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文档简介

1、你们听到了什么？创设问题创设问题你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？（2）（3）作者从哪几方面介绍翠鸟外形？各方面有什么特点？请用“”标出。（4）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色， 用“”划出。自主探究自主探究（2）（3）作者从哪几方面介绍翠鸟外形？各方面有什么特点？请用“”标出。（4）课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色， 用“”划出。讨论解疑讨论解疑展示提升展示提升 小小 红色红色它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。羽

2、毛像赤褐色的衬衫。背上背上腹部腹部从哪几方面介绍翠鸟外形？从哪几方面介绍翠鸟外形？背上背上头上头上腹部腹部橄榄色的头巾橄榄色的头巾浅绿色的外衣浅绿色的外衣赤褐色的衬衫赤褐色的衬衫小巧玲珑小巧玲珑眼睛眼睛透亮灵活透亮灵活嘴嘴又尖又长又尖又长翠鸟捉鱼翠鸟捉鱼1. 抓住事物的特点；2. 仔细观察，按一定顺序写；3. 运用比喻、拟人等生动的表 达方式。2学了这篇课文，我们懂得了什么道理？学了这篇课文，我们懂得了什么道理？总结感悟总结感悟要自觉地和鸟儿做朋友，保护动要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相处。物，才能让动物和人类和谐相处。（2） 课文是从翠鸟的（课文是从翠鸟的（ ）、（）、（ ）、和）、和 （ ）这三个方面来写的。描写翠鸟的）这三个方面来写的。描写翠鸟的 外形是按（外形是按（ ）的顺序写的，先）的顺序写的，先 写写 （ ），）， 接着写身上的（接着写身上的（ ），最后），最后写头部的（写头部的（ ）和（）和（ ）。）。 学了这篇课文，我们懂得了什么道理？学了这篇课文，我们懂得了什么道理？当堂检测当堂检测我们要自觉地和鸟儿做朋友，保护动物，我们要

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