体育教师教学规范条例

1、体育教师教学规范条例教学行为规范是每位教师必须遵守，执行的教学常规，是对教师的教学活动提出的基本要求。为了增强教师爱岗敬业，教书育人的责任感和自觉性，提高教师自身素质和教学水平，规范教师教学行为，确保提高课堂教学效率，全面提高教学质量，特制定本条例。第一章   总  则第一条  为强化教师的爱岗敬业意识，规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，保证和提高体育课的教学质量。第二条  本条例所指的教师教学行为，包括早操、课外活动、运动队训练、课前准备、课堂教学、学生成绩考核等所有与体育课程的有关活动。第二章 课前准备第三条 每学期开学前，

2、教师应根据教学任务，熟悉教学内容和教学大纲的要求，认真写好教案和教学日历。第四条 任课教师应主动认真学习和探索教育规律，钻研和改进教学方法，掌握必要的现代教育技术和手段。第五条 备课以独立钻研为主；各主干课要组织集体备课，提倡各主干课统一教学日历和教学进度。教学课每次教学内容中须安排身体素质练习。第三章   课堂教学第六条  教师必须着装运动服装，带好一切教案等教学用具。提前到教学场地，合理布置场地器材并于课前认真检查教学场地和器材，排除事故隐患，保证安全教学，安排好见习生的活动。第七条 讲课时，教师要做到精神饱满，语言流畅，内容充实、概念清楚、逻辑严谨

3、、突出重点和难点，须做好课后小结。第八条  上课期间，教师应要求学生遵守课堂纪律，自己首先应关闭和要求学生关闭移动电话等通讯工具。第九条  上课时，教师应按教学大纲要求和教学计划进行教学，严禁偏离教学主题，漫谈与课程无关的内容，如教改研究需要须经教研室审批。第十条  在教学过程中，教师要做到为人师表，以正确的人生观、价值观和世界观引导学生。第十一条  教师应通过课堂教学、平时接触交谈等途径，了解和掌握学生的学习情况，有针对性地进行教学，努力提高教学质量。第十二条  教师要以提高学生身体素质为目标，采取启发式、研讨式、对话式等相应的教学方法和手段

4、，教会学生正确的学习方法，激发学生的创造性思维，引导和努力提高学生的自身活动能力。第十三条  教师应注意扩展和更新教学内容，掌握体育的最新发展动态和研究成果，并体现在课堂教学过程中。第十四条  授课教师必须用普通话进行教学，使用规范的语言文字和示范动作。第十五条  教师不得随意停课、调课、请人代课、迟到或提前下课。因事、裁判、病等原因不能上课者应提前一天办理请假手续，并将教学进度送教研室主任以备代课教师按教学进度上课。返校时要及时办理手续。第十六条  教师应当接受学校、体育部等有关管理部门、人员的检查和监督，并根据他们的意见和建议改进教学。第四章

5、0;  学生成绩考核第十七条  任课教师应按教学大纲及成绩考核标准要求，完成对学生成绩的考核、成绩折算、成绩输入、成绩分析等上报工作。第十八条 教师要严格按照教学大纲规定的考核内容、标准进行公平、公正、公开的考试工作，不随意降低标准和要求。第十九条  教学班级学生的成绩应符合正态分布。第五章 教学差错和教学事故的认定第二十条 凡属下列情况之一者可定为教学差错：（一）教师不注意为人师表，上课时衣着不得体；在教学过程中使用不文明语言；在讲课过程中有意诋毁他人；在讲课过程中使用手机等通讯设备，并在学生中产生不良影响的；上课期间，无正当理由长时间或多次

6、离开教室。（二）教师上课迟到或提前下课在5分钟以内。（三）教师不遵守教学管理规定，未经批准委托他人代课，但未对正常教学秩序造成严重影响。（四）备课不充分，讲课内容出现明显错误而未能及时改正者；使用老教案上课或无教案上课或无课后小结。 （五）由于个人原因，没有及时评定成绩，影响学生成绩管理的。（六）不按时上交教学日历等教学档案；教学进度严重不符合教学日历；学生成绩不符合正态分布，其中，达优秀成绩高于本主干课平均水平40%者。（七）随意离开教学场地，聚在一起闲聊或抽烟或做与教学无关的事情。第二十一条 凡属下列情况之一可定为教学事故：（一）有关人员在教学活动中散布有悖于党的方针、路线、政策的言论，或

7、散布违背教书育人基本宗旨的言论，其言行在学生中造成恶劣影响的。（二）对学生实行体罚或使用侮辱性语言。（三）教师无正当理由，上课迟到或提前下课超过5分钟；缺课、无故停课；违反教学管理规定，擅自调课或委托他人代课等；（四）教师不接受教学任务或不执行教学计划，严重影响教学秩序。（五）教师在正常教学活动中索要、收受学生财物。（六）不按时上交学生考试或补考成绩，影响学生成绩管理工作的正常进行。（七）酒后上课，造成不良影响的。第二十二条 因不可抗力或意外事件影响教学工作的，及时报告体育部不属于教学差错和教学事故。未及时报告体育部者按教学事故论处。第二十三条 发生第十九、二十条未列出的其他明显违背公平公正、诚实信用和公序良俗的教学差错和教学事故，将视具体情况确定。第六章 教学差错和教学事故的处理第二十四条 教学差错和教学事故处理程序：发生教学差错或事故后，当事者应立即向教学教研室报告，由教学教研室会同有关部门组织调查、鉴定，视情节及所造成的后果上报学校并提出处理意见。第二十五条 对发生教学差错者，主要是批评教育，帮助提高认识，教学差错责任者在体育部内通报批评。一学年内发生2次以上教学差错者，一年内不能评为各类先进，教学质量不能评为优秀。第二十六条 教学事故责任者必须在体育部内作