首歌添添词，看哪个小组编的又快又好，你

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